早发白帝城 教学目标 1.认识5个生字，会写4个生字。 2.想象诗歌描绘的景色，体会诗人愉快的心情，激发学生学习古诗的兴趣。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学重点 认识7个生字，会写4个生字；有感情地朗读、背诵古诗。 教学准备 学生：搜集李白其人其诗的相关资料。 教师：生字卡片、挂图和轻快的配乐磁带。 教学过程 一、交流资料、谈话、看图引入、释题 1.孩子们，你知道李白吗？他是个什么人？你知道他的哪些事？（学生交流自己搜集的有关李白的信息，背诵自己知道的李白的诗，老师可以相机简介李白小传及诗歌背景。..

早发白帝城 教学目标? 1.学会5个生字,?正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2.朗读、背诵并默写古诗。3.学习利用注释，展开想象，读懂古诗。 4.理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 教学重点  通过理解诗句，感受诗的意境美。教学难点? 理解诗中重点词句，读懂古诗。教学方法: 直观法、合作学习、情境感受。教学准备1.多媒体课件。2.让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。教学过程?一、导入新课1.课件展示学习步骤：（1）熟读古诗（..

新疆天鹅湖 教学目标 1.灵活运用学过的识字方法，认识本课的12个生字，正确书写8个生字，感受汉字的形体美。 2.联系上下文或生活实际，理解生字词的意思，感受大自然的神奇和美丽。 3.通过朗读，激发学生对天鹅湖，对祖国山河的热爱之情。 教学重点、难点 1.引导学生自主认识本课的12个生字，会写8个生字。 2.通过朗读和图片及课件展示，让学生了解天鹅湖的美景，激发学生对天鹅湖、对祖国山河的热爱之情。 教学准备 本课的生词卡片、教学挂图、录音、优美的音乐和《新疆好地方》的歌曲、《天鹅湖》的课件。 教学时间 2课时..