阿福的新衣厘米的复习青岛版一年级数学下册√测量方法:1.把物体放平，直尺水平放直；2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐;3.物体的右边对准几厘米，就读出      几厘米.84谁是冠军估测实践活动作业实践操作谁是冠军？119实践活动作业估测实践操作实践活动   估一估 测一测作业估测谁是冠军实践操作作业超市      回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你爸爸妈妈手掌的宽度及爸爸妈妈一拃的长度。 

  认识厘米和用厘米量0刻度cm起点1厘米1厘米1厘米4厘米4厘米2厘米1、把尺的“0”刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几大约4厘米√5厘米6厘米测量单位： 千米、米、分米、毫米、公里、尺、寸量一量：1、数学书长 (         )厘米。2、铅笔长(            ) 厘米。 

 阿福的新衣         ——认识米长度单位厘米   cm 米       m100厘米就是一米，1米=100厘米。你知道吗？拇指的宽度大约1厘米，花生米的长度、演草本一格的高度……大约是1厘米。伸开的两臂长大约1米，讲桌高1米测量比较短的物体，一般用厘米测量比较长（或高）的物体，一般用米。说一说高35（       ）  宽50（       ）橡皮长（                 ）4厘米天安门高35（  ..

 cmcm1023456789101112cm牙刷长8 厘 米，对吗？4厘米比          长一些 

 阿福的新衣－厘米的认识0cm比一比谁观察的仔细你能找到了1厘米吗？你知道吗？2284看看谁是火眼金睛小结：测量物体的长度时,应该用物体的一端对着“0”刻度，物体的另一端对着刻度几就是几厘米。谁是冠军估测实践活动作业实践操作谁是冠军估测实践活动作业实践操作实际操作   小组合作测量一下自己一拃的长度 友情提示：1.拇指和中指张开时的长度是一拃。2.注意量一拃的长度时的方法。估测实践活动作业谁是冠军谁是冠军？119实践活动作业估测实践操作（1）（2）作业实践活动谁是冠军实践操作 

厘米的认识 青岛版一年级数学下册 教学目标 1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的表象。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。 4.在估测活动中，体验合作学习的乐趣，养成认真做事的习惯。  身长3拃 袖长 肩 为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘 米作单位。厘米可以用字母 cm表示。 cm cm cm cm ..

学习目标： 1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的表象。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。 告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？ 怎么回事？ 有什么办法可以解决这个问题吗？ cm cm cm 总结： 这节课，我们认识了厘米，并且学会了测量。还想不想继续来量？老师建议你们回到家里，选一些你喜欢的物品，先估计一下，再量一量它有多长，并记录下来，下节课和全班的小朋友交流，好不好？