人教版小学五年级数学下册总复习题19、一个量杯里装有200ml的水，当放入一个西红柿后水面上升到350ml，这个西红柿的体积是多少？  20、一个金鱼缸的底面棱长都是8cm，装有6cm深的水，放入一块珊瑚石后水面上升到7cm，这块珊瑚石的体积是多少？   21、某邮政运货车，车厢是长方体。从里面量长3m，宽2.5，高2m。它的容积是多少立方米？   22、一个长方体冰柜，从里面量长87.5cm，宽50cm，深56cm，它的容积是多少升？   23、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽、高均为2dm，..

 （人教版）五年级数学下册 期末检测卷 班级：         姓名：        得分：         一、填空题。（共20分）1、最小质数除以最小合数，商是
，化成小数是（  ），  0.75＝9÷（  ）＝
＝18÷（  ）＝
。2、把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的
，每人分得
个面包。3、在
（ 

 1欢迎指导2014.2.20五年级数学下册第一单元　　　　　　　　　　　　　　　轴对称图形2Click here to add headerClick to add text to your presentationClick to add text to your presentationClick to add text to your presentation 观察图形，分析图形特点3　　探索认识轴对称图形，掌握轴对称图形的性质4　　沿虚线折叠，两个“小草”图案，也将完全重合。5折一折、剪一剪我们把一张纸连续对折三次，画上一个图形，想一想，剪出的会是什么图案？ 

 欣赏设计下面的图案是通过怎样的变换得到的？旋转4次得到连续平移得到下面的图案是通过怎样的变换得到的？向右连续平移2格得到。下面的图案是通过怎样的变换得到的？对称变换得到。像上面这样把一张纸连续对折三次，剪出来的是什么图案？想一想，剪一剪。你发现它转过多少度后与原来的图形重合？按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？①至少旋转60°和原本图形重合。②至少旋转120°和原本图形重合。④至少旋转90°和原本图形重合。判断：以上图形只能通过画对称图形得到。（         &nb..

 同分母分数加、减法纪家九年制学校    纪仙容1.什么叫分数？     把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或者几份的数，叫做分数。2.什么叫分数单位？       把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。2.完成下列填空。 5( 5 )(        )(        )例1＋ 3＋27分母不变分子相加      分数加法的意义和整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。＝例1＋..

 分数加减混合运算   柿子树和桃树比梨树多占总数的几分之几？方法一：分步通分方法二：一次性通分     这两种方法有什么不同？你喜欢哪种？为什么？？    草地占整个草原的几分之几？巩固练习填空    分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同，没有括号的分数加减混合运算的运算顺序是                ；有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算                ，后算 &nbs..

 约    分教学要求：①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。教学重点：约分的意义和方法。教学用具：例1的投影片。教学过程：一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？     16   30   24   45   33 2、教材第110页复习题第（1）、（2）题。二、揭示课题前面同学们认识了分数的基本性质，根据分数的基本性质可以把一些分数化简，这节课我们就来学..

 青少年宫培训班练习卷（八）2010年班级：               姓名：                           一、填空。１、
表示把（    ）平均分成（   ）份，表示这样的（  ）份。它的分母是（  ），表示（把单位“1”平均分成 （      ）；分子是（    ），表示（                    ）。２、1
的分数单位是（ &n..

 分数除以整数自主探究，学习新知折纸高手淘气用一张纸的4/7折了2只同样大的纸鹤，又用另一张纸的4/7折了3只相同大小的小船。那么接下来，同学就动手来折一下吧！题目把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？把这4份平均分成2份，涂一涂还可以这样来思考： 4/7里有4个1/7,平均分成2份,每份是2个1/7,也就是2/7。 用算术表示:4/7÷2=4/7×1/2=2/7 题目把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？每份是4/7的1/3把4/7平均分成3份，就相当于求4/7的1/3。用算术表示：4/7÷3=4/7&ti..

 通      分制作者:大河中心小学教师   王婕一、复习1、   的分数单位是（   ），它有（   ）个这样的分数单位； 2、什么叫公倍数？最小公倍数？3、求下列每组数的最小公倍数：        6和8            8和9          9和183二、分数大小的比较：                    （1）教学例3（出示图） 例3   你知道地球上的陆地..

 3、真分数和假分数教学内容：教材69页例1、例2.教学目标：使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征。学习过程：一、课前预习：10分钟1.观察比较下列每个分数中分子,分母的大小,并试着按一定的原则把这些分数分组。                                                    
          2．学习教材69页例1、例2中的内容。二、合作探究，展示交流。15分钟。1．..

 《分数的意义》说课稿                               ----西门小学  朱金定一、说教材及学情《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元第一课。在这一单元中，《分数的意义》十分重要，学好这部分内容，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定坚定的基础。《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数，并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分..

 2、5的倍数的特征说课稿 尊敬的各位领导、老师，大家好！　　我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元第二课时《2和5倍数的特征》，下面我就从以下五个方面进行说课。一、 说教材　　（一）、教材分析 　　这部分内容是在学生掌握了因数和倍数概念的基础上进行教学的。它是学好求最大公因数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。　　（二）、学生分析　　学生在学习乘法和除法的基础上，对因数和倍数并不陌生，而..

                      因数倍数易错题一、填空：(1)同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（  ），最大两位数（  ）最小三位数（  ）最大三位数（  ）。（2）甲=2×３×５乙＝２×３×７，甲和乙的最大公因数是（  ）（3.）把154分解质因数是（                         ）。（4）是3的倍数的最小三位数是（          ）（5）甲、乙、丙..

 能被     整除的数的特征3小学数学第十册复习：    （1）能被2整除的数有什么特征？能被5整除的数有什么特征？下面哪些数能被2整除，哪些数能被5整除？     2     24    5     38    60    96    75    100能被2整除的数有：2  24   38   60  96  100能被5整除的数有：5  60    75   100哪些数能同时被2和5整除呢？能同时被2和5整除的数有：60   100个位上的数字是..