物理多媒体教学课件：4.2 共点力平衡条件的应用.pptpage12  共点力平衡条件的应用page2     1、能用共点力的平衡条件，分析和解决有关力的平衡问题      2、进一步学习受力分析，正交分解等方法。 page3知识回顾一、平衡状态      如果物体保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态二、 平衡条件：F合=0page4“推”往往要比“拉”费力，这是为什么呢？动摩擦因数为μ  力F能拉动物体的条件是什么？拉物体时受力..

2012【优化方案】精品课件：物理教科必修1第4章第一节.pptpage1第一节　共点力作用下物体的平衡page2课标定位：应用：利用共点力的平衡条件解题．理解：共点力作用下物体的平衡条件．认识：1.   平衡状态．2．力的平衡．page3 第一节    核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案课标定位page4课前自主学案一、共点力作用下物体的平衡状态1．平衡状态：物体在共点力的作用下，保持________或做________________的状态．2．举例：光滑水平面上匀速滑动的物块；沿斜面匀速下滑的木箱；天花板上..

　　4.2-3 共点力平衡条件的应用 平衡的稳定性（选学） 随堂练习（教科版必修1）　　　　1.如图4－2－8为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA、FB，灯笼受到的重力为G。下列表述正确的是(　　)     21教育网　　A．FA一定小于G                                     &nb..

　　4.2-3 共点力平衡条件的应用 平衡的稳定性（选学） 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1.如图1所示，放在水平桌面上的木块受到F1＝8 N，F2＝3 N两水平推力作用而静止，若撤去F1，则木块在水平方向上受到的合力为(　　)       图1　　　　A．0 N　　　　　　　　　　  B．3 N，方向为水平向左　　C．2 N，方向为水平向右    D．8 N，方向为水平向左　　解析：木块原来处于静止状态，则所受摩擦力为静摩擦力，取向右为正方向，由平衡..

　　4.1 共点力作用下物体的平衡 随堂练习（教科版必修1）　　1．若一个物体处于平衡状态，则此物体一定是(　　)　　A．静止的　　　　　　 B．匀速直线运动　　C．速度为零     D．合力为零　　解析：物体处于静止状态或匀速直线运动状态均为平衡状态，而物体处于平衡状态时，其速度可以为零，也可以不为零，但合力一定为零，故只有D正确。　　答案：D　　2．在图4－1－3中，能表示物体处于平衡状态的是(　　)　　　　图4－1－3　　解析：物体处于平衡状态是指物体保持静止(F＝0，v＝0)或匀速直线运动状态(F合..

　　4.1 共点力作用下物体的平衡 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．一个质量为3 kg的物体，被放置在倾角α＝30°的固定光滑斜面上，在如图1所示的甲、乙、丙三种情况下，物体能处于平衡状态的是(g＝10 m/s2)(　　)　　　　图1　　A．仅甲图　　　　　　　　　B．仅乙图　　C．仅丙图       D．甲、乙、丙图　　解析：物体受三个力的作用，重力、支持力、拉力。重力沿斜面向下的分力大小为15 N，故只有乙图中能保持平衡，选项B正确。21·cn&midd..

习题课：共点力平衡条件的应用[目标定位]　1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件.2.掌握矢量三角形法解共点力作用下的平衡问题.3.掌握动态平衡问题的分析方法.4.掌握整体法和隔离法分析连接体平衡问题．www-2-1--com一、矢量三角形法(合成法)求解共点力平衡问题物体受多力作用处于平衡状态时，可用正交分解法求解，但当物体受三个力作用而平衡时，可用矢量三角形法，即其中任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反，且这三个力首尾相接构成封闭三角形，通过解三角形求解相应力的大小和方向，当这三个力组成含有特殊角(60°、5..

1　共点力作用下物体的平衡[目标定位]　1.知道物体的平衡状态.2.掌握共点力作用下的物体的平衡条件.3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题．一、共点力作用下物体的平衡状态　物体在共点力的作用下，保持静止或做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态．二、共点力作用下物体的平衡条件1．平衡条件：要使物体保持平衡状态，作用在物体上的力必须满足一定的条件，这个条件叫平衡条件．2．共点力作用下物体的平衡条件是：F合＝0.作用在物体上的几个力的合力为零，叫做力的平衡．3．当物体受到多个共点力(在同一平面内)的作用时，可..

物理多媒体教学课件：3.5 牛顿运动定律的应用.pptpage15  牛顿运动定律的应用page2   1、进一步学习分析物体的受力情况,并和物体运动情况结合起来分析。   2、掌握运用牛顿运动定律解决问题的思路和方法            page3牛顿运动定律知识结构牛顿运动定律牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第三定律page4《牛顿运动定律》力物体的运动牛顿运动定律确立了力和运动的关系page5受力分析F合F合=maa运动情况 1、由左向右是已知力求运动状态，可将v、a、x、t..

2012【优化方案】精品课件：物理教科必修1第3章第一节.pptpage1第一节　牛顿第一定律page2课标定位：应用：1.  能运用牛顿第一定律解释有关惯性的现象．2．培养学生尊重事实，透过现象看本质的科学态度．理解：1.   牛顿第一定律的内容和意义．2．惯性的概念．认识：1.  亚里士多德和伽利略对力与运动关系的不同认识．2．伽利略以实验事实为基础，将实验与逻辑推理相结合的理想实验的科学方法．page3 第一节    核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案课标定位page4课前自主学案..

　　3.6 超重与失重 随堂练习（教科版必修1）　　1．人造卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后，其中人和物体都处于完全失重状态。这种状态下，能做的实验是(　　)21·cn·jy·com　　A．液体的表面张力实验　　B．用测力计测物体的重力　　C．用托里拆利管测舱内的气压　　D．用天平测物体的质量　　解析：在太空舱内处于完全失重状态，所以任何物体将不再对它的支持面有压力和对悬挂它的物体有拉力。所以，测力计不能用来测物体重力，天平也不能测物体的质量，托里拆利管也不能测气压，密度大的物体将不能下沉..

　　3.6 超重与失重 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．游乐园中，乘客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重或失重的感觉，下列描述错误的是(　　)　　A．当升降机加速上升时，游客是处在超重状态　　B．当升降机减速下降时，游客是处在超重状态　　C．当升降机减速上升时，游客是处在失重状态　　D．当升降机加速下降时，游客是处在超重状态　　解析：加速上升、减速下降时，升降机具有向上的加速度，处于超重状态；减速上升、加速下降时，升降机具有向下的加速度，处于失重状态。21...

　　3.5 牛顿运动定律的应用 随堂练习（教科版必修1）　　1．A、B两物体以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若两物体的质量mA＞mB，两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，则两物体能滑行的最大距离xA与xB的关系为　　(　　)　　A．xA＝xB　　　　　　　  B．xA＞xB　　C．xA＜xB       D．不能确定　　解析：A、B物体的加速度均为a＝μg，又由x＝知，初速度相同，两物体滑行距离也相同。　　答案：A　　2．雨滴从空中由静止落下，若雨滴下落时空气对其的阻力随雨滴下落速度的增大而增大，..

　　3.5 牛顿运动定律的应用 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．用40 N的水平力F拉一个静止在光滑水平面上、质量为20 kg的物体，力F作用3 s后撤去，则第5 s末物体的速度和加速度的大小分别是(　　)21·cn·jy·com　　A．v＝6 m/s，a＝0　　　　　  B．v＝10 m/s，a＝2 m/s2　　C．v＝6 m/s，a＝2 m/s2     D．v＝10 m/s，a＝0　　解析：由牛顿第二定律，在前3 s内物体的加速度a＝＝2 m/s2,3 s末的速度v＝at＝6 m/s，当外力F撤去后，加速度..

　　3.4 牛顿第三定律 随堂练习（教科版必修1）　　　　1."用传感器探究作用力与反作用力的关系"的实验中，两个力传感器同时连接到计算机上，把两个挂钩连接在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图3－4－4所示，观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下哪些实验结论(　　)      图3－4－4　　A．作用力与反作用力大小始终相等　　B．作用力与反作用力方向相反　　C．作用力与反作用力作用在同一物体上　　D．牛顿第三定律不仅适用于静止的物体也适用于运动..