第29课   百花齐放 百家争鸣　　一、课程标准：　　知道我国"百花齐放、百家争鸣"的方针，讨论在贯彻"双百"方针过程中取得的经验和教训。　　1、教学要求：　　①知道我国"百花齐放、百家争鸣"的方针　　②讨论并概述贯彻"双百"方针过程中取得的经验和教训，认识"双百"方针的价值。　　③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。养育人文精神　　2、教学目标　　（1）知识与能力识记：了解1956年"双百"方针提出的时代背景，知道"双百"方针的具体内涵；列..

第28课  国运兴衰，系于教育　　课标要求：了解我国教育发展的史实，理解"国运兴衰，系于教育"的深刻含义。　　教学目标：　　知识与能力：通过本课的学习，从扫盲教育、义务教育和高等教育三个方面来了解新中国教育发展的基本情况。　　通过本课的学习，使学生理解中国实施"科教兴国"战略的必要性，认识到随着知识经济时代的到来，教育对于科技发展、对于国家富强的重要意义，体会"国运兴衰，系于教育"的深刻含义。版权所有　　过程与方法：感知与探究。　　情感态度与价值观：通过学习新中国教育发..

第22课  孙中山和他的民主追求　　【课标要求】　　　　了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。　　　　通过本节课的学习，使学生了解　孙中山　先生关于"三民主义"、"新三民主义"的基本内容，认识新旧三民主义在推动资产阶级旧民主主义革命和新民主主义革命中的作用。　　　　【教学目标】　　　　知识与能力：三民主义的提出、内容和影响；新三民主义的提出、内容和影响；新旧三民主义的比较、新三民主义和三大政策的关系。　　过程与方法：通过对比新旧三民主义的不同，..

第21课   新文化运动教学重难点重点：新文化运动的主要内容、代表人物及其论述难点：新文化运动兴起的原因及其发展深化的表现教学内容导入　当辛亥革命给人们带来对民主共和的美好憧憬的时候，然而却被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，最终形成有一次民族反思。【来源：21cnj*y.co*m】一、新文化运动的兴起1．新文化运动兴起的原因条件(1)政治：辛亥革命失败后，帝国主义加紧侵略中国，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治。(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族..

教学设计所带班级授课时间教学内容   第四单元     第18音乐与美术课程标准（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 教学目标知识与技能：   1、知道贝多芬的代表作品、时代背景及其地位；印象主义大师莫奈与德彪西的作品与风格；现代艺术的成就及其与资本主义政治经济之间的关系。2、 理解古典主义与浪漫主义音乐、印象主义音乐和现代艺术的概念和内涵。3、 ..

第17课  诗歌、小说与戏剧　　课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。　　教学目标：　　知识与能力：通过本课的学习，使学生了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景。　　过程与方法：通过了解19世纪以来浪漫主义诗歌、批判现实主义小说、无产阶级革命文学和20世纪中叶新兴的荒诞派戏剧，让学生比较它们各自的特点以及兴起的社会背景，认识到一定的文学思潮的产生是一定社会发展的结果，并培养学生透过现象看本质的唯物主义历史观。21教育网　　情感态度与价值观：在动荡的社会环境下..

高二历史    班级：        小组：        姓名：          课时：1 日期：　　第13课 挑战教皇的权威　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主备：              审批： 【课程标准】直到路德的主张，认识宗教改革时期的人文主义含义。【知识梳理】见练习册【重点突破】1.因行称义与因信称义　　"因行称义&..

2015-2016学年岳麓版必修3 第12课_文艺复兴巨匠的人文风采 教学设计   【教学内容分析】   1．学习思想文化史时，必须遵循的客观规律：一定时期的思想文化是当时社会政治、经济的反映；经济基础决定上层建筑；因此，任何时期的思想文化出现有其存在价值和合理性，但同时受当时社会政治、经济等因素的制约又存在一定局限性。21教育网   2．学会透过历史现象看历史发展的实质。文艺复兴与宗教改革的兴起，是当时西方新兴资产阶级反封建在思想领域的反映，同时也是当时西方社会转型的先兆。www.21-cn-jy.com&n..

《汉字与书法》教学设计方案课题名称《汉字与书法》科 　目历史年级高二教学时间1课时（45分钟）学习者分析　　本课教学的对象是高二学生，学生相对来讲基础较好，而且他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，相比高一的学生理性思维能力已有较大提高。但是他们对知识体系的构建上还有欠缺，缺乏深度与广度。其次通过高一学年的学习，学生具有初步的自主探究和合作学习的经验和能力。经过课前的预习，学生对本课内容（汉字、书法、篆刻艺术）有了初步印象，但把这些内容与历史阶段的政治、经济特征相关联，进一步全面看待问题的能力还比较欠缺..

2015-2016学年岳麓版必修3 第8课 笔墨丹青 教学设计课标要求：概述中国古代绘画艺术起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色--与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。21教育网过程与方法：对话,探究,讨论,师生合作等.情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣..

梨园春秋 预习案◇预习目标◇了解京剧等剧种的产生和发展的历程，说明其艺术成就。◇问题引导，自我探究◇一．傩戏--中国最古老的戏剧源头之一　　"傩"即带有＿＿＿＿＿＿的仪式活动。到了先秦时期逐渐为国家礼仪所吸收，其中蕴涵着古代戏曲的萌芽。二．南戏与杂剧（一）宋代南戏　　１．背景：宋代社会经济迅速发展，汴京、杭州等大城市十分繁荣，坊市的限制废弛了，出现许多喧闹的集市和专门的娱乐场所＿＿＿＿＿＿，各种通俗文化，尤其是戏曲在这样的环境下获得很大的发展。南戏则是在两宋之际流行于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..

第二单元  中国古代文艺长廊第11课 梨园春秋学案（一）教学内容      第三册第二单元《中国古代文艺长廊》的最后一课。主要介绍了中国的戏曲艺术产生      与发展的历程。教材共分三目：大傩之舞、南戏与杂剧以及徽班进京，以此向学生展      示我国古代辉煌的文化艺术成就，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族      自豪感，培养爱国主义情操。（二）学生分析　　由于地域和语言的差异，东莞的大多数学生对京剧的..

犁园春秋 同步练习【典型例题】例1 关于元代戏曲--杂剧的有关说法符合史实的①是兴起于北方的一种戏曲②包括诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式③有完整的故事情节和角色配合④其发展利益于城市经济繁荣与市民阶层壮大　　21**com　　A①②③④    B②③④    C①②③    D②④A【解析】本题考查学生从多角度全认识元杂剧，①是讲述其起源地，②讲述其表演形式，③讲述其表演内容，④讲述其产生的社会背景。因此四项叙述都符合题意。【答案】A【基础练习】一．选择题1．先秦时期天..

梨园春秋教学内容：    选自岳麓版历史教材第三册、第二单元第十一课，主要学习中国戏剧的发展     历程，从原始社会的傩到南戏、杂剧--中国戏剧的成熟，到京剧--戏剧的繁      荣。学生分析：学生对古典戏剧了解比较少,不能够体会古典戏剧的魅力,引入一     些戏剧片段可以加强学生对戏剧以及中国传统文化的感受.学习难度不大,     但是和我们的生活偏离较远,学习障碍主要是学生对戏剧不感兴趣.教学目标1、知道傩戏,了解中国戏剧的起源;了解南戏、元杂..

梨园春秋 讲学案〖学习目标及要求〗：1、学习目标：（1）了解中国戏剧发展的基本历程与重要阶段，熟悉京剧的形成与特点。；（2）认识社会经济、政治的发展与戏剧盛衰的关系。；（3）初步培养学生从文学创作、历史分析、艺术表现等角度欣赏戏剧这一综合性舞台艺术的能力。；2、重点难点：元杂剧的形成背景　　　　　　　京剧的形成和特点；京剧在北京形成的原因3、高考要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就〖讲学过程〗：  一、预习反馈:二、探究精讲:探究一：阅读以下材料：1、《辞海》：古代腊月驱除疫鬼的仪式2、..