一、捕获光能的色素和结构1．说出绿叶中色素的种类和作用。 2．说出叶绿体的结构和功能。学习目标：与光合作用有关的色素存在于哪呢？类囊体的薄膜上绿叶中有哪些与光合作用有关的色素呢？类胡萝卜素叶绿素各种色素的吸收光谱叶绿素a和叶绿素b主要吸收：胡萝卜素和叶黄素主要吸收：蓝紫光和红光蓝紫光本节聚焦 1、捕获光能的色素有哪些？ 2、叶绿体的结构是怎样的？  3、叶绿体的结构有哪些适于进行光合     作用的特点？[练习]1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面 有关叶绿体..

          聪明和才智来自于勤奋光合作用的发现设计：卜驭    制作：卜驭    ？ 你还记得吗 ……   什么叫光合作用？    ……一、光合作用的发现及研究1、1771年，英国科学家普里斯特利的实验指     出：植物可以更新空气。2、1864年德国科学家萨克斯的实验   如果是你今天做的实验，你得出什么结论？一、光合作用的发现指     出：植物可以更新空气。2、1864年德国科学家萨克斯德实验1、1771年，英国科学..

 类胡萝卜素叶绿素b叶黄素叶绿体中的色素叶绿体结构模式图(色素)光合作用的场所          叶绿体光合作用的过程光反应阶段暗反应阶段co22c3水在光下分解C5ATPADP+Pi酶供能[H]供氢O2 固               定还          原多种酶参加催化(CH2O)[蛋白质,脂肪]注意:光反应和暗反应是一个整体,二者紧密联系,缺一不可。光反应是暗反应的基础，光反应阶段为暗反应阶段提供能量（ATP）和还原剂[H]，暗反应阶段产生的ADP和Pi为光反应阶段合成A..

实 验 两支试管 置于暗处 可见荧光 两支试管 置于暗处 观察 请预测 结果？ 无荧光出现 有荧光出现 讨论：上述实验说明了什么问题？ 生命活动必须依靠物质和能量来维持，我们知道糖类是细胞的主要能源物质，脂肪是生物体内的储能物质。但是这些有机物中的能量都不能被生物体所利用，它们只在细胞内随着这些有机物的分解而释放出来，并转移储存在ATP中才能被生物体利用。 ATP是一切生命活动所需能量的直接来源 ATP 与ADP相 互转化的 反应式 形成途径 结构简式 生理功能 （一）ATP的结构简式：

第七节 细胞呼吸 高二生物（必修课） 有人说“人不宜晨跑”，你知道为何吗？ 生物在夜间进行了呼吸，产生了大量的CO2，O2的量相对减少，所以。。。。。 那么，细胞呼吸是怎样进行的呢？ 我们一起来讨论： 一、呼吸作用的概念 呼吸作用是生物活细胞中有机物的氧化 分解、释放能量并且生成ATP的过程。又叫 生物氧化。 二、呼吸作用的类型 （一）有氧呼吸 想一想：呼吸与呼吸作用是同一个概念吗？ 1.全过程分为三个阶段 葡萄糖的初步分解 C6H12O6 酶 2CH3COCOOH +4 [H] + 能量 （丙酮酸） ..

有机物、O2 水分 CO2 水分 Mg、N、P 能量 溶解、运输 光 合 作 用 1、光合作用的场所： 叶绿体 2、光合作用的反应式： 光能 叶绿体 3、光合作用的过程: 4、光合作用的意义： 外 膜 内 膜 基质 基粒 叶绿体中的色素分布于 。 与光合作用有关的酶分布于 。 基粒囊状结构的薄膜上 基粒上、基质中 叶绿体结构 叶绿体中的色素 主要吸收红橙光、蓝紫光 叶绿体中的色素

制作人： 高永强 高中生物多媒体教学课件 专题二 生物的新陈代谢 考点一 酶和ATP 影响酶活性的因素 （1）温度 （2）PH值 1

第三课 生物的新陈代谢 第三课时 呼吸作用 要点、疑点、考点 1 呼吸作用的概念 生物体内的有机物 在细胞内经过一系列的氧化分解， 最终生成二氧化碳或其他产物，并且 释放出能量的总过程，叫做 呼吸作用，又叫生物氧化。 要点、疑点、考点 线粒体 线粒体的结构 外膜 内膜 基粒 基质 有氧呼吸的主要场所 嵴 含有许多与有氧呼吸有关的酶 含有少量DNA和RNA 要点、疑点、考点 2 呼吸作用的过程 葡萄糖 丙酮酸 丙酮酸 少量ATP [H] 6H2O

问题1：植物为什么会生长？ 古希腊亚里士多德： 认为：根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量=植物增加的重量 五年后 1642年，海尔蒙特实验 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气的影响 问题2：植物放出氧气之谜？ 结论：植物能够净化空气 不足：没有考虑到光照的影响。 明确：绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳 结论：光照是植物能够更新空气的条件 1779年，英格豪斯实验 1785年，发现了空气的组成 结论：..

光合作用发现史 武汉市第十九中学 生物组 刘丽 光合作用发现史 武汉市第十九中学 生物组 刘丽 公元前3世纪，亚里士多德认为植物生长在土壤中，所以植物生长发育所需物质完全来自土壤。 光合作用的发现史 一、1629年比利时科学家海尔蒙特实验 按照亚里士多德的解释： 五年后 实验结论：植物生长所需要的物质中有水。 探究：植物生长所需要的物质是不是都来源于土壤？ 二、1771年普里斯特利（英）对光合作用的探索 实验结论： 植物可以更新空气。 探究：植物对空气成分（好空气和坏空气）的影响？ 【好空气：促进燃烧、..

第三章 生物的新陈代谢 第一节 新陈代谢与酶 阅读思考题： 1．1783年，意大利科学斯巴兰让尼设计的实验，其巧妙之处在哪里？从这个实验中你能得出什么结论？ 阅读思考题： 2．20世纪30年代以来科学家相继提取出多种酶的蛋白质结晶，这一事实说明酶的本质是什么 ？ 阅读思考题： 3．20世纪80年代，科学家又发现少数RNA也具有生物催化作用，这一发现使酶的概念又扩展成什么？ 阅读思考题： 4．酶从具有催化作用的蛋白质发展到有催化作用的有机物，导致酶的概念发展的因素是什么？ 从发现酶到认识酶的本质，都离不开科学实验..

第二节 细胞的能量“通货”-------ATP 细胞生命活动的能源 根本来源------太阳能 直接来源------ATP 主要能源物质------葡萄糖 能源物质------糖类、脂肪、蛋白质 最好的储能物质-----脂肪 1.萤火虫发光的生物学意义主要是相互传递求偶信号，以便 交尾、繁衍后代。 2.萤火虫腹部后端细胞内的荧光素，是其特有的发光物质。 3.有机物中的化学能转变ATP中的化学能，再转变为光能 一、ATP是生命活动的直接能源物质（“能量货币”） 1、ATP的生理功能 ： 生命活动的直接能源物质 2、ATP的结构式 3、ATP（三磷酸腺苷）的结构简式..