归园田居教学目标1、  了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2、   学习诗中情景交融的艺术手法。[来源:]3、  学习陶渊明诗歌平淡、朴素中见真情的创作风格。4、   领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格以及淡泊名利、洁身自好的高尚品。教学重点、难点[来源:]教学重点：1、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格以及淡泊名利、洁身自好的高尚品。2、背诵全诗。教学难点：学习诗中情景交融的艺术手法。教学方法： 诵读式、讨论式、启发式教学时数：1课时教学过程一、导入新课让学生完成以下一..

《登池上楼》课堂教学实录潮南区两英中学   陈燕丹　　师：同学们，当一个人年轻时过着世家子弟富贵风流的生活，恃才傲物，渴求大展宏图，又恰逢权贵斗争激烈，仕途风波险恶，政治失意的时候，想当大官当不得，做林下封君又不愿意，高不成，低不就，这是一种怎样的处境呢？www-2-1--com　　生：悲哀，郁闷，纠结。　　师：今天，我们通过学习南朝山水诗人谢灵运的《登池上楼》来感受诗人的心境。【板书：标题】这一标题交代了什么内容？2-1-c-n-j-y　　生：地点--池上楼，事件--登楼　　师：在同学们的印象中，诗人登楼会做什么..

　　13　沙田山居　　乡　愁　　余光中　　小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头　　长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头　　后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头　　　　而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头　　【内容赏析】　这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。【来源：21·世纪·教育·网】　　　　　　　　1．字音辨识　　(1)单音字　　湛湛(zh&agra..

《华罗庚》教学设计    教学目标(三维目标):     知识与能力:     1、学习按时间顺序来组织结构的写法。     2、能够提取最主要的信息。     过程与方法:     学会删繁取简,提炼关键信息。     情感态度与价值观:     自强不息的奋斗精神、始终补语的爱国情操、献身科学的追求精神。     教学重难点:     了解传主其人其事,学习华罗庚分离拼搏、自学成材的精神和始终不渝的爱国..

《"布衣总统"孙中山》课堂教学实录中山纪念中学 李金华　　一、导入新课　　播放歌曲《我们的孙中山》，投影歌词，提醒同学可以跟着哼唱。（用学生熟唱的歌曲营造亲切自然的氛围）版权所有　　师：同学们唱的的这首歌里有一句歌词"世界的孙中山，我们的孙中山"，大家在哼唱的时候有没有想过"孙中山"怎么又属于世界的呢？（课件展示课题及孙中山先生的照片，唤起学生对这位伟人的敬仰之情）21.com　　生1：我觉得是他的思想属于世界，所以说是"世界的孙中山"。　　生2：我觉得是他成立了中华民国..

1 我很重要【教学目标】　　1.感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美。　　2.体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变学生认识世界的视角，培养学生认识自我的价值，自尊、自信，教育他们热爱生命、实现生命的价值。　　【教学重点】 　　1.品味文中富有表现力的语言，领悟作品内涵，并能做出自己的评价。　　2.能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。第一课时一、新课导入　　同学们，在大家十多年的学习生涯中，相信已经接触到了不少关于个人价值的教育，我们来比..

6 罗曼·罗兰茨威格教学目标：1.了解罗曼·罗兰的生活经历，熟悉传记的文体特点。 　　2.理清全文思路，概括罗曼·罗兰在高师教育的学习生活情况，体会罗曼·罗兰的精神，汲取人生教益。　　教学重点：　　体会罗曼·罗兰的学习生活经历，汲取人生教益。教学时间：一课时。教学过程：    介绍作者　　斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼?曼兰和罗丹等人，并受到他们..

　　2 北大是我美丽羞涩的梦教学目标：1.掌握文章中出现的重点字词；了解作者的成长历程。　　2.体会文章生动活泼、情感浓烈的语言；学习借鉴利用小标题组织文章的结构特点。　　3.体会作者的思想感情，走进她的内心世界，学习她有追求、有理想、正确认识自我表现的精神。教学重难点：理解文章的写作特点和语言特点教学时间：二课时 第一课时 一、导入　　对于今天的我们来说，特尔菲神庙前石碑上镌刻着的"认识你自己"几个大字仍然是一个"谜"，我们最难认识的是自己，今天我们通过学习与我们学习生活经历非常相..

《动物的疼痛》教学设计【教材分析】　　《动物的疼痛》是北京市高中课程改革实验版必修（一）第三单元的最后一篇文章，是美国科学家彼得·辛格的科学论著《动物解放》中的第一章，本文说明、论述了动物是有疼痛感觉的，进而提出人类应该以公正、平等的态度对待和我们同存于这个世界的生命群体的主张。作者认为，人类只有彻底改变了对待动物的观念，调整在诸多领域里对待动物的做法，才是真正做到了珍爱生命、善待生命。　　这是一篇科普文，语言表达科学严谨，论证结构思维缜密，科学观点新颖独到。为引导学生了解、把握、接受作者..

《动物的疼痛》教案【教学目标】1、通过引导学生梳理文章的写作思路，体会文章论证结构思维缜密。2、通过研读文本，体会作者提出的人类应该以公正公平的态度，对待和我们同存于这个世界的生命群体的主张。【教学重点】　　结合本单元其他课文的阅读经验，进一步巩固和提高阅读科普文章的能力。【教学难点】　　研读文本，了解文章缜密的论证结构【课时安排】2课时【教学过程】一、预习阶段1、初读课文①勾画出能够直接和间接陈述或解说作者观点的语句。（文中有些并不直接说明观点但对表明观点起重要提示作用的语句也可画出）。尝试用最简..

语文北京版必修一《林冲棒打洪教头》课堂实录《林冲棒打洪教头》课堂实录（第一课时）上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。师：好听吗？生（齐答）：好听。师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。生：我最喜欢鲁智深。师：噢，你最喜欢花和尚鲁智深。生：我喜欢《水浒传》里的林冲。生：我最喜欢九纹龙史进。师：《水浒传》里面一共给我们塑造了多少位好汉的形象？..

断魂枪一、教学目标及重点     学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 二、教学过程[来源: （一）预习阶段1、通读课文，整体把握故事情节。2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》..

锤炼思想  学习写得有文采 【 教学重点】修辞与句式对于提高语言能力所起的作用。 【 教学难点】语言表达技巧由日常训练向写作运用的迁移。 【课时分配】 2课时。 【知识与能力】学习"提高语言文采"的一般方法，并具备实践运用的能力。 【过程与方法】 1．讲练结合，通过实例增强感性认识；                2．比较分析，通过对比明确改进方向。 【情感态度与价值观】培养学生良好的浯感，提高语言的审美鉴赏..

语文北京版必修一《范爱农》优秀教学设计（四课时）一、教学目标1、引导学生深入理解课文，体会作者的感情。2、培养阅读和鉴赏写人记事散文的能力。3、探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。二、教学重点、难点1、学习课文选材、组材的特点，刻画人物的本领，学习鲁迅写人叙事的方法。2、了解作品的时代背景，体会作者的创作心态，思考范爱农悲剧的社会意义。三、课时安排：4课时四、教学过程第一课时（一）预习课前要求学生诵读课文两遍。第一遍诵读，画出生字词，并作整理。第二遍诵读，结合课文旁批，..

语文北京版必修一《范爱农》优秀教学设计（四课时）一、教学目标1、引导学生深入理解课文，体会作者的感情。2、培养阅读和鉴赏写人记事散文的能力。3、探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。二、教学重点、难点1、学习课文选材、组材的特点，刻画人物的本领，学习鲁迅写人叙事的方法。2、了解作品的时代背景，体会作者的创作心态，思考范爱农悲剧的社会意义。三、课时安排：4课时四、教学过程第一课时（一）预习课前要求学生诵读课文两遍。第一遍诵读，画出生字词，并作整理。第二遍诵读，结合课文旁批，..