课题  第三节汽化和液化课型新授课课时2课时【目标】1、体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质，了解其应用。2、通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程称为液化，液化时放热。4、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点【难点】：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快..

课题第二节 熔化和凝固课型新授课课时2课时【目标】1、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。        2、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。        3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。        4、通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。&nb..

第五章检测题（时间60分钟  满分100分）一、选择题。（每题3分，共30分）1、（2011?宜昌）两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比（　　）A、在阴凉处的那盆水的温度高B、两盆水温度一样高 C、在阳光下的那盆水的温度高 D、无法确定 2、（2011?怀化）下列关于物态变化，说法正确的是（　　）A、冰块变成水，属于熔化现象B、撒在地面上的水变干了，属于升华现象 C、地面瓷砖回潮冒“冷汗”，属于凝华现象 D、樟脑丸变小，属于汽化现象 3、（2011?衡阳）下..

八年级物理热学测试题一、选择题1、炒菜时，碘盐不宜与油同时加热.这是因为碘在高温下很容易  A．凝华           B．汽化             C．升华             D．熔化2、下列现象属于液化的是（    ）A、夏天，从冰箱中取出的鸡蛋会“冒汗”  B、寒冷的冬天，室外冰冻的衣服也会干C、盘子里的水，过一段时间会变少 ..

教学目标知识和技能1.初步了解水的三态变化。2.认识温度的概念、测量工具和单位等。过程与方法掌握温度的测量方法情感态度价值观培养探索大自然的兴趣。本节重点：温度单位和温度计的使用方法本节难点：水的三态变化和温度概念的建立。实验准备：模拟降雨演示实验器材学习过程情景引入大自然给了我们许多美丽的景观例如，朱自清笔下的雾是唯美的画卷，说雾中的荷叶像牛奶中洗过一般，那么雾到底是什么，是怎么来的。全球变暖是一个重要的环境话题，你知道最直接的危害是什么吗?（极地冰川融化，会使海平面升高，而淹没大部分沿海陆地）寒..

第5章第3节 汽化和液化 一.填空题 1. (2009年临沂市)清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了_______的缘故。 2．(2009年晋江市)（3分）小宇在“观察水的沸腾”的实验中，绘出温度随时间变化的图象如图17所示。 (1)从图象中可知，水的沸点是 ℃； (2)此时该地区的大气压可能是 (填“大于” “小于”或“等于”)1标准大气压； (3) 小宇发现自己组的水比邻组的先沸腾，提前沸腾的原 因可能是 ..

教科版八年级上物理同步练习 第5章第2节 熔化和凝固 一.填空题 1．物质从 变为 的现象称为熔化 .物质从 变为 的现象称为凝固。 . 2．上物理课时，老师写了一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”，对联中包含的物态变化是 和 ，反映的一个共性是 。 3．温度等于熔点或凝固点时的晶体物质的状态可能是固态、可能是 、也可能是 。 4．晶体熔化要达到两个条件：一是要 ，二是温度必须达到 。其液体凝..

汽化 液化 一、基本定义： 1 物质从液态变为气态叫做汽化 物质从气态变为液态叫做液化 2 汽化的两种方式： 蒸发和沸腾 第四节 蒸发 什么是蒸发？ 蒸发是液体在任何温度下都能发生的、并且只在液体表面发生的汽化现象。 那么蒸发的快慢跟什么因素有关哪？ 同样湿的衣服放在阳光下和 在树阴下，什么时候干得快？ 液体的温度越高，蒸发得越快。 同样多的水，倒在碟子里与倒 在杯子里相比，什么时候干得快？ 液体的表面积越大，蒸发得越快。 同样湿的衣服，挂在有风的 地方与挂在没有风的地方..

§5-2熔化和凝固 随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化 从液态变成固态的过程叫凝固。 科学上把物质从固态变成液态的过程叫熔化。 例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等 例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等 物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？ 各组讨论： 提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温 成度的变化规律相同吗？ 猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。 进行实验： （1）..

第五章 物态变化 5.1 地球上水的物态变化 ? 一、本节三维目标要求 1．知识与技能 ????????? 认识水的三种物态。 ????????? 了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华。 ????????? 了解地球上的水循环现象。 ????????? 了解水对人类生命的意义。 2．过程与方法 ????????? 在观察中尝试发现问题、提出问题。 ????????? 通过观察图片或视频、实验探究、查询资料，认识自然界形形色色的水。 3．情感态度与价值观 ????????? 感知水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化的妙斧神工。 ????????? 关注水资源危机..