第三单元  北魏孝文帝改革§课标要求：北魏孝文帝改革（1）了解北魏孝文帝改革的背景。（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。§考纲要求：北魏孝文帝改革§复习重点和难点（1）重点：北魏孝文帝改革的背景、内容和影响（2）难点：北魏孝文帝改革成功的原因【 问 题 导 读 单 】※复习回顾                            北朝  （439&md..

北魏孝文帝改革（公元484 490年、北魏）课标要求：了解北魏孝文帝改革的背景、主要内容和历史作用。正确认识民族关系。知识回顾：（1）东汉以来中国政局的演变历程：
分析：魏晋南北朝时期时代特征?（大分裂  大动荡  大融合）封建国家分裂，政权交替频繁；南方相对稳定，江南经济发展；北方战乱频繁，民族融合加强；士族制度形成、发展和衰落（九品中正制）；文化繁荣，佛教发展一、北魏孝文帝改革的背景1、政治前提：北魏崛起与统一黄河流域（建代 灭国 复国 改号 迁都 称帝 统一）2、奠定基础：早期北魏统治者汉化改革（道..

3.1 励精图治的孝文帝改革    3.2北方经济的逐渐恢复  【必做题】一、选择题1．下列表述中不属于北魏孝文帝改革客观背景的是(　　)A．北魏崛起并统一黄河流域B．统一黄河流域以后面临严重的统治危机C．汉族地主与鲜卑贵族心存戒心，矛盾复杂D．孝文帝有卓越的胆识和远见2．孝文帝改革前夕，北魏面临的社会问题主要有(　　)①政治黑暗，经济文化水平相对落后　②官场贪污腐败，人民负担重　③阶级矛盾尖锐，人民不断举行起义　④社会动荡不安，统治阶级内部也是危机四伏A．①②　　　　    B．①②③C..

专题三   北魏孝文帝改革 单元检测一、选择题(每小题5分，共40分)1．恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的改革应该是(　　)A．梭伦改革　　　　　　　　　    B．管仲改革C．商鞅变法　　　　    D．孝文帝改革2．南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖..

第一节　孝文帝改革前的北魏    要点轻巧突破经典例题探究速效提能演练第一节　教材研读学案教材研读学案一、北魏的建立1．背景：西晋灭亡后，出现“____________”的混乱局面，氐族所建前秦曾一度统一北方，但淝水之战后，再次陷入分裂。五胡十六国2．建立：鲜卑发源于大鲜卑山,是东北古老的游牧民族。汉时迁徙到河套的匈奴故地,形成鲜卑拓跋部；386年,拓跋珪称代王,改国号魏，史称北魏。3．统一北方：武力统一_______草原诸部，398年，占领中原，都城迁至平城，439年统一北方地区。蒙古二、北魏前期的民族融合..

第二节　孝文帝的改革    要点轻巧突破经典例题探究速效提能演练第二节　教材研读学案教材研读学案一、冯太后主持的改革1．实施：北魏中期，孝文帝________即位时年仅5岁，由冯太后临朝听政。她以孝文帝的名义推行许多改革措施，建立了一系列新的制度。拓跋宏2．措施(1)制定官吏俸禄制度：规定________由国家筹集，按级别发放。各级官吏不得征收自筹，违者严惩。这些措施在一定程度上改善了吏治。官吏俸禄(2)推行均田制和租调制：以法律的形式确认了受田者的土地占有权和使用权，改变了赋税征收的混乱状况，起到了缓和____..

第2课 北魏孝文帝的改革措施【特色教案】 【导入】 496年，孝文帝巡幸嵩山。留守洛阳的大子恂对改革一直心怀不满，阴谋策动叛乱。事情败露后，孝文帝将大子恂废为庶人，囚禁于洛阳，次年，又以不思悔改为由，将他处死。同年，鲜卓贵族中的一些元老勾结文武高官发动兵变，也遭到孝文帝坚决镇压。 这些叛乱事件的接踵发生，透露出一个重要信息，那就是孝文帝的改革，遭到守旧势力的激烈 抵制。那么，孝文帝究竟推行哪些改革措施，使得守旧势力如此不满，企图作垂死挣扎呢? 【探究的主要问题】 孝文帝改革的内容主要有哪..

同步测试 1．建立北魏的鲜卑族拓跋部，原来居住于 A．大兴安岭北段 B．大兴安岭南段 C．小兴安岭北段 D．小兴安岭南段 2．北魏统一北方是在 A．386年 B．439年 C．485年 D．493年 3．南朝谢灵运写道：“北境自染逆，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止矣”，反映了 A．鲜卑贵族实行民族歧视政策 B．鲜卑贵族残酷的经济掠夺 C．柔然侵扰北魏 D．北魏孝文帝迁都洛阳 4．北魏实行均田制，主要是[来源: ] Ａ．把农民原有的土地拿来重新分配 B．把官僚多占的土地重新进行分配 ..

第三单元 北魏孝文帝改革 课程标准: 1.孝文帝改革的背景； 2.归纳孝文帝改革的主要内容； 3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 宋齐梁陈 东汉 隋朝 北周 南朝（ 420年 - 589年 ） 北朝（ 439年 - 581年 ） 一、鲜卑族拓跋部兴起与发展 １．西汉时发源于大兴安岭北部地区． ２．魏晋以来逐渐南迁游牧至山西和内蒙古一带． ３．386年拓跋圭(道武帝)建立魏国． 4．439年拓跋焘(太武帝)统一黄河流域． 阅读课本思考：A、北魏统一黄河流域有怎样的积极影响？北魏统治者是..

专题三 北魏孝文帝改革 第一节 励精图治的孝文帝改革 教案 目标： 1、了解北魏孝文帝改革的背景、内容、历史作用。 2、学习孝文帝主动接受先进文化、与时俱进的优秀品德。 3、结合北魏孝文帝迁都示意图，分析孝文帝迁都洛阳的原因与影响，总结迁都与民族融合以及孝文帝改革措施的关系，培养全面、系统思考问题和追踪历史发展基本线索的能力。 重点：孝文帝改革的各项措施 难点：对孝文帝改革措施的理解 教具：教学案 教 学 过 程 学 法 指 导  基础知识填空 1、 年， 族建立北魏，定都 。 年..

专题三 北魏孝文帝改革 第二节 北方经济的逐渐恢复 教案 目标： 1、掌握孝文帝改革对北魏社会经济发展的作用。 2、了解孝文帝改革对民族融合和国家统一的意义。 重点：孝文帝改革中恢复农业生产的措施及成就，孝文帝改革后洛阳繁盛的表现 难点：北魏时期出现民族大融合的原因及其评价 教具：教学案 教 学 过 程 学 法 指 导  基础知识填空 1、 推行， ，负担的调整，都有利于农民进行生产。北魏的 大大增加“于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数。”孝文帝还非常重..