32、生命之线 1．课文写了那个事件? 写了几次？这几次时间分别是什么时候？ 有哪些人物？ 登山运动 两次 第一次：1985年 “我”与西蒙 第二次：1992年 “我”与马尔 2.重点是写哪一次？另一次是以怎样的写作方式来交待？ 第二次 插叙 3.分析两次登山运动的异同 次序 同 异 合作伙伴 对同伴的态度、行为 结果 第一次 遭遇险情 生死考验 西蒙 砍断绳索 栽入冰隙 第二次 马尔 救助、劝慰 最终得救 4.讨论马尔的形象 真正的英雄（高尚的人格）——团结助人..

33、石缝间的生命 一、基础题（6分） 1．加粗字注音完全正确的一项是（??? ）（2分） ? A．倔强（qiáng） 采撷（xié） 吮吸（shǔn） B．扼制（è） 茎叶（jīny） 黑黝黝（yōu） C．逊色（xùn） 繁衍（yǎn） 缚住（fú） D．震慑（shè） 松柏（bó） 蒲公英（pú） ? 2．选择用词正确的一组（??? ）（2分） ①它们面对着的现实该是多么?????? 。 ②不毛的石缝间丛生出?????? 的生命。 ③愿一切生命不至于因?? ????在石缝间而凄凄切切。 ④它们一定会比未经过风雨考验的?????? 的种子..

34、生于忧患，死于安乐 　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的..