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郑伯克段于鄢【教学目标】1.解决课文中的字词句,让学生掌握相应的文言基础知识;2.把握文章的情节结构,分析讨论文章中的人物形象;3.培养学生正确的道德情操和伦理观。【教学重点】1.反复诵读课文,掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法;2.把握文章的情节结构,分析讨论文章中的人物形象。[来源:]【教学难点点】1.掌握特殊的文言句式和重点实词;2.掌握本文写法上的特点:矛盾冲突揭示人物性格。【教具准备】多媒体投影[来源:]【课时安排】3课时【教学步骤】第一课时【教学过程】一、新课导入:上课前,我先来提一个问题:你认..
陈情表【教学目标】1、了解文体"表"的特点,准确地掌握重点实词的意义和用法。2、了解时代背景,引导学生体会作者至真至诚的亲情、忠情。3、引导学生赏析本文文思慎密、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术。【教学重难点】1、 重点:引导学生体会文章蕴含的至真至诚的感情。2、 难点:赏析本文文思慎密、陈情于事的构思艺术。【教具准备】多媒体投影【课时安排】3课时【教学方法】诵读点拨法为主,辅以探讨法。【教学流程】第一课时一、导入:忠则《出师》,孝则《陈情》二、了解背景(见多媒体)李密,幼年丧..
广东教育版《城南旧事》赏析 根据著名女作家林海音的自传体小说改编而成的电影《城南旧事》满含着怀旧的基调,那缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月......似一首淡雅而含蓄的诗。 整部影片可分为三部分:"疯女人";"小偷";"爸爸的死和宋妈的离开"。用串珠式的联接方式承上启下,每一部分的开头都是宋妈的男人来要钱,每一部分的结尾又都是不同的主人公离开小英子死去。本课节选了第二部分中的大部。 朱天纬在谈《城南旧事》的音乐时说: 一双充..
《雷雨》教案教学目的:1、简介曹禺和他的《雷雨》。2、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。3、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。4、概括戏剧中揭示的思想主题。教学重点:戏剧冲突;个性化的语言。教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。教学课时:3课时。教学方法:赏析法和练习思考法。教学过程: 第一课时 一 、作者简介: 曹禺,原名万家宝,1910年生,湖北潜江人。他从小爱好戏剧,1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专..
课 题《英雄潇洒走苍穹》授课时间 教学目标知识与能力:1、了解人物通讯的相关知识。2、准确、迅速捕捉课文内的基本信息。情感与价值观:学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。过程与方法:把握英雄形象;体会语言描写、行为描写对展现人物所起的作用。教学重点准确、迅速捕捉课文内的基本信息。教学难点把握英雄形象;学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。教学方法互动法、讲析法、速读法教学用具 课时安排两课时。教学过程第一课时步骤教师活动学生活动课题导入 2003年10月15日,杨利伟搭乘中国自行..
教学目标:1.了解本文的写作背景和新闻的特点:理解文中重要语句的含义。2.整体阅读课文,了解课文结构,理解作者贯穿全文的对邓小平同志的敬仰之情。教学重点:理解文章重要语句的意义;分析文章结构,体会新闻特点。教具:多媒体。 一.导入(《春天的故事》) 一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天有..
向小康生活迈进的期待--关于青少年消费观念的调查报告沈 杰※ 教学目的: 1.学习调查报告的写法;2.学习调查问卷的设计; 3.形成正确的青少年消费观。※教学重点、难点:1.重点: 调查报告的写法。2.难点: 调查问卷的设计。※教学时数: 2课时※教学步骤: 一、字词实惠(实际的好处) 认同度(对某一问题认识相同的比率) 攒zǎn钱(积聚钱) 弘hóng扬(发扬光大) 二、课文研讨: (一..
《钱》教案教学目标: 1.学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野; 2.了解钱的"经济学脉络",使我们的头脑保持清醒; 3. 学习梳理归纳信息。 教学重点、难点: 1.重点:学习梳理归纳信息。 2.难点:了解钱的"经济学脉络",使我们的头脑保持清醒。 教学课时: 2课时 教学步骤:第一课时 一、导入: 錢,形声。从金,戋(jiān)声,本义:农具名,即铁铲。上古时期曾以农具作为交易媒介,其后铸造货币又仿其形为之,因此引申为货币、钱财) ..
永遇乐·京口北固亭怀古 教学目标:1、 理解《京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特点;2、 了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。教学重点:1、 词中运用典故的含义;2、借此表达的情感。教学难点:1、 用所表达的情感;2、本词的艺术表现手法。教学方法:诵读法,合作探究学习法教学课时:一课时教学过程:一、导语设计继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成..
《石头城》说课稿各位领导、各位老师: 今天,我将和大家一起探讨高中语文二年级的一篇诗歌,刘禹锡所写的《石头城》。一、 说教材: 人教版高中语文是按魏晋诗歌、唐诗宋词、中外现代散文以及古代散文来编排的。《石头城》属于唐代诗歌。具体位置在人教版高中语文教材第三册第二单元第七课《近体诗六首》中的第四首。它和其他五首一样都用融情于景的方法,充分的展现诗词的声韵美。 教学《石头城》这首诗歌,目的为了让学生进一步认识近代诗歌的特点,巩固近代诗歌的知识体系,为以后诗歌的学习打下良好的..
《等待散场》教学设计教学设想:通过引导学生对小说情节的分析,理清小说线索,明确小说叙述者"我"的作用,探讨人物的性格和小说的主题,激发学生的学习积极性,养成善于思考、善于发现问题、从细节入手进行主动学习的习惯,学习微型小说层层设疑的写作特点,并尝试小小说写作。教学思路:一、播放《天鹅湖》第二幕音乐。二、请学生讲述《天鹅湖》的童话故事,老师补充。《天鹅湖》是一个美丽的童话故事,王子和天鹅公主最终冲破恶魔的重重阻挠而"有情人终成眷属"。可是我们今天不是要学习《天鹅湖》,我们要见证一段..
《等待散场》1、鉴赏两篇小说的表现手法,理解其隐含的意义;2、揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。1、 会抓住关键词语理清文章的结构;2、 理解文章所表达的内在情感与人生指导意义。教学设想:1、学习《等待散场》,并对微型小说的文体特征作归纳。2、理解《等待散场》表达的内在情感。教学过程:一、 导入:当代微型小说,短小精悍,能很好地贴近现实生活,尽管国别不同,但都含蓄地展示了当今社会中的一些现象,委婉地表达了作者关注人生,关注社会的思想。二、《等待散场》课文分析1、作者简介:刘心武,笔名刘浏、赵壮汉等。1977年发表短..
用诗意的情怀感悟自然--《黄山记》导学 山川胜景、花鸟虫兽、茂林修竹、春华秋实、草长莺飞、自然更替,祖国河山是如此的壮美,走进大自然,亲近大自然,倾听大自然的声音,领略人生的最高境界--用诗意的情怀感悟自然。21·cn·jy·com 【课文导学】 奇景奇手出奇文--《黄山记》赏析 "五岳归来不看山,黄山归来不看岳。"千古黄山,以其奇松、怪石、云海、温泉、冬雪被成为"五绝"的奇景,吸引着无数乐游山水的人们前往..
1.2巩乃斯的马 教案 (粤教版必修三)【课前准备】 1.课前为学生下发阅读材料,周涛的诗《对衰老的回答》、《角力的群山》、《峭 壁》,散文《河与沙》认识感受周涛的文学风格。 2. 了解场面描写的基本知识。场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多..
归园田居教学目标1、 了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2、 学习诗中情景交融的艺术手法。[来源:]3、 学习陶渊明诗歌平淡、朴素中见真情的创作风格。4、 领悟诗人的田园情怀,追求自由独立的精神品格以及淡泊名利、洁身自好的高尚品。教学重点、难点[来源:]教学重点:1、领悟诗人的田园情怀,追求自由独立的精神品格以及淡泊名利、洁身自好的高尚品。2、背诵全诗。教学难点:学习诗中情景交融的艺术手法。教学方法: 诵读式、讨论式、启发式教学时数:1课时教学过程一、导入新课让学生完成以下一..