课题                第二章 声现象 （复习学案）  备课人：    班级：九、1    姓名：___________时间：_______一、【中考透视，明确方向】1、以“图片展示”“实际应用”考察声的产生与传播。2、转换法探究声的产生条件，控制变量法探究“音调和响度的影响因素”。3、超声波应用、噪声的控制以及回声测距。二、【建构网络，系统知识】
三、【温故知新，自主复习】（一）、声音的产生与..

【学习目标】1、知道声音是由于物体的振动而产生的  2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声。3、通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，又是如何传播的4、在探究的活动中培养学生善于与其他同学合作的意识【学习重点】1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声【学习难点】1、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论2、物体振动的发出声音的位置【知识链接】婴儿呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，你们知道物体发声时的共同特征吗？【导入新课】..

课题：噪声的危害和控制 姓名              班级             导学目标知识点：1、了解噪声的来源和危害。2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。导学方法：学生自主学习、讨论法课    时：1课时课前导学噪声从物理学角度讲是              ..

课题：2.4 噪声的危害和控制  导学目标知识点：1、了解噪声的来源和危害。2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处。导学方法：学生自主学习、讨论法课    时：1课时导学过程课前导学噪声从物理学角度讲是                                     &nbs..

课题：声的利用   姓名              班级             导学目标知识点：1、知道声能传递信息，也能传递能量。2、辨别实际事例属于哪方面的应用。3、了解现代技术中与声有关的知识的应用导学方法：实验观察法、讨论法课    时：1课时导学过程课前导学1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递        ，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动..

课题：2.3 声的利用    导学目标知识点：1、知道声能传递信息，也能传递能量。2、辨别实际事例属于哪方面的应用。3、了解现代技术中与声有关的知识的应用导学方法：实验观察法、讨论法课    时：1课时导学过程课前导学1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递        ，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递           2、蝙蝠飞行时发出         ..

课题：2.2 声音的特性 导学目标知识点：1、了解声音的特性及其影响因素。2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。导学方法：实验探究法、对比归纳法课    时：1课时导学过程课前导学1、              叫音调，频率表示          ，                  &n..

课题：2.1 声音的产生与传播 导学目标知识点：1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；导学方法：实验探究法、归纳法课    时：1课时导学过程课前导学1、一切正在发声的物体都在             ，           停止，发声也停止。2、 演奏小提琴时，琴弦在         ，打鼓时，       &nb..

【题组1】1、赛龙舟时阵阵鼓声是由鼓面的         而产生的，并经        传入人耳。2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明____________．3、如图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体    ________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．4、如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在..

声现象一、选择1．下列关于声现象的说法中，正确的是（    ）A．声音可以在真空中传播                       B．只要物体振动，我们就能听到声音C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大D．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声2．下列实验与实例，能说明声音产生原因的是A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动B．美妙的歌声使人心情愉快..

      班级          姓名              成绩                                                      &nbs..

      班级          姓名              成绩                                                      &nbs..

      班级          姓名              成绩                                                      &nbs..

      班级          姓名              成绩                                                      &nbs..

      班级          姓名              成绩                                                      &nbs..