探究变力做功与动能定理的关系秦涛教师教育学院         本节是人教版《物理2（必修）》第2章第3节“动能定理”的第2课时应用课，前一节课已经学过恒力做功与动能的关系，动能定理是力学中最重要的规律之一，也是会考与高考的常考内容，它的应用贯穿到以后的许多章节。       应用动能定理解题，只需考虑初末两个状态，以及过程中各个力做功的代数和，而不用关注过程。因此应用它来解题往往会带来意想不到的效果。那么过程的选择，就显得非常重要。      教..

                  研究力和运动的关系第五章历 史 的 回 顾    在伽利略和牛顿以前,人们认为力是维持物体运动所不可缺少的.古希腊哲学家亚里士多德提出:    必须有力作用在物体上, 物体才能运动, 没有力的作用, 物体就要停下来. 这种认识一直延续了两千多年!公元17世纪,著名的科学家伽利略根据实验推翻了亚里士多德的观点!   本章回顾伽利略理想实验，研究力和运动的关系，学习牛顿三大定律。www.jkzyw.comwww.jkzyw.com牛顿第一定律第一节&nb..

 探究自由落体运动第二章第一节物体下落的运动是一种常见的运动探究一：    不同的物体，下落的快慢是否相同呢？   （Aristotle 公元前384--公元前322） 古代希腊著名哲学、政治思想家。亚里士多德是柏拉图的学生, 是亚历山大的老师, 后来建立了自己的学院（the Lyceum）他的哲学逻辑学，科学, 形而上学,伦理学和政治学 对后世产生了难以估计的影响。１．亚里士多德的观点重的物体下落快,轻的物体下落得慢！２．伽利略的观点伽利略（1564--1642） ，意大利物理学家、天文学家伽利略以实验为基础，用充分的论据和..

 第5节　实验：验证力的平行四边形定则      探究弹力与弹簧伸长的关系一、验证力的平行四边形定则1．实验目的验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则．2．实验原理等效法：使一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是                                                                        ，..

 第3节　力的合成与分解一、合力与分力1．定义：如果一个力作用在物体上跟几个力共同作用在物体上产生的             相同，这一个力就叫那几个力的              ，那几个力就叫这个力的                 ．2．合力和分力的关系：合力和分力是                  的关系．3．共点力：几个力都作用在物体的               ，或者它们的..

 第2节　摩擦力一、摩擦力的分类：                    和                            ．二、 两类摩擦力的比较 静摩擦力滑动摩擦力相对静止相对运动粗糙压力相对运动趋势相对运动压力粗糙相反相反μFN相对运动趋势相对运动题型一：静摩擦力的方向分析及大小计算例1  指明质量为m的物体A在如图所示四种情况下所受的静摩擦力的方向并计算静摩擦力的大小．(1)物体A静止于倾角为θ的固定..

 第1节  力　重力　弹力 一、力的概念1．力的概念：力是               的作用．2．力的基本特征：(1)物质性：力不能             而独立存在．(2)相互性：力的作用是相互的．(3)矢量性：既有大小，又有方向，其运算法则为                   ．物体对物体脱离物体平行四边形定则(4)独立性：一个力作用在某一物体上产生的效果与这个物体是否同时受到其他力的作用           &nb..

 章末总结　提高本章是动力学的基础，在高中物理教材中占有很重要的地位，也是高考重点考查的内容之一．复习时，不仅要重视概念、规律形成过程的理解和掌握，搞清知识的来龙去脉，弄清它们的物理实质，还要熟练掌握分析解决运动学问题的思路和方法．求解直线运动的基本思路：(1)审清题意，分析运动过程，构建运动图景，并尽量画出草图；(2)明确题中已知及未知各量的关系，恰当选用规律；(3)若涉及多个过程，要分段分析，找准运动交接点，同时应注意s、v、a等矢量的符号规定和位移图象、速度图象的应用及题中隐含条件的挖掘等．求解直..

 2013’名师导学·新高考第一轮总复习同步测试卷物理(一)(直线运动)　时间：90分钟　总分：100分一、选择题(本卷共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分．)1. 一物体在做自由落体运动的过程中(         )A．位移与时间成正比B．加速度与时间成正比C．加速度不发生变化D．速度与位移成正比C【解析】自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动，加速度不发生变化，C..

 第4节　受力分析　共点力平衡一、受力分析1．定义：把指定物体(或研究对象)在特定的物理  环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体            的示意图的过程．2．受力分析的一般顺序先分析           (重力、电场力、磁场   力)，再分析           (弹力、摩擦力)，最后分析其它力．受力 场力接触力二、共点力作用下物体的平衡1．平衡状态 (1)静止：物体的       和        都等于..

 第一章  直线运动本章涉及的主要考点有：①描述物体运动的几个重要概念：参考系、质点；②正确理解位移、速度、加速度等的意义；③匀变速直线运动的规律(公式)及应用；④运动图象：s－t图象、v－t图象；⑤自由落体运动和竖直上抛运动．高考对这一部分内容的考查趋向于对考生分析问题、应用知识的能力的考查．瞬时速度和加速度、匀变速直线运动规律及其v－t图象等内容是考查的重点和难点．直线运动是运动学的基础，更是高中物理学的基础．在后续高中物理各章的学习中，如：牛顿运动定律、曲线运动、功和能、动量、电场、磁场、..

 第6节　实验：研究匀变速直线运动 一、实验目的1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动．2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．(Δx＝aT2)3．测定匀变速直线运动的加速度．二、实验原理1．打点计时器(1)作用：计时仪器，当电源频率为50 Hz时，每隔                      s打一次点． (2)工作条件 0.022204  V~6 V(3)纸带上点的意义：①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置．②通过研究纸带上各点之间的间隔，可..

 第5节　误差和有效数字　实验：长度的测量测量值真实值仪器本身不精密实验方法粗略实验原理不完善校准仪器对读数作修正改进实验方法设计出在原理上更完善的实验(2)偶然误差是由各种偶然因素对                            、                      、                         的影响而产生的误差．其特点是多次重复做同一实验时，误..

人教版高中物理（必修2）第六章第4节 《万有引力理论的成就》教学设计 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、了解万有引力定律在天文学上的重要应用。 2、会用万有引力定律计算天体质量。 3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。 （二）过程与方法 1、通过万有引力定律推导出计算天体质量的公式。 2、了解天体中的知识。 （三）情感、态度与价值观 体会万有引力定律在人类认识自然界奥秘中的巨大作用，让学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践的辩证唯物主义观点 ★教学重点 1、行星绕太阳的运动的向心力..

第一节 行星的运动 思考： 1.古代人对天体运动存在哪些看法？ 2.“地心说”和“日心说”的观点分别是什么？ 3.哪种学说统治时间更长？为什么? 地心说： 日心说： 地球是宇宙的中心。地球是静止不动的， 太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。 ①符合人们的日常经验； ②符合宗教地球是宇宙的中心的说法。 统治很长时间的原因： 太阳是静止不动的，地球和其它行星都绕太阳转动 。 地心说 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出，后来经..