《跨越百年的美丽》 说课义务教育课程标准实验教科书五年级下册跨越百年的美丽说设计说教材说板书说模式说学情说评价说开发说课流程一、说教材（一）教材分析（二）学情分析（三）教学目标 （四）教学重点、难点            教材分析                        这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，更在于..

鲁教版五年级语文下册跨越百年的美丽         跨越百年的美丽说设计说教材说板书说模式说学情说评价说开发说课流程（一）教材分析（二）学情分析（三）教学目标 （四）教学重点、难点            说教材教材分析                《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文五年级下册第七组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的， 这是..

真理诞生于一百个问号之后 学习目标： 1.理解三个关于科学发现的故事，找出他们的相同点。 2.体会文中含义深刻的句子，认识到凡事多问几个为什么的重要性。 3.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　 见微知著　锲而不舍 洗澡　花圃　 推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　 打破砂锅问到底 词 思考问题： l?.你最崇拜的科学家是谁？科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就？ 2.文中讲了哪三个故事？故事的介绍和内容有什么相同的地方？..

我最好的老师 鲁教版 五年级语文下册 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 惊骇 目瞪口呆 崭新 饶有趣味 拼凑 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？划出课文的中心句。 作者开始明白老师的意图了吗？从哪里可以看出？ 我和我..

1.把课文读正确，读通顺，读流利。 2.边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？ 自学提示 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 终身受益 无独有偶 出人意料：超出人们的意料。 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。 ..

跨越百年的美丽 梁 衡 鲁教版五年级语文下册 交 流 分 享 谈谈所你了解的居里夫人 为什么说居里夫人的美丽是“跨越百年”的呢？ 感知全文，了解大意 A．“跨越百年” “百年”既可以理解为一个具体数字，作者写作之 时为1998年，距居里夫人1898年12月26日在法国科学 院作学术报告正好是一百年； 也可以理解为不是一个具体的数字，它表示时间 之长，可以理解为“永远”因为居里夫人在科学上的伟 大发现和她那同样伟大的人格魅力永远光照人间，不 会磨灭。 B．“美丽” 可以从三..