第五单元 健康的生活 第一章第一节 传染病及其预防 蛔虫卵HIV立体模型   结核杆菌 结核病  蛔虫病艾滋病传染源传播途径易感人群传染病流行的基本环节能够散播病原体的人或动物病原体离开传染源到达健康人所经过的途径对某种传染病缺乏免疫力且容易感染该病的人群小试牛刀小结：              传染病及其预防  一、传染病：由            引起的，能在           之间，       ..

 看看下面这些照片，在这些活动中，身体的哪些部位参加了这个活动？第六章  人体生命活动的调节第二节 神经系统的组成课本12页资料分析给出了四则病例，阅读并找出症状、病因、及发病部位 患者一：一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。病因：由于一侧肢体的运动受到脑血栓的            影响。部位：大脑部分损伤。症状:一侧肢体不能活动..

“传染病”与“免疫”： 传染病 传染病流行的环节 流行性感冒流行的三个基本环节示意图 流感患者 （携带流感病毒） 讲话、咳嗽、空气传播途径 病原体 飞沫悬浮于空气中 散播 健康人 传染源 传播途径 易感人群 病原体 传染病 1.概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染性、流行性、免疫性。 2、传染病的特点： 传染源、传播途径、易感人群 3.传染病流行的三个环节： 1、病原体与传染源的区别： 2、传染病流行的三个环节的区别： 1、下列属于传染源的..

了解自己 增进健康 健康是什么？究竟自己是否健康？肌肉发达、强健有力就是健康？怎样才能了解并且促进自己的健康？ 世界卫生组织对健康的定义为: (1)躯体健康 :指躯体的结构完好和功能正常 (2)心理健康 :指人的心理处于完好状态,包括正确认识自我、正确认识环境和及时适应环境 ?(3)社会适应能力 :即每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥;作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色. 根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个级： (1)一般常态心理。表现为心情经常偷快满意,适应能力强,善于..

药物使用说明（1） 药物使用说明（2） 药品有效期的识别 有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。由于药品的理化性质和贮存条件的差异，有效期往往长短不一，一般来说药品的有效期为1～5年。没有规定或标明有效期的药品一般按5年计算。我们可以根据药品的生产批号来判断是否过期。国产药品的生产批号一般由6～8位数字组成，前两位表示生产年份，紧接后两位表示生产月份，最后的2～4位表示该药是第几批。例如：批号为970521，表明该药是1997年5月生产的第21批，假设有效期为2年，则该药可使用至1999年5月31日。若某药标明..

我们生活的环境中有大量的病原体，可是 为什么我们不容易患病？ 有些人吃鱼虾会全身发痒，这是为什么？ 在肾脏移植时，如果肾脏与病人不“匹配”就 会产生排异现象，这是为什么？ 我思故我在 免疫与计划免疫 主讲：杨晓妮 资料分析 1. 有人曾做过试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。 问：这说明皮肤具有什么样的功能？为什么涂在清洁皮肤上 的病菌会很快死亡？ 资料分析 2. 当病菌侵入人体内时，吞噬细胞(一种具有吞噬能力的细胞)会赶到病..

了解自己 增进健康 HEALTH 第三章 第1节 评价自己的健康状况 健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是指个体在身体、心理和社会三方面的完满状态。 世界卫生组织对健康的定义： 　 3．社会适应能力：即每个人的能力在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。 健康的三个层次： 　 1．躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。 2．心理健康：又称精神健康，指人的心理处于完好状态，包括正确地认识自我，正确地认识环境和及时适应环境。 哪些题目是评价身体健康的？哪些题..

第八单元 健康地生活 传染病及其预防 Infectious diseases and Prevention By：杨晓妮 点拨 拓展 在下述疾病中，哪些病是可以传染的？ 传染病的特点：传染性和流行性。（初期最强） 传染病是指由病原体引起的，能够在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传染的疾病。 近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ 1. 二者的病因大不一样。 2. 近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染； 3. 结膜炎是由外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。 引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，称为病..

课后我们要以“西瓜历险记”为题写一篇科普文章，请注意收集资料！ 下面给同学们播放一段食物消化的录像： 胆 汁 对 脂 肪 的 乳 化 作 用 1、取A、B两支洁净的试管，各注入1毫升花生油。 2、A试管内滴入5滴新鲜的胆汁并摇匀；B试管内滴入5滴水并摇匀。 3、30秒后，我们可以观察到A试管中花生油分散成大量细小的油滴。而B试管并无明显的变化。 讨 论： 胆汁和清水各对花生油起什么作用？ 胆汁对食物的消化有用吗？ 演示实验 （乳化作用） （通过乳化作用增大脂肪与消化酶的接触面积，有利于..

人的神经系统由 、 和 三种器官组成？其中位于中枢部分的是 位于周围的是 脑 脊髓 神经 脑和脊髓 脑神经和脊神经 1、你会骑自行车吗？你是怎样由不会到会的？ 2、手偶然碰到火或者非常烫手的锅，你有什么反应？ 3、思考：先缩手还是先感到疼痛？这有什么意义？ 一.反射 分组实验：膝跳反射 目的要求、方法步骤如课本所示 1.扣击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的呢？ 2.膝跳反射受大脑控..

第一节 人体对外界环境的感知 学习目标 1.描述眼球的结构以及各部分的功能； 2.说出近视的成因以及预防的方法； 3.认同视觉卫生，关爱、帮助视觉有碍的人。 自学指导 阅读教材P88---P92，时间为6分钟，完成： 1.观察89页的眼球图，知道眼球的结构，以及各部分结构的功能； 2.视觉形成的大致过程； 3.什么是近视？如何矫正？预防近视要做到哪“三要”和“四不看”？ 一、眼球的结构 想一想： 眼睛的这些结构如何形成我们的视觉？ 眼球成像的原理： 外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经..

第五章 第一节 描述人体泌尿系统的组成； 概述尿液的形成和排出过程； 区别血浆、原尿与尿液（根据成分区别）； 说明肾小球和肾小管在尿液形成中的作用及二者发生异常时尿液成分的变化。 生物学业水平考试要求 呼气 出汗 排尿 排便 （细胞内产 生的废物） （不是细胞 内产生的废物） 　1、排泄的途径有几条？ 2、尿液和汗液的成分一样吗？ 3、水分排出体外的途径有几条？ 4、二氧化碳排出体外的途径有几条？ 一、泌尿系统的组成 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 泌尿系统 一、泌尿系统的功能 肾脏 ..

第三节 关注合理营养与食品安全 ————— 什么叫合理营养？ 能够满足人们对营养物质和能 量需求的食物。 想一想 平衡膳食宝塔： 1.所示食物的比例有什么特点？ 谷类最多，油类最少 2.我们的饮食应遵循什么原则？ 食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和 薯类；每天吃奶类及豆制品；经常吃适量的鱼、 禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。 * 为家长设计一份午餐食谱 目的：通过给家长设计一份营养合理的午餐食谱，尝试运用有关合理营养的知识，关心长辈的饮食。 小组交流： 最..

“地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深恩？” —郭沫若《女神》 让人感动，更启迪我们对人和地球关系的思考。 第四单元： 生物圈中的人 第一节： 人类的起源和发展(1) 第一章：人的由来 学习目标 1.能说出人类的起源和发展； 2.比较人与类人猿的本质区别。 自学指导 阅读第1页至第2页，时间为5分钟，完成： 1.观看第2页的类人猿图，思考第三页的三道思考题； 2.现代类人猿和人类的共同祖先是什么？看第3页的图，思考：森林古猿是怎样生活的？ 四种现代..

第五章 人体内的废物的排出 第一节 尿的形成和排出 排泄和排遗 排泄: 二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程。 排遗：食物残渣排出体外的过程。 泌尿系统的组成 肾 （形成尿液） （输送尿液） （暂时贮存尿液） （排出尿液） 肾的结构和功能单位 ——肾单位 每个肾包括大约100万个肾单位。 资料分析 （有的成分打√,没有的打 X。） 资料分析 （有的成分打√,没有的打 X。） 对比血液和肾小囊的液体成分