基础与培优训练基础训练1、如图所示的物体A，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A物体受力的示意图，并标出个力的名称。      2、重G=5N的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f =    N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4，则当压力FN＝    N时木块可沿墙面匀速下滑。 ）     3、如图(1)人和木板的质量分别为m和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T2=？   4..

  [随堂基础巩固]1．(双选)关于弹力的产生，下
列说法中
正确的是(　　)A．木块在桌面上受到的向上的弹力，是由于木块发生微小形变而产生的B．木块在桌面上受到的向上的弹力，是由于桌面发生微小
形变而产生的C．挂在悬线下的物体受到的
向上的拉
力，是由于悬线发生微小形变而产生的
D．挂在悬线下的物体受到的向上的拉力
，是由于物体发生微小形变而产生的解析：弹力的方向与物体形变的方向相反。木块受到的弹力是因为桌面发生了微小的形变而要恢
复原状，从而对木块产生向上的弹力，A错误，B正确。挂在悬线下的物体受到的弹..

  [随堂基础巩固]1．下列说法正确的是(　　)A．只有静止的物
体才处于平衡状态B．只要物体的速度为零，它就一定处于平衡状态
C．只要物体的运动状态不变，它就处于平衡状态D．加速度为零的物体，也不一定处于平衡状态解析：物体处于平衡状态的本质特征是速度不变，即加速度为零，所以平衡状态包括静止和匀速直线运动两种情况。速度为零不一定处于平衡状态，所以只有C选项正确
。答案：C[2．下面关于
共点
力的平衡与平衡条件的说法正确的是(　　)A．如果物体的运动速度为零，则必处于平衡状态B．如果物体的运动速度大小不变，则..

  [随堂基础巩固]1．重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上，将重力G分解为垂直斜面向下的力F2和平行斜面向下
的力
F1，那么(　　)A
．F2就是物体受到的支持力[来B．物体对斜面
的
正压力
方向与F2方向相同 C．F1就是物体受到的静
摩擦力D．物体受到重力、斜面对物体的支持
力、静摩擦力、F1和F2共五个力
的作用解析：把一个力分解时，合力与
分力的施力物
体相同，故合力与分力的性质相同
，所以A、C错误；但受力分析时，合力与分力不能同时出现，故D错。答案：B2．有三个
力作用在同一个物体上，它们的大小分别为F1..

  [随堂基础巩固]1．探究合力与分力
关系的实验的原理是等效原理，
其等效性是指(　　)A．使细绳在两种情况下发生相同的形变
B．使两
分力与合力满足平行四边形定则C．使两次橡皮条伸长的长度相等D．使橡皮条与细绳的结点都与O点重合[来析：本题考查探究合力与分力的关系的实验原理，本实验的原理是使两次橡皮条伸长的长度相等，即
两
个力拉橡皮条的效果和一个力拉橡皮条的效果相
同，是通过橡皮条伸长相等长度来体现的。所以选项C正确。:]答案：C[2．一个重为20 N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5 N的力竖直向上拉该物..

  [随堂基础巩固]1．下列说法正确的是(　　)A．地球附近的物体的重力没有反作用力B．相互作用
的两个力究竟称哪一个力是作用力(或反作用力)是人为规定的C．“鸡蛋碰石头”的过程中
，鸡蛋对石头的力必为作用力，石头对
鸡蛋的力必为反作用力D．凡是大小相等、方向相反、作用在同一条
直线上且分别作用在两
个物体上的两个力必定是一对作用力与反作
用力
解析：物
体受到的重力属于地球对物体的吸引力，它的反作用力是物体对地球的吸引力，A错误；一对相互作用力，究竟哪一个力是作用力，哪一个力是反作用力，是相对而..

  [随堂基础巩固]1．下列
说法中不正确
的是(　　)A．人走路时，会受到
静摩擦力作用B．武警战士双手握住竖立的竹竿匀速上攀时，所受的摩擦力的方向是向下的C．将酒瓶竖直用手握住停留在空中，当再增大手的用力，酒瓶受的摩擦力不变D．在结冰的水平路面上撒些细土，人走上去不易滑倒，是因为此时人与路面间的最大静摩擦力增大了[来]解析：人走路时，后面的脚用力向后蹬地面，鞋相对地
面有向后滑动的趋势，地面对鞋有向前的静摩擦力。前面的脚触地的瞬间，相对地面有向前滑动的趋势，地面对鞋底有向后的静摩擦力。如果地面对鞋..

 第三章　研究物体间的相互作用单元检测 (时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)1．一个正方形木块放在光滑的水平桌面上，下列说法正确的是(　　)A．木块受到的弹力是由于木块底部形变造成的B．木块受到的弹力是由于桌面形变造成的C．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力
D．木块受到的重力与桌面受到的压力是作用力和反作用力2．关于静摩擦力..

 第一节理解教材新知把握热点考向应用创新演练第三章知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练考向三知识点三1．产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。2．弹力产生的条件：两物体相互接触；接触面之间发生弹性形变。3．压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面；绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。4．弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。　　1.认识形变　　(1)物体          发生变化简称为形变。物体的形变可以分..

 第五节理解教材新知把握热点考向应用创新演练第三章知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练1．物体在共点力作用下的平衡条件是所受合外力为零。2．物体受到二力平衡时，这两个力必定等大反向。3．物体受到N个共点力平衡时，则任意一个力与其余(N－1)个力的合力必定等大反向。[自学教材]　　(1)物体处于           或者保持                   运动的状态叫做平衡状态。　　(2)物体如果受到              ..

 第四节理解教材新知把握热点考向应用创新演练第三章知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练考向三知识点三1．两个力合成时，如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这个法则叫做力的平行四边形定则。2．在平行四边形中，两条邻边表示分力的大小和方向，这两条邻边所夹的对角线表示合力的大小和方向。[自学教材]　　如果用表示两个共点力的线段为          作一个平行四边形，则这两个邻边之间的        ..

 第三节理解教材新知把握热点考向应用创新演练第三章知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练知识点三1．力的三要素：力的大小、方向和作用点。2．如果几个力都作用在物体的同一点上，或者几个力的作用线相交于同一点，这几个力就称为共点力。3．从作用效果相同这一观点出发，根据具体情况进行力的替代，称为力的合成与分解。[自学教材]　　(1)影响力的作用效果的因素有：力的           、和                。物理学中称之为力的三要素。　　(2)..

 第六节理解教材新知把握热点考向应用创新演练第三章知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练知识点三1．两个物体间的相互作用力称为作用力与反作用力。2．两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。3．作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们同时产生、同时消失，是同种性质的力。[自学教材]        一个物体对另一个物体有作用力时，           也受到另一物体对它的作用力，两个物体间的这种相互作用力称为   &nb..

 第二节理解教材新知把握热点考向应用创新演练第三章知识点一知识点二考向一考向二随堂基础巩固课时跟踪训练考向三1．当两个物体彼此接触且相互挤压，并发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。2．当两个相互接触的物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动时，一个物体受到的另一个物体对它的阻碍这种相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。3．摩擦力产生的条件：接触面粗糙；两个物体之间有弹力；有相对运动或相对运动趋势。这三个条件缺一不可，必须同时满足才能产生摩擦力。4．滑动摩擦力的大..

 
 1.如图3－5所示，在水平地面上放一个质量为M、倾角为α的斜面体，一个质量为m的木块沿斜面匀速下滑，斜面体受到的力:](　　)  　图3－5A．重力、
地面支持力、木块压力B．重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力C．重力、木块
压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力
、地面的滑动摩擦力D．重
力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力、地面的静摩擦力解析：首先选择斜面体为研究对象，关联物是地球、地面、木块。容易判
断的力有：斜面体重力竖直向下；地面支持力(弹力)竖直向上；木块压力(弹力)垂直斜..