2.7分数与小数的互化（1）比较           的大小问题你能想到哪些方法吗?探索1:分数化小数例1  把下列分数化成有限小数,如果不能化成有限小数,将其结果保留三位小数.讨论：1.把分数化成小数，其结果有几种情况？2.能化成有限小数的分数有什么特点？     一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其它因数，那么这个分数可以化成有限小数，否则就不能化成有限小数。注：一个分数，必须化成最简分数后才能判断它是否能够化成有限小数。例2 由上例,你发..

分数除法的计算1、说出下列数的倒数.   复习0没有倒数解:  它们的倒数分别是2、计算1         如何计算            的值呢？想一想？ 甲数除以乙数                    等于甲数乘以乙数的倒数。(0除外),用字母表示就是：分 数 除 法 的 运 算 法 则练一练 1    填空：巩固练习：课后习题1例 ..

分数的乘法思考：两个正整数的乘法,如4　２，它的意义是什么呢？我们知道：它的意义是将“2”看成一个总体，然  后把它扩大到它的4倍。看下图思考：两个分数的乘法，如　　　　它的意义是什么呢？小结：两个分数相乘，将分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母。分数乘法的法则是：例题1    计算：有带分数时要先化为假分数想一想:我每天练琴    小时，你们知道我一周(7天)共练琴多少小时吗？把整数化成分母是1的假分数。要点:在做分数的乘法时要注意两点(1)算式中有带分数的要把带分..

分数的加减（2）（2）还和上题一样吗？真分数小于1;假分数等于或大于1真分数:分子小于分母的分数假分数:分子等于或小于分母的分数带分数:一个正整数与一个真分数相加所得的数例1、将以下的带分数化为假分数:(1)                  (2) 解：      练习  教科书P48  T2（3）（4）（5） （6）例2 以下的假分数化为带分数,并在数轴上标出相应的点。        (1)    &n..

2．4分数的加减法(1)1、比较大小：二　复习二　口答观察这些分数有何特征？感悟：同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减，最后结果要化成最简分数.小明用自己零用钱的    买杂志，用零用钱的     买制作航模的材料小明买杂志、航模材料共用了零用钱的几分之几？三　引入题感悟：异分母的分数相加减，先通分，化成同分母的分数再加减.异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，能约分的要约分. 四　练一练计算：例2：练一练：一件工作，甲完成了它的　　，乙完成了它的..

2.3分数的大小比较      复习思考： 1.在括号内填上适当的整数： 66624425在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”＞分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。回  顾  说一说小学学习中分数大小比较的方法2.在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”＜＜＜＞＜＜分数的大小比较1、同分母分数：分子大的分数大2、同分子分数：分母小的分数大思考：一根直径为    厘米的电缆线是否可..

2.3分数大小的比较      1、说图意并用分数表示图中红色部分，并比较它们两个分数的大小。（          ）（          ）＜＞★小结1：同分母分数，分子大的分数比较大。复习2、说图意并用分数表示下图红色部分，比较它们两个分数的大小。（       ）（       ）＜＞★小结2：同分子分数，分母大的分数反而小。练习：1.比较下面每组中两个分数的大小。..

分数的大小比较1 ．比较下列每组两个分数的大小：复习：复习：把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，这个过程叫做通分. 一般用原来几个分母的最小公倍数做公分母. 求以下各组数的最小公倍数：2,3, 5             (2) 2,  4，8(3) 3，8, 12           (4) 10, 20, 15复习：复习：例1、练习：将下列每组分数按从小到大的顺序排列思考：方法一：把分母化为同分母的分数方法二：把分子化为同分子的分数方法三：..

六年级第一学期数学2.3（1）分数的大小比较?问题：我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积  与  。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？如何解决这个实际问题？2.3（1）分数的大小比较2.3（1）分数的大小比较温故知新在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=”＞说说比较分数大小的方法？同分母分数，分子越大分数越大。分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。?问题：我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积  与  。谁能..

复习一、填 空：3221 20  5 2863 40121121、　若把左图视作整体1，则右图用分数表示为＿＿.2、下面数轴上A、B、C、D四点所表示的分数：3、分数的基本性质有一张纸将它的一部分涂成黄色，请你用分数表示涂色部分占这张纸的几分之几。有一张纸将它的一部分涂成黄色，请你用分数表示涂色部分。有一张纸将它的一部分涂成黄色，请你用分数表示涂色部分。有一张纸将它的一部分涂成黄色，请你用分数表示涂色部分。想一想下面四张纸中,蓝色部分占整张纸的几分之几?===想一想×2×2想一想×2×2×3&t..

2.2分数的基本性质（3）想一想  指出下列哪些分数是最简分数，把不是最简分数的分数化成最简分数：是占AB的（几分之几）例题4   六（1）班同学种树，男生种了24棵，女生种了18棵，男生种的棵数是总数的几分之几？解：24+18=42（棵）24÷42=答：男生种的棵数是总数的        .A   ÷    B    =  例题讲解例5、六年级（2）班全体男生的体重的统计图如左图所示。仔细观察后回答下列问题：    （1）体重在35千克..

2.2 分数的基本性质（2）练一练1．找出28和42的公因数，它们的最大公因数是多少？答：28和42的公因数有1、2、7、14．它们的最大公因数是14。练一练2．下列每组数中，哪两个数是互素数？1和1012和268和96和3是不是是不是讲一讲你还记得分数的基本性质吗？  分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数，所得的分数与原分数相等。即： 想一想与分数     相等且分母小于30的分数有几个？ 定义分子和分母互素的分数，叫做最简分数。定义  把一个分数的分子与分母的公因数约去的过程，称为约分（cancelling..

分数与除法如果把下列各图形的总体用1表示，怎样用分数表示下列各图形中的涂色部分？ 一　试一试1、把一个圆平均分成3份，每份是它的＿＿＿.　红色部分占2份，是这个圆的＿＿＿＿＿.二　想一想2、把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，　每份有＿＿＿　个苹果.每份就是这些苹果的＿＿，　四只苹果就是整体的＿＿＿＿.3、1）将8个苹果平均分给2个同学，求每人分多少，　　用除法算式怎样表示？2）将3个苹果平均分给2个同学，求每人分多少，　　用除法算式怎样表示？三　除法与分数的关系.3）将1个苹果平均分给2个同学，每人分多少？　相应..

2.1 分数与除法姚明的身高是226厘米，体重是134千克；巴特尔的身高是210厘米，体重是130千克.小明和小杰谁更高？谁更重呢？   当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？想一想用分数来表示下列涂色部分与整体的关系（         ）（         ）（         ）在括号内填入适当的数：　　　（1）　　　（2）　　　（ 3）      （4）５６是（　　）..