同分母分数加、减法纪家九年制学校    纪仙容1.什么叫分数？     把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或者几份的数，叫做分数。2.什么叫分数单位？       把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。2.完成下列填空。 5( 5 )(        )(        )例1＋ 3＋27分母不变分子相加      分数加法的意义和整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。＝例1＋..

 分数加减混合运算   柿子树和桃树比梨树多占总数的几分之几？方法一：分步通分方法二：一次性通分     这两种方法有什么不同？你喜欢哪种？为什么？？    草地占整个草原的几分之几？巩固练习填空    分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同，没有括号的分数加减混合运算的运算顺序是                ；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算                ，后算 &nbs..

 约    分教学要求：①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。教学重点：约分的意义和方法。教学用具：例1的投影片。教学过程：一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？     16   30   24   45   33 2、教材第110页复习题第（1）、（2）题。二、揭示课题前面同学们认识了分数的基本性质，根据分数的基本性质可以把一些分数化简，这节课我们就来学..

广东省莞城英文实验学校五年级数学下册第五单元测试 班级_______姓名_______分数_______ +＝ -＝ +＝  +＝ +＝ -＝  1-＝ +＝ -＝  +＝ -＝ +＝  ++＝ 1--＝ -＝  +＝

永安小学 林晓凤 复 习 1完成下列填空． 5 例1 　　妈妈买了一个大饼，用刀把它平均切成了8块，爸爸吃了3块，妈妈吃了1块。爸爸和妈妈共吃了几个饼？ 例1 我会算 ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ ..

异分母分数的加减法 古田小学 徐祥澍 = 0 1、看谁算得对又快！（口答） 2、把下面每组中的两个分数通分 5月份小丽用自己零用钱的 买杂志，用零用钱的 买零食；六月份小丽用自己零用钱的 买杂志，用零用钱的 买零食。同学们根据上述所给的条件，你能提出些什么问题？ 例 你能计算以下各题吗？说说你的做法。 1 3 — + 2 5 — 3 4 — - 7 20 — 5 12

异 分 母 分 数加 减 法 迁西实验小学 姜艳莉 人教版五年级数学下册 教学目标 1.让大家经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。 2.初步理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。 把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和 = 1×2 3×2 = = = = = 1×2 4×2 9 12

人教版五年级数学下册 教学目标 1.理解和掌握分数的基本性质。 2.理解分数的基本性质与商不变规律的关系。 3.应用分数的基本性质解决简单问题。 激趣导入 妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈打算这样进行分配. 同学们,你们呢?是不是也认为不公平呀? 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢? 复习 120÷30= 4 （120×3）÷（30×3）= 4 （120÷10）÷（30÷10）= 4 1、 120÷30= 2、（120×3）÷（30×3）= 3、（120÷10）÷（30÷10）= 在除法里被除数和除数同..

人教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习同分母分数的加减法，同学们要掌握同分母分数加减法的计算规则，能够按照计算规则计算同分母分数的加减法，并能解决实际的问题。 复 习 1.完成下列填空。 ..

五 分数的加法和减法 1．同分母分数加、减法 课题一：分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算法则 教学要求 ①使学生理解分数加、减法的意义，初步掌握民分母分数加、减法的算理和计算法则。②能够正确地计算比较简单的同分母分数加、减法。③培养学生抽象、概括等思维能力。 教学重点 同分母分数加、减法的计算法则。 教学难点 理解分数加、减法的意义。 教学用具 例1和例2的示意图。（投影片） 教学过程 一、创设情境 1．口答。 ①什么是分数单位？ ②
的分数单位是（ ），1
的分数单位是（ ），
的分数单位..