依据化学方程式的简单计算学案复习：书写氢气和氧气发生反应的化学方程式，并分析其涵义：  活动一：我来做火箭设计师“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的第一步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的液氢和液氧燃料。已知卫星要达到预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是火箭的设计师，你应在火箭发动机中装多少千克液氧来满足这些液氢完全燃烧？H—1   O—16       活动二：炼铁工业某炼铁厂，购进100t含氧化..

 化学方程式学案活动一 将7g 铁粉与4g 硫粉混合均匀，放在石膏板上用炽热的玻璃棒来加热，反应后只得到一种黑色的固体，铁粉和硫粉都没有剩余,且生成的黑色固体为11 g。根据实验分析化学反应有哪些基本特征?     通过实验中所给的数据，确定生成的黑色固体的化学式（Fe---56 S---32）    试着用化学式表示该化学反应：　　　　　　　　　　　　　　　　　　活动二 根据所写的化学方程式分析在硫和铁生成硫化亚铁这个反应中，哪些方面发生了变化？哪些不变？ 变　化不..

   教学基本信息课题 第七章   化学反应与化学方程式        (北京版)        第二节      化学方程式学科化学  教师:大兴一中    张妍年级初三教学背景分析教学内容分析：本节选自北京市义务教育课程改革实验教材九年级上册第七章第二节，这一节是继前面所学的元素符号、化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了初中化学三个重要的化学用语。本节在本单元中有着承上启下的作用，既是质量守恒定律从宏观到微观的具体体..

 第七章   化学反应与化学方程式第三节  依据化学方程式的简单计算学校：大兴七中授课教师：郭义敏授课班级：初三7班授课时间：2009-11-25使用的教材版本：北京版九年级《化学》（上册）教学背景分析（一）本课时教学内容的功能和地位：化学计算的基础是化学概念和原理，核心是思维能力及运算技巧的培养。从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学摆脱了经验形态，逐步形成科学的理论。化学计算包括“化学”和“计算”两个因素，其中化..

 课题：依据化学方程式的简单计算     主讲人： 大兴七中   郭义敏活动一：我来做火箭设计师“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的第一步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的液氢和液氧燃料。已知卫星要达到预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是火箭的设计师，你应在火箭发动机中装多少kg液氧来满足这些液氢完全燃烧？工业炼铁活动二：炼铁工业某炼铁厂，购进100t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石，杂质不参加反应。请你帮忙计算理论上可以炼出纯铁多..

 将     铁粉与     硫粉混合均匀，放在石膏板上，用炽热的玻璃棒加热。反应后只得到一种          ，铁粉和硫粉都没有剩余,且生成的黑色固体为11g。1.从以上实验中，可以分析出化学反应有哪些基本特征？视频实验黑色物质 2.试着用化学式表示该化学反应 Fe---56  S---327g4g大兴一中张     妍第二节 化学方程式用化学式来表示化学反应的式子化学方程式什么是化学方程式定义：根据所写的化学方程式分析在硫和铁生成硫化亚铁这个反应中，哪些方面发生了变化？..

第七单元 第三节 化学方程式的简单计算（北京课改版） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、碳酸氢铵受热分解（NH4HCO3
NH3↑＋
CO2↑＋H2O），生成二氧化碳共4.4g，那么同时生成氨气的质量为（ ） A、7.9g B、1.8g C、1.7g D、3.5g 2、一定质量的氢气和氧气的混合气体，点燃后恰好完全反应生成18g水，则原混合气体中氢气与氧气的质量比为（ ） A、1:8
B、1:2 C、1:6 D、1:1 3、相同质量的下列物质在氧气中完全燃烧消耗氧气最多的是（ ）

第七单元 第二节 化学方程式 一选择题（每小题3分，共30分） 1、下列化学方程式书写完全正确的是（ ） A、C + O2
CO2 B、KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ C、Fe＋CuSO4==FeSO4＋Cu↓ D、CO2＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋H2O 2、化学方程式不能表示的含义是（ ） A、反应物和生成物的种类 B、各反应物和生成物的分子个数比 C、各反应物和生成物的质量比 D、各反应物和生成物的体积比 3、在化学方程式aC2H6 +bO2

mCO2 + nH2O中，各化学计
量数之间的关

第四节化学反应中的热现象 回忆旧知 从能量观点重新认识下列化学反应: 你的发现： 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化！ [实验探究] 化学反应中的能量变化 1、在一支试管重加入5mL稀盐酸，此时温度计是250C，然后放入铝片，观察反应现象，再插入温度计测量反应后的温度 2Al ＋ 6HCl = 2AlCl3 ＋3H2 现象：有气泡放出，反应前后物质 的温度升高。 结论：该反应过程中放出热量。 [实验探究] 2.在一个小烧杯里,加入约30 g 已研磨成粉末的氢氧化钡晶体[Ba(OH)2·..

初三化学-北京版 《质量守恒定律》教学设计 一 、指导思想 新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”。在本节我创设能引导学生主动参与
的教育环境，利用实验激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。 二、教材分析 本节课的主要内容是学生学会判断物质发生化学变化时，发生了质的改变的基础上而展开的。开始从生成何种物质向生成多少物质的方向过度，能使学生初步了解到定量的研究化学的
方法；引导学生逐步从量的方向来研究化学反应的客观规律；为学好化学方程式的教学做好理论..

初三化学-北京版 《质量守恒定律》教学设计 一 、指导思想 新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”。在本节我创设能引导学生主动参与的教育环境，利用实验激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。 二、教材分析 本节课的主要内容是学生学会判断物质发生化学变化时，发生了质的改变的基础上而展开的。开始从生成何种物质向生成多少物质的方向过度，能使学生初步了解到定量的研究化学的方法；引导学生逐步从量的方向来研究化学反应的客观规律；为学好化学方程式的教学做好理论准..