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  • 第一章 植物生命活动的调节 章未检测(一)

    章末检测(一)(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括13小题,每小题4分,共52分)1.将某植物的幼苗(图1)放在单侧光下照射一段时间,然后取苗尖端下面部位制成临时装片(图2),以下结论中正确的是                                                (  )A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B.由于b侧细胞较长,所以..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-11 星级:一星级


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  • 第一章 植物生命活动的调节 第2课时 植物激素(Ⅱ)

    训练2 植物激素(Ⅱ)基础过关知识点一 五大类激素在植物生长发育中的作用1.在植物体内的各种激素中,生理作用最为相似的是                            (  )A.赤霉素和生长素                  B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸                      D.生..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-11 星级:一星级


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  • 第一章 植物生命活动的调节 第1课时 植物激素(Ⅰ)

    第一章 植物生命活动的调节训练1 植物激素(Ⅰ)基础过关知识点一 生长素的发现1.在燕麦幼苗的顶端套上一个不透光的锡箔小帽,然后在暗室中从左侧照光,幼苗将(  )A.向左侧弯曲                              B.不弯曲C.向右侧弯曲                              D.无规律弯曲2.为了验证苗..

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  • 第五章第17课时 群落的类型及演替

    训练17 群落的类型及演替基础过关知识点一 群落的类型1.地球上最丰富的生物基因库位于                                            (  )A.北方针叶林                          B.温带落叶阔叶林C.热带雨林        ..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-11 星级:一星级


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  • 第五章 群落 章未检测(四、五)

    章末检测(四、五)(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括13小题,每小题4分,共52分)1.下列关于概念图中序号所表达的含义,说法错误的是                         (  )A.序号1代表种群密度B.迁入率由序号4或序号5代表C.序号2代表出生率或死亡率D.序号6、7依次代表年龄结构、性比率2.生态学家对某地区两个生物种群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率进行了调查,结果如图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施重点保护时期的叙述正确的是 &nb..

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  • 第五章 群落 第16课时 群落的概念和结构

    第五章 群落训练16 群落的概念和结构基础过关知识点一 群落的概念1.下列实例属于群落的是                                                    (  )A.一个池塘中全部鱼B.一块朽木上的全部木耳C.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物2.人类在北半球生产和使用..

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  • 第四章 种群 种群 第15课时 种群的数量波动及调节

    训练15 种群的数量波动及调节基础过关知识点一 种群数量的波动1.“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食性鱼类,一旦进入自然生态水域,就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊,下图中的曲线能准确表达其种群数量变化特点的是(  ) 2.在种群“S”形增长曲线的数学 

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    上传者:admin上传时间:2014-08-11 星级:一星级


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  • 第四章 种群 第14课时 种群的增长方式

    训练14 种群的增长方式基础过关知识点一 培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干,抽样镜检,如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,如图乙所示。根据实验结果判断,以下叙述正确的是                                (  )A.培养5小时后,酵母菌种群密度增加200倍左右B.探究酵母菌的种群数量变化可..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-11 星级:一星级


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  • 第四章 种群 第13课时 种群的特征

    第四章 种群训练13 种群的特征基础过关知识点一 对种群概念的理解1.下列有关种群的叙述,正确的是                                         (  )A.调查趋光性昆虫的种群密度只能用标志重捕法B.调查均匀分布的某植物种群密度,样方的多少对结果有影响C.不同种群的生物不是同一物种D.种群是生物进化和繁殖的基本单位2.下列各项中属于一个种群的是   ..

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  • 第三章 免疫系统与免疫功能章未检测(三)

    章末检测(三)(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括13小题,每小题4分,共52分)1.取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是                (  )A.淋巴干细胞                          B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞        &..

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  • 第三章 免疫系统与免疫功能 第12课时 免疫系统的功能异常

    训练12 免疫系统的功能异常基础过关知识点一 免疫失调引起的疾病1.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,下列关于HIV的叙述错误的是    (  )A.HIV必须生活在活细胞内B.HIV变异能力强是研制HIV疫苗困难的主要原因C.HIV可通过饮食、性接触、母婴、血液等途径传播D.HIV破坏人体辅助性T细胞,导致机体无法抵抗病原微生物的入侵2.让人们谈之色变的艾滋病是由一种逆转录病毒,即HIV引起的,HIV存在于患者或携带者的血液、精液中,HIV能够攻击人体的免疫系统,导致患者丧失免疫功能。下列说法错误的是  ..

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  • 第三章 免疫系统与免疫功能 第10课时 免疫应答(Ⅱ)

    训练10 人体对抗病原体感染的非特异性防卫与特异性反应(免疫应答)(Ⅱ)基础过关知识点一 淋巴细胞识别入侵者的机理1.可被人体免疫系统直接识别的是                                            (  )A.血液中O2浓度的变化B.血糖浓度的变化C.环境中温度的变化D.感染人体的流感病毒2.近年来名为“我的皮肤”的生物活性绷带在英国诞生了,原..

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  • 第三章 免疫系统与免疫功能 第9课时 免疫应答(Ⅰ)

    第三章 免疫系统与免疫功能训练9 人体对抗病原体感染的非特异性防卫与特异性反应(免疫应答)(Ⅰ)基础过关知识点一 非特异性免疫1.下列关于非特异性免疫特点的叙述,不正确的是                            (  )A.是人生来就有的天然防御机能B.它包括三道对付病原体的防线C.皮肤和黏膜是其第一道防线D.体液中的杀菌物质和巨噬细胞是第二道防线2.人体受到病原体侵染时,体内巨噬细胞将其吞噬、清除。这种免疫是&n..

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  • 第七章 人类与环境 章未检测(六、七)

    章末检测(六、七)(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括13小题,每小题4分,共52分)1.如图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,错误的是                (  )A.该食物网共有4条食物链B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D.野兔和鹿的关系为竞争关系2.在某草原生态系统能量流动过程中,假设羊摄入体内的能量为n,羊粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则       ..

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  • 第七章 人类与环境 第23课时 人类对全球环境的影响

    训练23 人类对全球环境的影响基础过关知识点一 全球性环境问题1.我国东海多次发生赤潮,给海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析,产生赤潮的原因是                                                                    (  )A.大气中CO2增多B.工业..

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