二年级数学自我评价练习题（四） 表内除法 一、填空(算式2分一个，其余空每分一个，共52分)。 1.分苹果 （1）一共有多少个苹果？ □〇□＝□（个） （2）每6个苹果放一盘可以放几盘？ □〇□＝□（盘） （3）用3个盘子来装这些苹果每盘装几个？ □〇□＝□（个） （4）每3个放一盘可以放几盘？ □〇□＝□（盘） 2.算一算 （1）萝卜有多少个？ □〇□＝□（个） （2）萝卜的个数是茄子的多少倍？ □〇□＝□（个） 3.填一填 4.在〇里..

二年级数学上册 认识除法（一） 一、看图想一想，填一填。 1. 有（ ）个小朋友，每组有（ ）人，分成了（ ）组。 （ ）÷（ ）＝（ ） 2. 有（ ）个苹果，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。 （ ）÷（ ）＝（ ） 3. （1）12棵树，每行（ ）棵，分成了（ ）行。 （ ）÷（ ）＝（ ） （2）12棵树，平均分成（ ）行，每行（ ）棵。 （ ）÷（ ）＝（ ） 二、先圈一圈，再写算式。 （1）12个桃，每3个一份，分成了（ ）份。 （ ）÷（ ）＝（ ） ..

二年级数学上册 认识除法（二） 一、看图写出两道乘法算式和两道除法算式。 1. 2. 二、列式计算。 1. 3个4相加得多少？ 2. 5和6相加得多少？ 3. 2个6相乘得多少？ 4. 4和5相乘得多少？ 5. 被除数是24，除数是6，商是4。 6. 2个5相乘得多少？ ..

青岛版二年级数学上册 学习目标： 1.使同学们学会求一个数的几倍是多少。 2.会解求一个数的几倍是多少的应用题。 第一行摆： 第二行摆： 第一行摆： 第二行摆： 第一行的3倍 第二行摆_____个。 6 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆_____根。 12 美术小组做黄花7朵，做红花的朵数是黄花的5 倍。做了多少朵红花？ 黄花： 红花： 7朵 ？朵 是黄花的5倍 5 5 7 35 35 1.老师买来5个乒乓球，买的羽毛球的个数是乒乓球的4倍。买了多少个羽毛球？ 5×4=20（个） 答：买了20个羽毛球。 做一做 2...

信息窗5 表内除法 教材分析：该信息窗提供了小朋友正在忙碌地制作贝壳类标本的情景，通过三个小朋友对创作情况的对话，提供了两组信息，引发学生提出并解决“求一个数的几倍是多少？”的问题。 教学过程： 活动一：教学红点标示的问题 师：图中的小朋友正在干什么？ 指导学生观察图中的对话，了解对话中提供的数学信息，从而引起对新知识的探索。 问题：林杰用了多少个贝壳？ 提问：要知道林杰用了多少个贝壳，需要哪些数学信息？ 引导学生从对话中找到“刘林用了2个贝壳，林杰用的贝壳是刘林的3倍”，求林杰用了多少个贝壳，..

信息窗1 表内除法 教材分析：该信息窗提供的是同学们在野外采摘野花，树叶，捕捉蝴蝶等采集标本的活动情景。旨在通过这些信息提出用除法解决的问题，引入对除法计算的学习。 第1课时 教学过程： 活动一：导入新课 师：同学们，你们去野外活动过吗？干的什么？生答：捕蝴蝶，采野花，捉蚂蚱。 出示情境图： 学生观察画面，引导学生用数学的观点说说看到了什么，“听”到了什么？产生提出数学问题并积极解决问题的欲望。 活动二：红点问题 师：要求“平均每人捉了几只蝴蝶？”的问题，必须知道哪些已知条件？ 生答： ..

小小宇航员——回顾整理 情景介绍： “回顾整理”以太空旅行为线索，通过宇航员乘坐飞船到太空，在太空中饮食、收发信息、撒播种子等活动，提供丰富的数学信息。利用这些信息回顾整理本单元所学的知识。 教学过程： 活动一：分析情景图 教学时，教师可先与学生交流有关太空方面的知识。 出示画面 介绍小小宇航员在太空中的工作、生活情况。进而提出有关的数学问题，展开对本单元所学知识的回顾与整理。 回顾整理除法意义时，可通过解决根据情景图提出的“24人去太空，每次承载6人，需要几次？”“计划3天访问12个星球，平均每天..