电流（第1课时）导学案菜园集中学2012.10.28【学习目标】  1、认识电流，知道电流的单位及换算；              2、会正确连接电流表；3、会选择量程适当的电流表及读数。【自主学习】一、温故知新1、自然界中有     种电荷，分别是         和         。2、               &..

§ 5～2 电压：电流产生的原因（一）姓名___________ 使用时间__________  学案主备: __________学案审稿:_________【学习目标】1、通过类比方法，认识电压，电压作用、单位及换算；2、了解常见的电压值和理解电压表的使用及读书方法。【基础自测】一、认识电压1、电压是电路中形成         的原因；电源的作用是提供     的装置。※电路中有电流，就一定有电压；电路中有电压，却不一定有电流，因为还要看电路是否是       ..

§ 5～2 电压：电流产生的原因（二）姓名___________ 使用时间__________  学案主备: __________学案审稿:_________【学习目标】1、通过对电压的探究，体会类比的思想；            2、经过实验探究串、并联电路中电压的规律。【基础自测】【复习】：1.电压表的使用：A、电压表应该与被测电路        联；当电压表直接与电源并联时，因为电压表内阻无穷大，所以电路不会短路，所测电压就是      &..

§ 5～1 电流（一）姓名___________ 使用时间__________  学案主备: __________学案审稿:_________【学习目标】1、认识电流，知道电流的单位及换算；            2、了解电路中电流的强弱；            3、会正确连接电流表，并会选择量程适当的电流表及读数。【基础自测】【复习】1、电流的形成：                 ..

§ 5～1  电流（二） 姓名___________ 使用时间__________  学案主备: __________学案审稿:_________【学习目标】1、通过实验探究，总结得出串联电路和并联电路的电流规律；2、经过对串、并联电路中电流规律探究过程培养合作精神。【基础自测】三、电路中的电流规律A．串联电路的特点：电流：文字：串联电路中各处电流都         。           字母：I=I1=I2=I3=……=InB．并联电路的特点：电流：文字：并联电..

§5-3 电阻：导体对电流的阻碍作用（一）姓名___________ 使用时间__________  学案主备: __________学案审稿:_________【学习目标】1、知道导体和绝缘体，能分辨导体和绝缘体。2、知道电阻是描述导体对电流阻碍作用大小的物理量，知道它的单位及换算；3、知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度等。【基础自测】〖复习〗1．电流的形成：                           ..

§5-3 电阻：导体对电流的阻碍作用（二）姓名___________ 使用时间__________  学案主备: __________学案审稿:_________【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造，会画滑动变阻器结构示意图及电路符号。2、知道滑动变阻器铭牌上的意义及使用规则；3、能正确连接滑动变阻器及用来改变电流、电压。【基础自测】〖复习〗1.常见的导体有         、         、         、     ..

原子的结构：2、核外电子，带负电1、原子核，带正电　导体对电流的阻碍作用电阻：★导体对电流的阻碍作用叫做电阻。电 阻电阻的符号：   R单位：    欧姆    Ω 常用单位：千欧（kΩ）   兆欧（MΩ）   1 kΩ=103 Ω   1 MΩ=106 Ω 物体对电流的阻碍作用 电阻小，阻碍____，____导电导体———电阻大，阻碍____，_____导电绝缘体——小容易大不容易（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿..

课题：九年级上册第四章第一节：电流 学习目标知识与技能：认识电流，会正确使用电流表。知道串、并联电路中的电流规律。过程与方法：通过电流大小的引入，培养学生类比推理能力。情感、态度、价值观：通过探究串并联电路电流特点，培养学生科学的态度与协作精神。板书                      第1节  电流 1. 认识电流2．测量电流3. 电路中电流特点教学设计学习方式检查方式反思环节一：挖掘、激活学生的知..

主备人：张凤娟
课题：九年级上册第四章第二节：电压：电流产生的原因学习目标知识与技能：了解电压，知道电压的单位。会正确使用电压表。探究串、并联电路中的电压规律。过程与方法：结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力。情感、态度、价值观：培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。培养学生科学的态度与协作精神。板书    第2节 （U） 电压：电流产生的原因1.电源
电压（推动电荷定向流动的作用）
产生电流 2.单位：伏（V） 常用单位：千伏（kV） 毫伏（mV） 微伏（μV） 3.电压表：
  ..

教科版九年级《4.3活动：电路创新设计展示》同步测试 1．一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。评价下图所示的电路，你认为符合上述要求的是( ) 2．小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光，图9为四位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是 ( )
3．小明和同组同学利用如图7所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较” 的探究活动，..

第四章(认识电路)练习题 §1. 电路 知识点一: 电路的组成 1. 把 、 、开关用 连接起来组成的电流的路径,叫做电路。最简单的电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成的，它们的作用是：电源 ; 用电器 ; 开关 ; 导线 . 知识点二: 通路、开路和短路 2．接通的电路叫 ； 的电路叫开路；不经过 用导线直接 的情况叫短路。短路时电流 ，会烧坏电源，所以是不允许的。 知识..

定南县2009—2010学年度第一学期九级物理单元试卷（四） （第四章：认识电路） 满分100分 命题者：郭云鹏 题号 一 二 三 四 总分  得分       一、填空题（每空1分，共25分） 1、电路是用 把电源、开关和 连接起来组成的电流的路径。连接电路进行实验时，开关要与控制的用电器 联，而且开关应 ，以防止因电路接错而损坏实验器材。 2、在电路中，提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电路的是 。 3、仔细观察右图1中的器材，你..

认 识 电 路 页码以及子标题 电路的组成 电路的状态 电路图 电 路 知识网路结构 电路的组成： 电源：提供电能的装置。 1、常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机 2、电源的能量转化：其他形式的能转化为电能 用电器：消耗电能的电器 1、能量转化：电能转化为其他形式的能 2、常见的用电器：电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱等 开关：用来接通或控制电路通断 常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等 导线：连接电路 电路就是由电源、开关、用电器、导线组成 通路、开路、短路 通路：接通的电路 有电流通过用电..

过 程 一、改进小彩灯的连接电路 展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。
连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路，让学生总结得出结论：该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。并且提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案：（不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试）。
图1 方案1 
 图2 方案2 二、回答问题正确显示器 展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。