第四节 磁场对运动电荷的作用       在上节课我们知道，磁场对通电导线有力的作用电流由电荷的定向移动形成猜想：这种力实际上是作用在运动电荷上的       而通电导体所受的安培力，则是运动电荷受磁场力作用的宏观表现       荷兰物理学家洛伦兹首先提出：磁场对运动电荷有作用力                             ——洛伦兹力       怎样观察带电粒子在磁..

洛仑兹力与现代技术 同步测试题 一、选择题 1．如图1所示，在垂直于纸面向内的匀强磁场中，垂直于磁场方向发射出两个电子1和2，其速度分别为v1和v2．如果v2＝2v1，则1和2的轨道半径之比r1：r2及周期之比T1：T2分别为 [ ] A．r1：r2＝1：2，T1：T2＝1：2 B．r1：r2＝1：2，T1：T2＝1：1C．r1：r2＝2：1，T1：T2＝1：1 D．r1：r2＝1：1，T1：T2＝2：1 2．如图2所示，ab是一弯管，其中心线是半径为R的一段圆弧，将它置于一给定的匀强磁场中，磁场方向垂直于圆弧所在平面，并且指向纸外、有一束粒子对准a端射入弯管，粒子..

高二物理3.1:1-2节练习 1．物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做 ；具有磁性的 叫做磁体；磁体上磁性最强的部分叫做 ；磁体有两个磁极：南极、北极。同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 2.地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到 的作用。人类将在本世纪登上火星。目前,火星上的磁场情况不明,如果现在登上火星.你认为在火星上的宇航员　　　依靠指南针来导向吗?(填“能”、“不能”或“不知道”) 3．下列说法正确的是 ..

第三章 磁 场 单元测试卷 班级_______姓名_______学号________ 一、选择题 1．关于磁感应强度，正确的说法是 A．根据定义式
，磁场中某点的磁感应强度B与F成正比，与IL成反比 B．磁感应强度B是矢量，方向与电流所受安培力的方向相同 C．磁感应强度B是矢量，方向与通过该点的磁感线的切线方向相同 D．在确定的磁场中，同一点的B是确定的，不同点的B可能不同 2．如下左图所示，在竖直向上的匀强磁场中，水平放置着一根长直流导线，电流方向指向读..

探究安培力 安培力——磁场对电流的作用力称为安培力。 一、安培力的方向 左手定则： ——伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。 第三节 探究安培力 【例题1】画出图中第三者的方向。 【答案】由左手定则作答。 【注意】安培力的方向永远与导线垂直。 第三节 探究安培力 【例题2】画出图中通电导线棒所受安培力的方向。 【答案】由左手定则作答。 【注意】安培力的方向永远与..

认识磁场 【问题】 万有引力、库仑力和磁力都不是通过直接接触（如推或拉）而引起的。那么，这些物体之间是怎样进行相互作用的呢？ 一、磁场初探 1.磁体的周围有磁场 2.奥斯特实验的启示： ——电流能够产生磁场。 3.磁场的基本性质 ①磁场对处于场中的磁体有力的作用。 ②磁场对处于场中的电流有力的作用。 二、磁场的方向 物理学规定： 在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。 1.磁感线——在磁场中假想出的一系列曲线 ①磁感线上任意点的..

我们周围的磁现象 一.无处不在的磁 1.我们的祖先发明指南针，对世界文明产生重大影响。 2.现代人好比被“磁海”包围。 3.生物磁性的研究为人类开辟了崭新的视野。 ………… 二、地磁场 地理的南北极与地磁的N、S极相反。 地球由于本身具有磁性而在其周围 形成的磁场叫地磁场。 地磁场得很弱。其表面的磁场比一条 形此贴近旁的磁场弱很多，然而，能 自由旋转的小磁针已能显示地磁铁对它 的作用。 三、磁性材料 1.磁化——使不具有磁性的物质具有磁性的过程叫磁化。 任何物质在外磁场中都..

认识磁场 学
案 经典例题 【例1】在地
球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态，突然发现小磁针N极向东偏转，由此可知[ ] A．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针 B．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针 C．可能是小磁针正上方有电子流自南向北
通过 D．可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过 解答：正确的应选C．[来源: ] 点拨：掌握小磁针的N极受力方向与磁场方向相同，S极受力方向与磁场方向相反是解决此类问题的关键． 【例2】下列关于磁感线的说法正确的是..

探究洛伦兹力 经典例题 【例1】图16－49是表示磁场磁感强度B，负电荷运动方向v和磁场对电荷作用力f的相互关系图，这四个图中画得正确的是(B、v、f两两垂直) [ ]
解答：正确的应选A、B、C． 点拨：由左手定则可知四指指示
正电荷运动的方向，当负电荷在运动时，四指指示的方向应与速度方向相反． 【例2】带电量为＋q的粒子，在匀强磁场中运动，下面说法中正确的是 [ ] A．只要速度大小相同，所受洛伦兹力就相同 B．如
果把＋q改为－q，且速度反向且大小不变，则洛伦兹力的大小、方向均不变 C．只..

探究洛伦兹力 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、知道什么是洛伦兹力。 2、
利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。 3、知道洛伦兹力大小的推理过程。 4、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。
5、理解洛伦兹力对电荷不做功。 6、了解电视机显像管的工作原理。 （二）过程与方法 通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力。 （三）情感、态度与价值观 让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理—假设—实验验证” ★教学重点 1、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。 2、掌握垂直..