新课标 地理必修2 湘教版--113《第四节交通运输布局及其对区域发展的影响1》(课件).pptpage1第四节交通运输布局及其对区域发展的影响page2株洲城市的发展page3       1949年以前,影响株洲城市区位的主要自然因素是什么？株洲城市的发展page4        株洲市现有街区的分布与1949年以前相比,有何变化?株洲城市的发展page5概念广义：运输和通信page6概念广义：运输和通信    狭义：只包括运输，即利用各种运输工具，使旅客、货物沿着特定线路实现空间位移..

《工业地域的形成》评测练习                       （七）     当堂检测读图，回答1～3题1. 图a中①～⑥不同工厂之间的联系属于(   )   A. 投入-产出联系           B. 地域联系     C. 信息联系                 D..

 第一节  四大地理理区域的划分一、单项选择题1、下列属于自然区域的是                                                    （      ）A、东北三省           B、长江三角洲      C、京津唐地区         D、新疆维吾尔自治区 2、新疆维吾尔自治区属于             &nb..

 《5.1 四大地理区域的划分》教案●教学目标（一）知识与能力1．初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；使学生初步掌握地理事物的划分方法。2．在简单地图上进行区域划分；3．在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；培养学生读图、分析图能力，观察判断能力和主动探究能力。4．在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。（二）过程与方法运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。（三）情感、态度与价值观通过本节课的教学，使学生更加..

 四大地理区域的划分一．目标呈现1．学习目标（1）初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。（2）在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。（3）初步掌握地理事物划分的方法。（4）通过本节课的学习，
更加热爱祖国的大好河山。2．学习重点、难点重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。难点：结合地图，使学生形成
地理事物的空间概念。3．学习方法读图观察、启发式讲述、学生活动、合作探究法二．预习热身 1．地理区域有许多类型，如               、     &n..

 《5.2 北方地区和南方地区》一、填空题1．北方地区与南方地区的分界线大致与      （山脉）、      （河流）一致。2．西北地区与北方地区的分界线大致是       影响的界线，大致与       mm等降水量线一致。3．青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与       、       级阶梯分界线一致。二、判断题1．一个地区只能属于一个地理区域。2．同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。3．我国的地理区域只有四个。4．我国四..

 《5.2 北方地区和南方地区》教案●教学目标（一）知识与能力1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。培养学生的读图、用图能力。3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。（二）过程与方法1．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。（三）情感态度与价值观   培养学生的爱国主义思想。●教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。..

 第二节 北方地区和南方地区 学习目标：知识与技能:1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。4.培养学生的读图、用图能力。过程和方法: 1.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。2.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。情感态度与价值观: 培养学生的爱国主义思想。通过南北两地自然环境和人..

 东南亚学案设计人：楼德中学 赵虎学习目标1、在地图上找出东南亚的位置、范围，读图说出东南亚地理位置的特点2、运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产的影响3、运用地形图说明中南半岛、马来群岛的地形特征、河流概况及河流对城市分布的影响一、自主学习读课本34-35页内容完成下列题目1、范围：东南亚位于亚洲的东南部包括___________     和_________      的大部。2、位置：地处      洲与         洲，         洋与   &n..

 东南亚教案设计人：楼德中学 赵虎一、由东南亚的农作物引入东南亚的学习二、明确学习目标1、在地图上找出东南亚的位置、范围，读图说出东南亚地理位置的特点2、运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产的影响    3、运用地形图说明中南半岛、马来群岛的地形特征、河流概况及河流对城市分布的影响三、教学过程活动一 ??读图自学1．读图指出东南亚的范围和位置？（见课本图2-1和2-4）明确：包括中南半岛与马来群岛。中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛则是横穿赤道。它的北面是亚洲,东南面是..

 人类面临的主要资源问题学习目的： 1．结合实例理解自然资源的基本含义。  2．说明世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。  3．说明世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。  4．举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。学习重点：1．世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。2．世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。3．一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。学习难点：理解水资源短缺、耕地日益减少、矿产资源濒临耗竭的危害。学习方法：案例分析法、探究法等学习过程：&..

 人类面临的主要资源问题课时安排：1课时  教学目的： 1．结合实例理解自然资源的基本含义。  2．说明世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。  3．说明世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。  4．举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。教学重难点：重点：1．世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。2．世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。3．一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。难点：理解水资源短缺、耕地日益减少、矿产资源濒临耗竭的危害。教具准备：多媒体课..

 人类面临的主要资源问题一、选择题 1、读下面相关示意图，指出其中符合自然资源的图例是
2、根据下列各概念的相互关系，图中大圆、小圆、阴影部分依次代表
A、自然资源、能源、可再生资源    B、可再生资源、自然资源、能源C、能源、自然资源、可再生资源    D、能源、可再生资源、自然资源     读下图，回答3—5题
?3、图中反映出我国人均占有耕地面积在减少，其直接原因是   ①过度抽取地下水    ②草场普遍超载     ③人口的不断膨胀   ④城市..

 非可再生资源合理开发利用对策课时安排：2课时  　　教学目的： 1．结合实例，理解非可再生资源的特点。2．知道主要化石燃料的分布概况。3．结合实例，理解化石燃料在开发与利用中的环境问题。4．结合实例，说明合理开发与利用化石燃料的主要措施。5．了解发展多元化结构的能源系统的重要意义，以及主要可再生能源的优势和不足。  教学重难点：重点：1．理解化石燃料在开发与利用中的环境问题。2．合理开发与利用化石燃料的主要措施。3．主要可再生能源的优势和不足。难点：发展多元化结构的能源系统的重要意义教具..

 非可再生资源合理开发利用对策选择题（03年全国文综卷）2000年我国能源生产总量和消费总量分别为106988万吨标准煤、130297万吨标准煤。读图回答1～3题。?
?1、在此期间，能源生产与消费结构的变化为A、煤炭消费量的比重增加最多    B、天然气生产量的比重变幅最大C、1995年，煤炭生产量所占比重低于其消费量所占比重D、1994年，石油生产量和消费量所占比重相近2、2000年消费量超过生产量20％以上的能源种类有A、煤炭、石油    B、石油、水电    C、水电、天然气    D、天然气、煤炭3、我国..