第十一章  功和机械能导学案第1节   功【学习目标】1、能说出功的概念            2、能判断物体（力）是否做功            3、会运用功的计算公式进行简单的计算【知识链接】詹姆斯·普雷斯科特·焦耳；1818年12月24日－1889年10月11日），英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特（Salford）。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（CopleyMedal）。..

第2节  功 率【学习目标】1.了解功率的概念，知道功率的单位及其换算关系；2.知道功率的计算公式，能用功率的公式进行简单计算。【知识链接】1.当一个力作用在物体上，物体在这个力作用下通过了一段       ，力学里说这个力做了     。2.对物体做功有两个必要条件：一个是                     ，另一是          &nbs..

第十一章  第1节  功【学习目标】1、了解做功的两个必要因素；2、会判断是否做功；3、知道功的计算公式和单位，会用公式进行简单计算。【学习过程】★自主学习1.当一个力作用在物体上，物体在这个力作用下通过了一段       ，这个力的作用就有了成效，力学里说这个力做了     。2.对物体做功有两个必要条件：一个是                     ，另一是   &..

功和机械能 第一节功学习目标1、知识与技能理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。2、过程与方法培养学生分析概括推理能力3、情感、态度与价值观乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理教学重点：理解做功的两个必要因素，会用功的公式进行简单计算教学难点：判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。教学方法：演示实验法、讲授法教学用具：木块、木板、细绳，小车。学习过程创设情境    在物理学里，..

第十一章 功和机械能 第四节 机械能及转化学习目标1．知识与能力知道机械能包括动能和势能．能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象．初步了解机械能守恒的含义．2．过程与方法通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程．动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理．3．情感态度与价值观关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识．乐于参加观察、实验、制作等科学实践．教学重点与难点：能量守恒的理解和动能和势能的转化．教学方法：实验演..

第十一章 功和机械能 第三节 动能和势能学习目标1．知识与技能知道动能势能的概念．在探究实验中理解影响动能势能的因素．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题．2．过程与方法通过观察认识动能势能的存在．通过归纳概括得到动能势能的概念．在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素．3．情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意讽教学重点：动能和势能的概念；探究影响动能的因素．教学难点：势能的概念教学方法：实验探究法、举例说明法教学用具：斜面、钢球、木..

第十一章 功和机械能 第二节 功 率学习目标1、知识与技能理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。2、过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。3、情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：理解功率的概念和计算公式教学难点：理解功率物理意义和利用功率公式解决综合题目教学方法： 提问讨论法、讲演练习法教学用具：多媒体课件学习过程复习巩固功的定义？功的计算公式？创设情境..

课题第三节动能和势能课时设计人课前教学目标1．知识与技能：（1）能通过实例从做功的角度描述能量，能量的单位（2）知道动能、势能的概念，解释相关现象。（3）在探究实验中理解影响动能、势能大小的因素。2．过程与方法：(1)通过观察认识动能、势能的存在。(2)通过归纳概括得到动能、势能的概念。(3)在探究实验中总结影响动能、势能的因素。3．情感、态度与价值观：具有从能量的角度分析物理问题的意识　学生已知或能知道的是：功精讲点拨：功和能的关系，控制变量法的思想设计实验教学重点通过实例说明物体的动..

《11.2功率》      姓名________班级_________【目标导引】1、通过看书了解功率的概念，通过实例分析计算，了解功与功率的概念、符号、单位间的联系与区别。2、通过类比的方法，用语言描述功率与速度在概念和计算公式上的异同点，体会功率的物理意义。3、通过看书，理解并运用功率的公式进行计算来了解功率在实际生活中的应用。一、通过看书了解功率的概念，通过实例分析计算，了解功与功率的概念、符号、单位间的联系与区别。学习活动1：观察下面两幅图，人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？总结做功..

第十一章  功和机械能人教版《教师教学用书》补充练习一、填空题1. 一位同学拾起落在地面上的物理书，并将其放在书桌上。他对书做的功大约是             J。2.质量较大的大雁与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么  飞得快。3.一个在空中飞行的篮球的动能大约是30J，它的重力势能大约是20J，它的机械能大约是           J。二、简答题：4如图所示呈现的是起重机运输重物的过程.在这个过程中..

1.在如图的四种情境中，人对物体做功的是(　　)
2.“神舟十号”返回舱在落到地面附近时，由于空气阻力等作用做匀速运动，则返回舱在匀速下落过程中，它的(　　)【版权所有：21教育】A．动能不变，势能减小，机械能变小 B．动能不变，势能增大，机械能增大 C．动能减小，势能不变，机械能减小 D．动能增大，势能减小，机械能不变    3.小明和妈妈去超市购物，自动扶梯将他们从一楼匀速送上二楼，如图所示。在这个过程中，他们的(　　) A．势能增大，动能增大，机械能增大 B．势能增大，动能减小，机械能不变 C．势能增..

1.下列过程中，动能转化为势能的是(　　)A．钟表里旋紧的发条，带动齿轮转动 B．重锤从高处下落 C．压缩的弹簧将物体弹射出去 D．向上抛出的石块的上升过程    2.下列过程中，属于势能转化为动能的是(　　)A．小孩从滑梯上匀速滑下 B．抛出的皮球沿竖直方向上升 C．瀑布中的水下落的过程 D．汽车匀速向山顶行驶    3.下列几种情况机械能没有发生变化的是(　　)A．飞机沿水平方向匀速飞行 B．汽车匀速驶上斜坡 C．站在匀速下降的电梯中的乘客 D．汽车关闭发动机后在平直公路上滑行 [来源:]   4.如图是跳水运..

1.甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶，甲车的速度是54km/h，乙车的速度是15m/s，则它们动能大小的关系是(　　)版权所有A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法比较    2.下列物体中，不具有势能的是(　　)A．停在空中的直升机 B．拧紧的钟表发条 C．在水平地面上滚动的小球 D．抛在空中的铅球    3.始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资的过程中(　　)A．动能、势能都变小 B．动能变小，势能不变 C．动能、势能都不变 D．动能不变，势能变小    4.下列物体中：(A)挂在屋顶上的电灯，(B)被拉开的弹簧门，..

1.下列关于功率的说法中正确的是(　　)A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越长，功率越大 C．物体做功越快，功率越大 D．物体做功时间越短，功率越大    2.甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将集装箱甲以0.5m/s的速度提升10m，再将集装箱乙以1m/s的速度提升相同的高度，那么起重机(　　)21教育网A．第一次做功多，功率大 B．第二次做功多，功率大 C．两次做功一样多，功率一样大 D．两次做功一样多，第二次功率大    3.下面给出的单位，不是功率的单位的是(　　)A．W B．J/s C．W·s D．kW  &nb..

1.在下列几种情况中，力对物体做功的是(　　)A．冰球在光滑的冰面上匀速滚动 B．小孩用力推箱子，箱子未动 C．学生背着书包站在水平匀速直线行驶的公共汽车上 D．清洁工把一桶水从地上提起    2.小球被向上抛出后落回地面，在小球下落过程中，对它做功的力是(　　)A．重力 B．向上抛的力 C．重力和向上抛的力 D．向下抛的力 [来源:]   3.如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是(　　)
   4.子弹在枪膛内受火药爆炸后产生的气体的平均推力是800N，子弹的质量为20g，枪膛长55cm，射出..