6.3 维护海洋权益 加强国际合作 导学案【学习目标】1. 了解内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海等概念。2. 归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。3．举例说明建设和维护国际海洋秩序的重要性。【重点难点】1. 区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。2. 理解维护我国海洋权益的重要意义。【学习过程】1．读图填图1）将陆地领土、内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等填入图中相应位置并标出相应数据。
2）一国所主张的海洋权益包括_____________和___________，还..

 6.2 海洋环境问题与环境保护 导学案 【学习目标】1. 运用资料，说明海洋污染
对海洋环境产生的危害。2. 了解保护海洋生态环境的主要对策。[3．运用资料，说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响。【重点难点】1. 海洋污染对海洋环境产生的危害，赤潮形成的原因。2. 海平面上升带来的影响。【学习过程】读《海洋污染物质来源》示意图思考：海洋污染物质来源于哪些经济部门，它们是通过什么途径进入到海洋中，从而产生海洋环境问题的。（一）海洋环境污染：（1）海洋污染的来源：  阅读：《阿拉..

 6.1 海洋自然灾害与防范 导
学案 【学习目标】1. 了解主要的海洋自然灾害及其成因。2. 分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。3．了解科学防灾措施，提高灾害自救能力。【重点难点】风暴潮和海啸的成因
、危害及应对措施。【学习过程】高手笔记1.风暴潮    风暴潮的形成：风暴潮是在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下，引起的近岸地区海面水位急剧升降的现象。连续向岸吹的强风是引发风暴潮的直接因素。    风暴潮的类型：(1)台风风暴潮：多发生于夏秋季节台风鼎盛时期，这类风暴潮的..

 第三节　维护海洋权益　加强国际合作 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第三节课外视野拓展课标领航课程标准1.了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。2.归纳我国海洋国情的基本特点。3.举例说明建立和维护国际海洋秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。学习目标区别识记内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。我国海洋国情的基本特点；理解建立和维护国际海洋新秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。基础自主梳理一、海洋权益1．海洋权益：是国家领土向海洋..

 第二节　海洋环境问题与环境保护 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准1.分析说明海洋污染对海洋环境产生的危害，海平面变化对海岸自然带、自然环境以及社会经济发展的重大影响。2．了解保护海洋生态环境的主要对策。学习目标海洋污染对海洋环境产生的危害，保护海洋生态环境的主要对策，海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响。基础自主梳理一、海洋环境问题海洋环境问题主要包括两个方面：一是污染物质进入海洋，超过海洋的____________，造成海洋 _____..

 第一节　海洋自然灾害与防范 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第一节课外视野拓展课标领航课程标准分析风暴潮、海啸的成因，举例说明其危害及应对措施。学习目标海洋自然灾害的主要类型、成因、多发季节、特点、分布，海洋自然灾害的主要防范措施。基础自主梳理一、海洋自然灾害海洋自然灾害的成因：有些是由_______因素引起的，如___________、风暴潮等；有些是由海底地震、_______、塌陷等岩石圈活动引发的，如海啸等；有些是多种因素共同作用引发的，如________、海雾等。1．风暴潮(1)定义：风暴潮是在..

 第六章  人类与海洋协调发展第一节  海洋自然灾害与防范教学目标：知识与技能了解主要的海洋自然灾害及其成因。分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。了解科学防灾措施，提高灾害自救能力。过程与方法调查厦门主要的海洋灾害风暴潮的危害。情感态度价值观认识了解海洋自然灾害的重要性，树立海洋自然灾害防范意识。教学重点难点：风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施教学用具： 多媒体课件教学方法： 谈话法课时安排： 1课时教学过程：（导入）随着海洋开发的不断深入，沿海地区城市和人口不断聚集，海洋自..

 第四节　海洋空间的开发利用 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第四节课外视野拓展课标领航课程标准1.举例说明开发利用海洋空间的重要性及其主要方式。2.简述海洋旅游业的现状及发展前景。学习目标1.了解海洋空间利用的类型及海洋空间的特点。2.掌握海洋交通和通讯的特点和现状。3.掌握人类造陆的方式。4.了解海底空间的特点及适合储藏的物品。基础自主梳理一、海洋空间开发利用的特点和意义1．海洋可利用空间包括________、______、海底三个部分。海洋不同于陆地，它的环境和__________有其复杂性和特殊性..

 第三节　海洋能的开发利用 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第三节课外视野拓展课标领航课程标准说出潮汐能、波浪能等的特点，以及海洋能的开发前景。学习目标1.了解海洋能的类型。2.掌握海洋能的特点。3.掌握潮汐能、波浪能开发利用的特点和现状。基础自主梳理一、海洋能的特点1．海洋能：通常指海洋中所蕴藏的_________的自然能源，主要包括潮汐能、_________、海流能、海水温差能和_________等。2．海洋能的特点(1)_________ 、密度小。海洋能在海水中蕴藏量巨大，但单位体积、面积上所拥有的能量_____..

 第二节　海洋资源的开发利用 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。学习目标1.了解海洋资源的类型。2.掌握海洋水资源、海水化学资源、海洋生物资源和海底矿产资源开发利用的特点和现状。基础自主梳理一、海洋水资源开发利用海洋水资源利用通常是指海水的____________和海水的_______。1．海水的直接利用：就是用未经淡化的海水代替_______来利用。例如，在农业利用上，用_________海水灌溉农田；在生活利用上，将海..

 第一节　海岸带的开发 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第一节课外视野拓展课标领航课程标准说出海水资源、海水化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。　学习目标1.了解海岸带的含义及其组成部分；掌握海岸带开发利用的有利条件。2.了解滩涂的定义及滩涂利用的主要方式；掌握滩涂进行水产养殖的有利条件。3.掌握港口选址应考虑的因素及优良港口港址应满足的条件。基础自主梳理一、海岸带及其开发利用优势1．海岸带的含义(1)狭义的海岸带，其主体是指___________。(2)广义的海岸带，是指________向..

 第五章  海岸带的开发第一节  海岸带的开发教学目标：知识与技能1、了解海岸带的概念含义及其开发利用的区位优势。2、掌握海岸带开发利用的主要方式。过程与方法调查厦门本地海岸带开发利用的主要方式。情感态度价值观树立海岸带开发利用与环境保护相协调的可持续发展观念。教学重点难点：海岸带开发利用的主要方式教学用具： 多媒体课件教学方法： 谈话法课时安排： 1课时教学过程：（导入）海岸带是一个特殊的地理地带。这里既是经济发达、人口聚居之地，也是生态环境比较脆弱的地带。如何在经济发展过程中兼顾海岸带的..

 4.2 厄尔尼诺和拉尼娜现象 导学案 【学习目标】1. 能利用有关地图、照片、文字等学习资料对沃克环流、厄尔尼诺、拉尼娜现象。2. 了解并理解，并能简述厄尔尼诺、拉尼娜现象的可能影响，通过读图并整理数据信息
，绘制沃克环流示意图。3．通过对比读图，比较分析数据信息，推导出厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成机理，并能适当表达。【重点难点】1. 沃克环流。2. 厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成及其可能影响。【学习过程】高手笔记    沃克环流的形成    沃克环流是海洋—大气能量交换型环流。赤道南北两侧的..

 4.1 海-气相互作用及其影响 导学案 【学习目标】1. 理解海-气之间水、热交换过程。2. 理解海-气相互作用、洋流、大气环流对全球水热
平衡所起的作用。【重点难点】海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。【学习过程】高手笔记1．海洋与大气之间的水热交换形式和过程    海气之间进行水分交换的同时也进行着热量交换：海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分，储存在海洋表层，海洋再通过长波辐射等形式把储存的太阳辐射输送给大气。海洋与大气之间的水热交换与海洋表面的水温有关：水温高，蒸发量大，空气湿..

 第二节　厄尔尼诺和拉尼娜现象 基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展课标领航课程标准1.了解厄尔尼诺、拉尼娜现象。2.举例说明厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候的影响。学习目标沃克环流的定义，厄尔尼诺和拉尼娜现象形成的机理以及它们之间的关系。基础自主梳理一、沃克环流1．形成：在赤道附近的太平洋海区，信风驱使着赤道暖流___________流。在东岸，由于表层海水被风吹走，下层的冷海水会上涌补充，沿岸还有自高纬度流来的寒流，使该海区表层海水的温度较低。自东向西在西岸，_________..