【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题一 第3课 宋明理学课件 人民版必修3.pptpage1专题一——中国传统文化主流思想的演变page2第3课　宋明理学课标要求列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的新发展。page3page41.儒学的困境(1)东汉末年，儒学的              被严重削弱。(2)魏晋时期：道教和           的广泛传播直接冲击着          思想作为..

【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题一 第1课 百家争鸣课件 人民版必修3.pptpage1专题一——中国传统文化主流思想的演变page2第1课　百家争鸣课标要求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成和发展。page3page41.孔子的贡献(1)地位：孔子是             时期伟大的思想家、教育家，儒学               。(2)思想..

专题检测(一)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．观察下图，孔子在讲学中向其弟子阐释的为人处世之道应是(　　)杏坛讲学图A．政在大夫B．学而优则仕C．己欲立而立人，己欲达而达人D．内圣外王答案　C解析　解答本题，要注意题目限定的是"为人处世之道"。"己欲立而立人，己欲达而达人"，是儒家道德修养中用于处理人际关系的重要原则，即忠恕，忠恕要求根据自己内心的体验来推测别人的思想感受，以达到推己及人的目的。　　21**com2．"视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身..

宋明理学教学目标：1、知识与能力：（1）列举程朱理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况；（2）一定思想文化是一定社会状况的产物，社会存在决定社会意识。社会意识反过来又会影响社会存在；（3）理解儒学在中国封建社会的不同历史时期的发展变化，正确看待和评价各个时期儒学的历史地位；（4）通过对历史上儒学的发展变化的有关知识的掌握，了解中国思想史的发展规律，探究宋明理学的历史价值和社会影响。【来源：21·世纪·教育·网】2、过程与方法：（1）结合宋明理学代表人物的经历和浅显的文字材料，帮助学..

百家争鸣第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：　　历史课程标准：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。21教育网　　知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。【来源：21cnj*y.co*m】　　学习要求：知道诸子百家的主要流派儒家、道家、法家、墨家；认识百家争鸣局面形成的重要意义；以孔子、孟子、荀子的主张为例，了解早期儒家思想的形成。　　重点：诸子百家的代表..

专题一 第4课 明末清初的思想活跃局面【大成目标】（目标解读2分钟）1、掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想。2、结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想(重点)。如何结合当时社会政治、经济发展状况分析明清之际儒学发展的特征及主要原因(难点)；3、在对明清之际
思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；4、激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。【使用说明】预习导学案内容，结合课本知识，自主完成基..

专题一 第3课 宋明理学【大成目标】（目标解读
2分钟）1、掌握宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明理学的产生与发展原因及影响 (重点)，比较程朱理学和陆王心学(难点)。2、主动参与课堂讨论
，分析宋明理学与传统儒学的异同，学会用观察法、比较法、阅读法等学习掌握历史问题。3、通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。【使用说明】自主学习，书写认真，独立完成基础案及巩固案。合作探究，积极主动，完成升华案。建议使用两课时。一课时完成基础案..

专题一 第2课 汉代儒学【大成目标】（2分钟）1、掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响（重点）。对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价（难点）；2、学会用独立思考与同他人合作学习和交流相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；3、通过对本课的学习，加深对中国传统文化的内涵以及发展路程的认识，弘扬和培育自己的民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感。..

专题一 第1课 百家争鸣【大成目标】（目标解读2分钟）1、掌握诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；2、儒家思想形成及影响（重点）。诸子百家思想观点的对比(难点)；3、感受先人们博大精深的哲学思想。【使用说明】自主学习，书写认
真，独立完成基础案及巩固案。合作探究，积极主动，完成升华案。建议使用两课时。一课时完成基础案和升华案，一课时完成巩固案。
一、孔子和早期儒学1、早期儒学代表人物活动及其主张孔子⑴哲思：提出“  仁  ”与“ 礼   ”的学说，主张..

(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．春秋战国时期，各种思想流派纷呈。有的学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。这些流派的共同点是                                   (　　) A．反..

(时间：25分钟 满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．李贽被称为“明代第一思想犯”，他的著作中有《焚书》《续焚书》，之所以这样命名，是因为他认为这些著作将来一定会被焚毁，这主要是由于书中         (　　)A．对正统思想进行了大胆批判B．反对盲从孔子C．提出绝假纯真的“童心说” D．认为“理”就在百姓日常生活中解析：本题考查古代中国思想家——李贽的思想。B、C、D三项均为李贽的主要思想成果，都体现了他对正统思想的批判。但只是..

(时间：25分钟 满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．朱熹说：“若是饥而欲食，渴而欲饮，则此欲亦岂能无？”“同是事，是者便是天理，非者便是人欲。如视所言动，人所同也。非礼勿视听言动，便是天理；非礼而视听言动，便是人欲。”在该材料中，朱熹所要表达的本意是                  (　　)A．人不能存在正常的欲望B．人欲指的是违反了社会规范的欲望C．人欲与人的正当欲望是一概念D．人欲与天理是一致的解析：本..

(时间：25分钟  满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．儒学思想的发展不是一帆风顺的，历史上就曾遭到政府的沉重打击，其中最严重的一次是在                                                           &n..

(时间：25分钟 满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述属于孔子思想精华内容的是    (　　)①以德治民，反对苛政　②己所不欲，勿施于人　③有教无类　④维护周礼，贵贱有序 A．①②③　　　　　　　　　        B．②③④C．①③④       &nb..

训练3　宋明理学一、选择题1．朱熹强调“存天理，灭人欲”，与之相对应“二程”的观点是                (　　)A．“宇宙便是吾心，吾心即是真理”B．“人伦者，天理也”C．“格犹穷也，物犹理也”D．“破山中贼易，破心中贼难”2．如图所说的是宋代杨时和游酢向程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是    (　　)
A．救国治国之术            ..