《鱼儿捎来的信》教学设计　　教学目的：　　1. 认识并掌握7个生字。　　2. 体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。　　3. 培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。　　教学重点;　　1. 正确掌握一类字。　　教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。　　教学准备：生字卡片、相关课件　　教学过程：　　一、 导入新课　　(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)　　1、同学们，你们还记得《脖子的妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意..

《鱼儿捎来的信》教学设计　　教材分析：　　《鱼儿捎来的信》选自德国画家埃·奥·卜劳恩的《父与子全集》。文中共有六幅图画,讲的是儿子替鱼儿给父亲写信，用这种幽默的方式　　，阻止父亲钓河里的鱼。学生在图画中，感受到儿子保护小动物、热爱大自然的善良纯真。在课堂上创设幽默气氛，让学生展开丰富的想象，发表自己的看法，从小培养儿童的读图能力，在读图的过程中播撒幽默的种子。同时在学习漫画的题目与儿子给爸爸的信中，习得生字。识字教学引导学生运用多种方法识记，如：根据形声字的特点识记，在语言环境中巩固..

《鱼儿捎来的信》教案　　教学目的：　　1. 结合已有的生活经验和母语基础，会认本课的8个生字和1个新的偏旁部首。会写7个生字。　　2通过读图，发展语言，培养想象力。　　3. 感悟漫画所表达的思想感情。　　4. 培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。　　教学重点;体会幽默带来的愉悦。　　教学难点：培养学生的幽默感.　　教学准备：生字卡片、相关课件　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一. 谈话导入新课　　同学们,老师今天给你们带来了两位朋友,你们想认识他们吗?想知道他们之间发生了什么事吗? 今天我们就来学..

　　《鱼儿捎来的信》教案　　长春版语文教材一年级下册第八单元 鱼儿捎来的信 教案　　教学目的　　1．认识本课的7个汉字，会写本课的7个生字，认识2个部首“攵”和“礻”。　　2．能学会看图画合理想像事情的发展的具体过程，体会.感悟图画的意境。　　3．感受漫画所表达的意思。　　3．培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。　　教学重点　　1． 会读写本课要求掌握的生字。　　2． 观察、分析.感悟漫画的含义。　　教学难点　　正确书写生字　　教学准备　　生字卡片、小黑..

《鱼儿捎来的信》教案　　教学目标：　　1、培养欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉悦。　　2、通过读图，发展语言，培养想象力。　　3、结合已有的生活经验和母语基础，会认本课的8个生字和1个新的偏旁部首。会写7个生字。　　教学重点：　　体会幽默带来的愉悦。　　教学难点：　　1、注意“捎、至、致”都是翘舌音。　　2、培养学生的幽默感。　　教学过程：　　1、先观察：共有几幅图?　　2、现看看：每一幅图上都画了什么内容?　　第一幅图：一位老爷爷和一个小朋友坐着小船在钓鱼，老爷爷悠闲地抽着烟，小朋友在拿着笔写着..

鱼儿捎来的信 教学目的： 1.掌握7个汉字。 2.感悟漫画所表达的思想感情。 3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。 教学重点； 1.正确掌握并书写一类字。 2.观察、分析漫画的含义。 教学难点：正确书写生字 教学准备：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，你们喜欢漫画吗？漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们认识了一位著名的漫画家——卜劳..

鱼儿捎来的信 教学目标： 1.学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文”。 2.理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。 3.能用自己的语言，讲述图画的意思。 教学重点： 1.学会本课的生字。 2.理解幽默的含义，体会幽默的乐趣。 教学准备：挂图，生字卡片。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容： 观察图画，理解连环画的意思，体会幽默带来的乐趣。 认读生字。 教学过程：设疑导入： 同学们，你们看过《父与子》这本漫画集吗？你们看，今天他们来到了我们课堂上，（将父亲和儿子的图片贴在黑板..

鱼儿捎来的信 教学目的： 1.掌握7个汉字。 2.感悟漫画所表达的思想感情。 3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。 教学重点； 1.正确掌握并书写一类字。 2.观察、分析漫画的含义。 教学难点：正确书写生字 教学准备：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，你们喜欢漫画吗？漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们认识了一位著名的漫画家——卜劳..