蘑     菇树林里有些地方生长着蘑菇，说一说生长在什么环境里？阴暗潮湿含腐殖质的地方。蘑菇有哪些特点？蘑菇有哪些特点？菌褶蘑菇与动物、植物比较，有什么不同和相同？蘑菇与动物、植物一样都有生命，也是一种生物，蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。安全警示：不要随便尝，以免中毒。真菌猴头菇的形状像猴子的头，因而得名。真菌木耳生长在朽木上，有些长得像人的耳朵。真菌银耳又叫白木耳，它像一朵盛开的白色牡丹花。真菌灵芝表面具有漆状的光泽，它除了能食用外，还有药用价值。有的蘑菇能食用，有的蘑菇有..

 林中的鸟——鹰——喜鹊麻   雀啄木鸟喜鹊乌   鸦斑鸠猫头鹰鸟的特征一、鸟的身体有什么特点?二、它们的繁殖方式有什么特点?三、各有什么作用?身体分头、颈、躯干、尾、四肢五部分；身体表面有羽毛，前肢变为翅膀。卵生羽毛有帮助飞翔、保温的作用。卵的形状不易破碎等。观察下面几种鸟翅，各有什么特点？观察下面几种鸟翅，各有什么特点？长而宽，适于在空中翱翔鹰长而窄，适于长途滑翔鸽宽而圆，适于在空中停留，短程快速飞翔啄木鸟窄而尖，适于快速飞行。燕观察下面几种喙和爪子，各有什么特点？..

 （鄂教版）五年级科学上册教案我们的身体 一、教学目标1.知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。2.知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。3.能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。4.能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。5.乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。6.在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 二、教学准备1.教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。2.学生准备..

 （鄂教版）五年级科学上册教案谁吃谁 一、教学目标1.通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。2.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。3.意识到食物链、食物网反映了生态系统中的动植物之间的复杂的食物能量交换关系。4.通过分析和概括生物之间的食物关系，培养学生的分析和综合的思维能力。5.意识到自然界中的事物是相互联系的。6.了解保护动物的重要性，对学生进行保护青蛙的教育。 二、教学准备：1.课文插图中的动植物的图片或挂图。2.准备稻田里的动植物名称的..

 （鄂教版）五年级科学上册教案树木中的纹路 一、教学目标1.知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄。2.知道树木的年轮可以告诉我们树木生长情况，年轮的变化可以反应树木生长的环境、气候等多方面的信息。3.?能对观察对象进行认真细致的观察，并发现问题，提出问题。4.?能通过阅读教材提供的资料进行学习。5.?具有参与科学探究的积极性，愿意与人合作。 二、教学准备一块有明显纹路的木版，每组三种不同的树的横截面，观察记录表，有关年轮的图文或视频资料。 三、教学过程1.导入。出示带纹路的木版..

 （鄂教版）五年级科学上册教案蘑菇第一课时 一、教学目标1.知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。2.认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。3.了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两方面的作用。4.能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。5.能通过调查活动了解生活中的食用菌。6.?通过本课学习，让学生能辨证看待身边的事物。 二、教学准备1.收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。2.供学生观察用的构造完整的蘑菇（每组1～２种），放大镜、小刀、白..

 （鄂教版）五年级科学上册教案蘑菇第二课时 一、教学目标1.知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。2.认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。3.了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两方面的作用。4.能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。5.能通过调查活动了解生活中的食用菌。6.?通过本课学习，让学生能辨证看待身边的事物。 二、教学准备1.收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。2.供学生观察用的构造完整的蘑菇（每组1～2种），放大镜、小刀、白..

 （鄂教版）五年级科学上册教案茅草与锯子第一课时 一、教学目标1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。5.培养学生勇于创新的科学态度。6.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 二、教学准备1.供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。2.鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船..

 （鄂教版）五年级科学上册教案茅草与锯子第二课时 一、教学目标1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。5.培养学生勇于创新的科学态度。6.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 二、教学准备1.供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。2.鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船..

 （鄂教版）五年级科学上册教案林中的树第一课时 一、教学目标1.植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。2.解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。3.知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4.能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。5.具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6.敢于提问，乐于交流。 二、教学准备1.一盆天竺葵（或月季花），两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选..

 （鄂教版）五年级科学上册教案林中的树第二课时 一、教学目标1.植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。2.解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。3.知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4.能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。5.具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6.敢于提问，乐于交流。 二、教学准备1.一盆天竺葵（或月季花），两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选..

 （鄂教版）五年级科学上册教案林中的鸟 一、教学目标1.认识更多生活在林中的鸟。2.知道常见的鸟的翅、喙、爪的特点，知道这些外形特点与它们的生活环境和习性是相适应的。3.能仔细观察鸟的外形，并能分析外形与它的习性及生活环境的关系。4.能在观察的同时，记录自己的观察结果，有做观察记录的良好习惯。5.能积极地与同学交流分享自己的想法和成果。6.能意识到保护鸟类的重要性，有爱鸟护鸟的意识并能落实到行动中。 二、教学准备1.啄木鸟、鹰、鸽、燕等鸟的飞翔状态的图或视频资料。2.啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的图或实..