八年级上册复习知识要点：第14章   生物的生殖与发育1、无性生殖：（定义）：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（方式）：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。 2、出芽生殖：酵母菌、水螅 3、营养生殖：（定义）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。            （优点）：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、压条。                     枝..

 周围的生物世界植物主要分为四个类群： 藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物、 种子 植物。种子植物又包括 裸子 植物和 被子 植物。珍稀动物：大熊猫（四川、陕西），金丝猴（陕西、四川、云南等）。珍稀植物：水杉（湖北星斗山等）金花茶（广西防山等）自然界是由 有生命 的物体和 无生命 的物体组成的。其中 有生命 的物体叫做生物，多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基础。根据他们的形态、结构可分为 动物 （地球上约有150多万种）、 （植物 50多万种）、 真菌 、 细菌 和 病毒 等。除 病毒..

《小石潭记》课堂实录及反思教学目标：1、诵读全文，通晓课文大意；2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，融情于景的写法；3、理解文章内容，体会作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境；4、通过对课文的品读，感受大自然的美，提高对美的鉴赏能力。教学重点：1、疏通文意，理解课文的思想内容；2、品读精彩语段，学习融情于景的写法。教学难点：理解文中的“乐”与“忧”，体会作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。教学设想：第一课时安排学生疏通字词句，了解文章大意。本课拟为第二课时教学。教学过程：一、创设情境，导..

《小石潭记》教学实录及课后反思设计理念：1、通过师生合作，培养学生自主探究，掌握课文内容。          2、走进《小石潭》，体会柳宗元深幽、寂寞的小石潭意境。课时安排：第1课时为学生合作疏通字词句义，理清文章结构。本次实录为第1课时。课前互动：了解学生的学习情况。师：你们学过柳宗元什么作品？生：（七嘴八舌）《黔之驴》、《江雪》师：谁能背一背《江雪》这首诗？生：（纷纷背诵）师：好的，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪..

《小石潭记》教学实录教学目标1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。2、理解作者笔下小石潭的特点3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。教学重点1、理解重点实词和虚词的含义。2、作者借景所抒发的感情。课堂实录及反思师：上课！生：老师好！师：请坐。游山赏水，探胜寻幽，历来是我国文人的传统爱好。或抒发平步青云的喜悦，或咏叹仕途坎坷的感悟。唐朝的文学大师——柳宗元，借游小石潭，唱吟了一首宁静与感伤的诗章。下面我们就来学习《小石潭记》。作为一篇文言游记，你最..

《小石潭记》教学实录教学目标1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。2、理解作者笔下小石潭的特点3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。教学重点1、理解重点实词和虚词的含义。2、作者借景所抒发的感情。课堂实录及反思师：上课！生：老师好！师：请坐。游山赏水，探胜寻幽，历来是我国文人的传统爱好。或抒发平步青云的喜悦，或咏叹仕途坎坷的感悟。唐朝的文学大师——柳宗元，借游小石潭，唱吟了一首宁静与感伤的诗章。下面我们就来学习《小石潭记》。作为一篇文言游记，你最..

《小石潭记》教学实录教学目标1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。2、理解作者笔下小石潭的特点3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。教学重点1、理解重点实词和虚词的含义。2、作者借景所抒发的感情。课堂实录及反思师：上课！生：老师好！师：请坐。游山赏水，探胜寻幽，历来是我国文人的传统爱好。或抒发平步青云的喜悦，或咏叹仕途坎坷的感悟。唐朝的文学大师——柳宗元，借游小石潭，唱吟了一首宁静与感伤的诗章。下面我们就来学习《小石潭记》。作为一篇文言游记，你最..

2012年初中语文课堂教学评比《小石潭记》课堂教学实录《小石潭记》课堂教学实录（课前热身。师生交流。）学生自由读。教师板书课题。师：我们读了《小石潭记》，后来老师把课文前面的导入语部分去掉了，请同学们做一回编辑。同学们都推荐了。有位同学推荐得特别好，我太欣赏这段话了。祝怡情同学在哪里？先请坐。我们一起来读一下。【屏显：看过日出东方的秀美，领略过万里长城的雄伟，欣赏过钱江潮的壮阔。悄怆幽邃的小石潭又是怎样牵动着作者的心呢？和柳宗元一同感受这个小潭的别样风景吧！???????????????????????????????????..

2012年初中语文课堂教学评比《小石潭记》课堂教学实录《小石潭记》课堂教学实录（课前热身。师生交流。）学生自由读。教师板书课题。师：我们读了《小石潭记》，后来老师把课文前面的导入语部分去掉了，请同学们做一回编辑。同学们都推荐了。有位同学推荐得特别好，我太欣赏这段话了。祝怡情同学在哪里？先请坐。我们一起来读一下。【屏显：看过日出东方的秀美，领略过万里长城的雄伟，欣赏过钱江潮的壮阔。悄怆幽邃的小石潭又是怎样牵动着作者的心呢？和柳宗元一同感受这个小潭的别样风景吧！???????????????????????????????????..

《小石潭记》教学实录[摘要]：文言文学习的第一步或者说首要的方法是“读”，文言文的“读”是有一定讲究的。读时注意留心字音、节奏，还要读出流淌在文字中的作者的情感。文字的背后是作者的心灵，作者的情感、思想，通过分析写景物的语言来品味，找那些明显透漏作者情感的句子，还可以通过了解作者的身世、处境来把握情感。[关键词]：互动；实效；教学；实录。一、导入教师（以下简称师）：（面带微笑地）老师想问问同学们一个问题，请如实回答——“你们有没有不顺心的时候？”学生（以下简称..

《小石潭记》教学实录《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写《永州八记》中的一篇山水游记，文章描写小石潭清幽寂静的环境，含蓄反映了作者寂寞的处境,悲愤、哀怨的心境。面对这一传统的古文名篇，如何上得扎实而又圆转自如？如何让学生兴味盎然地深入其中和文本对话，作者交流？郭艳军老师在执教《小石潭记》这课时很好地处理了这些问题，而达到这种理想效果的基础则是：交给学生解读文本的钥匙，让学生在思维的碰撞中体会探寻的快乐。【课前预习】１、收集柳宗元的资料，了解其人。２、朗读课文，疏通文意，积累词汇。３、仔细阅读课文，..