第三章  磁场???复习学案????????????????????????????                                                       【学习目标 】  （1）进一步掌握磁场以及磁场的描述，并会利用安培定则处理相关问题。（2）进一步掌握安培力和洛仑兹力的大小计算和方向判断的方法。（3）能综合f=qvB及向心力公式解决带电粒子在磁场以及复合场中的运动问题。【课内探究】一、磁现象的电本..

 8.2  带点粒子在磁场中的运动1、如图所示，正离子以一定的速度从a点沿ac方向射入虚线所画的正方形区域，如果在该区域中加沿ab方向的匀强电场E，离子束刚好从d点射出，如撤去电场加一匀强磁场B，B的方向垂直纸面向外，离子束也刚好从c点射出。求离子束原来的速度大小。      2、如图所示，在第一象限内有垂直纸面向里的匀强磁场，一对正、负电子带电量大小为e，质量为m，分别以完全相同的速度v从原点射入磁感应强度为B的匀强磁场，速度方向与x轴成30°角，求： 1．求正、负电子射出磁场时的坐..

 第二章 磁场建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分选择题（本题包括9小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分，共36分）1.关于磁感应强度的概念，下面说法中正确的是（  ）A.由磁感应强度的定义式
可知，磁感应强度与磁场力成正比，与电流和导线长度的乘积成反比B.一小段通电导线在空间某处不受磁场力的作用，那么该处的磁感应强度一定为零C.一小段通电导线放在磁感应强度为零的位置上，它受到的磁场力一定等于零D...

 第二章   磁 场            本章由司南、罗盘引出磁现象，认识常见的磁现象及其规律.通过本章学习，要认识磁性，知道磁体周围存在着磁场，了解磁场概念，知道地球是一个大磁体；了解人类对地磁场的探索过程，进行科学精神的培养；了解磁场描述方法，能用磁感线和磁感强度来描述磁场；了解奥斯特的磁效应实验；知道电流周围可以产生磁场，能判断磁体、电流周围的磁感线，知道并能运用安培定则.           认识通电导线和运动电荷在磁场中受到的安培力和洛伦兹力，..

 第二章：      １、 指南针与远洋航海                              郑和下西洋郑和曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄、 彭亨、真腊、古里、暹罗、阿丹、天方、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等三十多个国家，最远曾达非洲东岸，红海、麦加，并有可能到过澳大利亚 欧洲人的远洋探险麦哲伦（Magellan，Ferdinand），葡萄牙著名航海家和探险家，先后为葡萄牙（1505～1512）和西班牙（1519～1521）作航海探险。从西班牙出发，绕过南美洲..

 第二章    磁场第一节     指南针与远洋航海生活中的磁现象一、磁现象１、磁性：物质具有吸引铁、钴、镍物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体叫磁体3、磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极，任何磁体都有两个极，一个叫南极（又称S极），另一个叫北极（又称N极）４、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，反过来，磁化后的物体失去磁性的过程叫退磁。 中国古代对磁的认识电流的磁效应       电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(..

 主题单元设计——磁场主题单元标题磁场作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学  信息技术 劳动与技术 语文 美术  生物   科学  数学 外语 历史 社区服务 体育  物理  地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间6课时+1探究课主题单元概述  (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题..

磁场 一 、选择题（每题至少有一个答案是正确的。） 1．下列说法正确的是（ ） A．磁感线上某点切线方向就是该点磁感强度方向 B．沿着磁感线方向磁感强度越来越小 C．磁感线越密的地方磁感强度越大 D．磁感线是客观存在的真实曲线 2．下列说法正确的是（ ） A．一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处磁感强度为零 B．由
可知，磁感强度大小与放入该处的通电导线I、L的乘积成反比 C．因为
，故导线中电流越大，其周围磁感强度越小 D．磁感强度大小和方向跟放在磁场中通电导线..

磁场 一 、选择题（每题至少有一个答案是正确的。） 1．关于洛伦兹力，以下说法正确的是（ ） A．带电粒子运动时不受洛伦兹力作用，则该处的磁感强度为零 B．磁感强度、洛伦兹力、粒子的速度三者之间一定两两垂直 C．洛伦兹力不会改变运动电荷的速度 D．洛伦兹力对运动电荷一定不做功 2．关于洛伦兹力，以下说法正确的是（ ） A．带电粒子在磁场中一定会受到洛伦兹力的作用 B．若带电粒子在某点受到洛伦兹力的作用，则该点的磁感应强度一定不为零 C．洛伦兹力不会改变运动电荷的动量 D．仅受洛..

磁场 一 、选择题（每题至少有一个答案是正确的。） 1．如图所示，通电竖直长直导线的电流方向向上，初速为υ0的电子平行于直导线竖直向上射出，不考虑电子的重力，则电子开始将（ ） A．向右偏转，速率不变 B．向左偏转，速率改变 C．向左偏转，速率不变 D．向右偏转，速率改变 2．带电粒子（不计重力）可能所处的状态是（ ） ①在磁场中处于平衡状态 ②在电场中做匀速圆周运动 ③在匀强磁场中做抛体运动 ④则在匀强电场中做匀速直线运动： A．、①② B．①③ C．②③ D..

磁场 一 、选择题（每题至少有一个答案是正确的。） 1．下列说法正确的是（ ） A．磁感线上某点切线方向就是该点磁感强度方向 B．沿着磁感线方向磁感强度越来越小 C．磁感线越密的地方磁感强度越大 D．磁感线是客观存在的真实曲线 2．下列说法正确的是（ ） A．一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处磁感强度为零 B．由
可知，磁感强度大小与放入该处的通电导线I、L的乘积成反比 C．因为
，故导线中电流越大，其周围磁感强度越小 D．磁感强度大小和方向跟放在磁场中通电导线..

磁场 一 、选择题（每题至少有一个答案是正确的。） 1．关于洛伦兹力，以下说法正确的是（ ） A．带电粒子运动时不受洛伦兹力作用，则该处的磁感强度为零 B．磁感强度、洛伦兹力、粒子的速度三者之间一定两两垂直 C．洛伦兹力不会改变运动电荷的速度 D．洛伦兹力对运动电荷一定不做功 2．关于洛伦兹力，以下说法正确的是（ ） A．带电粒子在磁场中一定会受到洛伦兹力的作用 B．若带电粒子在某点受到洛伦兹力的作用，则该点的磁感应强度一定不为零 C．洛伦兹力不会改变运动电荷的动量 D．仅受洛..

磁场 一 、选择题（每题至少有一个答案是正确的。） 1．如图所示，通电竖直长直导线的电流方向向上，初速为υ0的电子平行于直导线竖直向上射出，不考虑电子的重力，则电子开始将（ ） A．向右偏转，速率不变 B．向左偏转，速率改变 C．向左偏转，速率不变 D．向右偏转，速率改变 2．带电粒子（不计重力）可能所处的状态是（ ） ①在磁场中处于平衡状态 ②在电场中做匀速圆周运动 ③在匀强磁场中做抛体运动 ④则在匀强电场中做匀速直线运动： A．、①② B．①③ C．②③ D..

2.2《电流的磁场》 教学目标 知识与能力 １、电流的磁效应（１）直线电流：安培定则：右手握住导线，伸直的拇指的方向代表电流的方向，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向（２）环形电流：右手握住环形导线,弯曲的四指所指的方向代表电流的方向，拇指所指的方向就是圆环中心周线上的磁感线的方向（３）螺线管：右手握住螺线管，弯曲的四指所指的方向代表电流的方向，拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向 实验仪器： 直导线、硬纸板、细铁屑、直流电源 一、电流的磁效应 1、前言 ：电现象和磁现象之间..

2.3《磁场对通电导线的作用》 教学目标 知识能力 1、安培力：通电导体在磁场中受到力的作用２、磁感应强度------磁场的强弱３、安培力的方向：左手定则：伸开左手．使拇指跟其余四指垂直．并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心．并使四指指向电流的方向．那么．拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。４、电动机原理 实验仪器： 三块相同的蹄形磁铁、一根直导线、直流电源、支架 一、安培力 1、前言 ：既然通电导线能产生磁场，它本身也相当于一个磁体，那么通电导线是否也受到磁场力的作用呢？实..