学案4　怎样描述速度变化的快慢[学习目标定位]　1.理解加速度的概念，知道加速度的定义，能用公式a＝进行定量计算.2.知道加速度是矢量，知道速度改变量与加速度的区别.3.会根据加速度方向与速度方向的关系判断物体运动的性质.4.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v-t图像中理解加速度的意义．一、加速度1．定义：物体速度的变化跟发生这一变化所用时间的比值．2．公式：a＝.3．单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s－2.4．方向：加速度的方向跟物体运动速度变化的方向相同．二、从v－t..

1.4 怎样描述速度变化的快慢 每课一练（沪科版必修1）题组一　对加速度概念的理解1．关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是(　　)A．物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大B．速度很大的物体，其加速度可以很小，可能为零C．某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大答案　B解析　由a＝知，速度改变量vt－v0很大，它的加速度不一定很大，A错．沿直线匀速飞行的飞机，速度很大，加速度为零，B对．做变速运动的物体一定有加速度，但它的速度有时可能为零，C错．弹药爆炸瞬间，炮弹的加..

学案3　怎样描述运动的快慢(续)[学习目标定位]　1.知道什么是瞬时速度，理解极短时间内的平均速度和瞬时速度近似相等.2.理解什么是位移-时间图像(s－t图像)，知道如何用图像表示位移和时间的关系.3.理解什么是速度-时间图像(v－t图像)，知道如何用图像表示速度和时间的关系．一、瞬时速度1．定义：运动物体在某一时刻或某一位置时的速度，叫做瞬时速度．2．方向：瞬时速度的方向跟物体经过某一位置时的运动方向相同．3．速率：瞬时速度的大小叫做瞬时速率，简称速率．二、位移图像1．画法：建立平面直角坐标系，用横轴表示时间t，纵轴表示..

1.3 怎样描述运动的快慢（二） 每课一练（沪科版必修1）题组一　对瞬时速度的理解1．下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是(　　)A．平均速度＝，当t非常小时，该式可表示t时刻的瞬时速度B．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的快慢D．只有瞬时速度可以精确描述运动的快慢答案　ABD解析　由平均速度定义式＝可知，当t非常小，甚至趋近于零时，该式可表示t时刻的瞬时速度，A正确；匀速直线运动的速度不变，各段时间内的平均速度均等于瞬时速度，B正确；平均速度只能粗略反映一段时间内物体运..

1.4 怎样描述速度变化的快慢 课件（沪科版必修1）.pptpage1 高中物理·必修1·沪科版第1章 怎样描述物体的运动1.4 怎样描述速度变化的快慢 page231理解加速度的概念，知道加速度的定义，能用公式a＝      进行定量计算. 2会根据加速度方向与速度方向的关系判断物体运动的性质. 知道加速度是矢量，知道速度改变量与加速度的区别. 4知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v—t图像中理解加速度的意义． page3page4一. 什么是加速度答案[问题设计]下列三种车辆起步后，经不同的时间..

1.3 怎样描述运动的快慢（二） 课件（沪科版必修1）.pptpage1 高中物理·必修1·沪科版第1章 怎样描述物体的运动1.3 怎样描述运动的快慢（二）page231知道什么是瞬时速度，理解极短时间内的平均速度和瞬时速度近似相等.2理解什么是位移—时间图像(s－t图像)，知道如何用图像表示位移和时间的关系.理解什么是速度—时间图像(v－t图像)，知道如何用图像表示速度和时间的关系．page3一 ．瞬时速度1．定义：2．方向：   运动方向3.   速率：   大小二．位移图像1．画法：  时..

1.1走近运动.pptpage1第1章　怎样描述物体的运动             1.1走近运动page2       一个物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动（简称运动）。机械运动是自然界最普遍，最基本的运动形式。一。怎样判断动与静page3page4参考系：定义：描述一个物体的运动时，需要选取另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参考系参考系又叫参照系,初中叫参照物。page5从唐诗看运动：         &..

5.3牛顿第二定律 实验课结论牛顿第二定律【定义】：       物体加速度的大小跟合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。 【比例式 】：或 【等式  】：其中k是比例系数 【力的单位  】：【公式】：1N定义：使质量是1kg的物体产1m/s2  加速度的力 叫做1N。1、F与a的同向性。加速度的方向总与                         &nbs..

5.1牛顿第一定律运动力亚里士多德（前384—前322年）     力是维持物体运动的原因伽利略 （公元1564-公元1642 ）                在水平面上运动的物体之所以能够停下来，是因为受到了摩擦阻力的缘故一 理想实验的魅力假如没有摩擦力运动和力的关系  物体的运动不需要力来维持！v 笛卡尔公元1596～公元1650      如果运动中的物体不受到任何力的作用，它将继续以同一个速度沿直线运动，既不停下来，..

超重和失重 教学目标： 1 知道什么是超重和失重。 2 知道产生超重和失重的 条件。 3 知道超重和失重的实质。 激情引导： 1、观看动画，观察体重计示数的变化 2、难道是人的体重变了吗？ 新课讲解： 1、体重计的示数表示什么？ 物体对体重计的压力 2、弹簧称的示数表示什么？ 物体对弹簧称的拉力 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于 物体 所受的重力，这种情况称为超重现象 3、超重和失重的概念 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于 物体 所受的重力，这种情况称为失重现象..

超重与失重 教学目的 １．知道什么是超重与失重； 　　 ２．知道产生超重与失重的条件． 重点与难点 重点：对超重和失重的理解及应用； 难点：超重和失重跟物体所受重力的区别． 复习 平衡力：作用在一个物体上的两个大小相等，方向相反，作用在同一直线上的两个力． 相互作用力：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上． ＊能否可以直接测出一个物体的重力？ 已知：取方向向上为正方向 ∵加速度 a=0 ∴F合=FN－Ｇ＝ma =0 ∴FN=G 　又..

第 5 章 第3节 牛顿第二定律 质量是物体惯性大小的量度。 1.物体运动状态改变的含义是什么? 2.使物体运动状态发生改变的原因是什么? 3.惯性的大小表达了物体运动状态改变的难易程度。 　　物体运动状态的改变就是指速度发生了变化，即物体产生加速度。 　　力是改变物体运动状态的原因， 即：力是产生加速度的原因. 4、实验结论： （1）内容：物体的加速度跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比。 （2）数学表达式： F=kma 等式： 当各物理量均选国际单位时..

5.2牛顿第二定律 学习目标: 知道国际单位制中力的单位的定义。 2. 理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二 定律表达式的确切含义。 能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。 学习重点: 牛顿第二定律 学习难点: 牛顿第二定律 一、牛顿第二定律 1. 公式推导： 2. 语言表述： 3．公式表达： ①数学表达式： ②常用计算式： 4．牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心，是 本章的重点和中心内容，在力学中占有很重 要的地位，一定要深入理解牛顿第二定律的 确切含义和重要意义。 (1)因果关系：只要物体所受合力不为..

牛顿第二定律应用举例 ——临界问题 牛顿定律应用 在应用牛顿定律解决动力学问题中，当物体的加速度不同时，物体可能处于不同状态，特别是题目中出现“最大”.“最小”.“刚好”.“恰好”等词语时，往往出现临界现象——临界问题 1 解题关键：找出临界状态，确定临界条件。 2 常用方法：（1）假设法 （2）极限法 习题精选 例1 如图所示，倾角为α的光滑斜面体上有一个小球m被平行于斜面 的细绳系于斜面上，斜面体放在水平面上。 1要使小球对斜面无压力，求斜面体运动的加速度范围，并说..