化学与环境保护 沙尘暴来了 海边垃圾 女神的悲哀 鱼儿睡着了 1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。 2、认识化学在环境保护中所起的作用，一 方面是通过禁止某些反应发生、控制或改 变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。 3、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。 一、保护生命之源－自学导学一 ☆　水污染的来源有哪些？ ☆　你知道水污染有哪些危害吗？ ☆　造成水污染..

孙思强 学习目标：1.学习一氧化碳的物理性质，认识一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识；2.掌握以可燃性、还原性为主的一氧化碳的化学性质；3.从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异；4.培养学生的观察能力和分析问题的能力。5、了解物质结构决定物质性质、物质性质决定物质用途这一规律。6、引导学生学会用辩证观点看问题。 重点难点:一氧化碳的化学性质；一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平. 无 无 气 无 无 气 无 无 气 你能完成下面的表格吗？ ..

同种元素组成的纯净物是单质 2、同种元素组成的物质一定是纯净物吗？ 不一定，氧气和臭氧组成的就是混合物，但氧气和臭氧都是由O元素组成。 同种元素组成的物质一定是单质吗？ 不一定，氧气和臭氧组成的就不是单质是混合物。 有些元素可以组成不同的单质，如氧元素组成的单质主要有： 氧气和臭氧；C元素组成的单质主要有：金刚石和石墨 一、金刚石、石墨 纯净的金刚石是无色透明的、正八面体的固体 物理性质： 无色透明 物理性质： 天然存在的最硬的物体 石墨是深灰色、有金属光泽的鳞片状固体 物理属性： 石墨是深灰色..

李鹊二中 孙思强 学习目标：1.学习一氧化碳的物理性质，认识一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识；2.掌握以可燃性、还原性为主的一氧化碳的化学性质；3.从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异；4.培养学生的观察能力和分析问题的能力。5、了解物质结构决定物质性质、物质性质决定物质用途这一规律。6、引导学生学会用辩证观点看问题。 重点难点:一氧化碳的化学性质；一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平. 无 无 气 无 无 气 无 无 气 你能完成..

课题1 离子 1 、构成物质的微粒都有什么? 2 、原子由什么构成? 4 、为什么原子不显电? 3 、原子核由什么构成? 5、不同类原子的内部构成有什么不同? 返回 200 m 原子 蚂蚁 5 mm 原子核 科学的成果源于大胆的设想： 用你的创造性思维也跟随前人一起去探究原子核外的电子是如何运动的呢？ 核外电子的运动 电子层： K L M N O P Q 离核远近：近 远 能量高低：低 高 分层的排布 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层 第六层 ..

课题3 水的净化 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。 （2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 2、过程与方法： 学习运用观察和实验等方法得到信息。 学习运用比较，归纳，总结等方法对实验获得的信息进行加工 3、情感与价值观： （1）保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离。 （3）树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。 重点： 1、纯水与自然水，硬水与软水的区别。 2、..

水和人类的关系 水的污染和防治 物理性质 无色无味 液态(常温) 40C时密度最大1克/厘米3 沸点:1000C 冰点:00 水 饮用水 软水与硬水 氢气 作业：水的净化与爱护水资源复习提纲 生命离不开水 水、空气、食品被称为人类生命和健康的三大要素 我们生活在水球上，但可利用的淡水资源很少 提倡节约用水，兴建“南水北调” 水和人类的关系 水的污染 城市生活废水污染 工业废水污染 农田流水污染（喷洒的农药、施用的化肥被雨水冲刷流入水体） 固体废物污染（工业废渣中的有毒物质，经水溶解后进入水体） 工业烟尘废气..

知识要点 水在自然界的存在 水在生物体的存在及对生命的意义 水在工农业、生活中的作用 水资源在世界和我国的分布情况 如何充分利用水资源 如何节约用水 水污染的来源及危害 防治水污染的办法 一、水在自然界的存在 地球——蔚蓝的星球 二、水在生物体内的存在 及对生命的意义 没有水就没有生命 三、水在工农业、生活中的作用 工业：洗涤、溶解、加热、冷却 农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业 生活：洗菜、做饭、清洁、养殖 以上用水均为淡水，其中农业用水量最大，占总淡水消耗量的2/3以上 四、水资源情况： 我国人..

2、下列物质：糖水、氮气（N2）、二氧化硫（SO2）、氧气（O2）、水（H2O）、酒精（C2H5OH）、石灰水、金刚石（C）、高锰酸钾（K2MnO4）、氧化铝（Al2O3）、氦气（He）中属于混合物是————属于纯净物的是————属于单质的是————属于化合物的是————属于氧化物的是 单元3 构成物质的微粒 将糖加到水中，为什么杯中每滴水都是甜的？ 向空气喷一点香水，为什么空气中就有了香味？ 将一块金属无限分割，物质还存在吗？ 构成物质微粒的共性 1、极其微小，肉眼看不见 2、彼此间有间隔(其中气体时微粒间的间隔最大) 3..

第1课时　化学式与化合价 O2、CO2、H2O、P2O5这些都是化学式。 用元素符号表示物质组成的化学符号。 任何纯净物都有固定的组成。而且，人们发现任何化合物中各元素的原子个数都成简单整数比，所以纯净物都可以用一个化学式来表示。化学式可以表示物质的真实组成。 宏观： 1、表示一种物质 2、表示该物质的组成元素是什么 微观： 1、由分子构成的物质，化学式还能表示该物质的一个分子(分子式) 2、表示该物质中原子(微粒)的个数比 1、可表示水，水是由氢、氧2种元素组成的。 可表示1个水分子，一个水分子是由2个氢原子和1个氧..

　 请回忆：纯净物．混合物．单质．化合物和氧化物的概念 单元1 构成物质的微粒 第二课时：原子 偶里民族初级中学 ：王昌振 一、复习： 物质由微粒构成 1.物质都是由微粒构成的 人类认识物质结构 　２．微粒的特点；体积小，有间隔，不停运动） 构成物质的微粒 原子，分子和离子 构成物质的基本微粒之一：原子 由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、碳、硅、磷等由原子构成。 这是通过移走硅原子构成的文字。 中国，我为你骄傲！我为你自豪！中国也因为你们将更加强大！ 人类对原..

第二单元 课题1 空气（第三课时） 解 读： 空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界各种变化相互补偿的结果； 空气中的可变成分是二氧化碳、水蒸气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。 洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了严重的污染………. 三、 保护空气 １、主要污染物: 有害气体 烟 尘 空气污染的主要来源 1、燃料燃烧排放的烟气 CO2 SO2 ..

1、写出下列元素的符号或名称：铜---锌---铁---氢---磷---氖---B a---Cl—Pb—Si---N a--- 2、下列物质：糖水、氮气（N2）、二氧化硫（SO2）、氧气（O2）、水（H2O）、酒精（C2H5OH）、石灰水、金刚石（C）、高锰酸钾（K2MnO4）、氧化铝（Al2O3）、氦气（He）中属于混合物是————属于纯净物的是————属于单质的是————属于化合物的是————属于氧化物的是 专题2 走进物质世界 单元3 构成物质的微粒 将糖加到水中，为什么杯中每滴水都是甜的？ 向空气喷一点香水，为什么空气中就有了香味？ 将一块金属无限分割，物质..

单元2 组成物质的元素 人类已知的元素有110多种。 说一说：二氧化碳和一氧化碳的组成； 碳、氢、氧三种元素组成上百万种物质！ 查表： 元素 金属元素（钅、汞） 非金属元素（包括稀有元素）(气、石) 物质的分类： 纯净物： 混合物： 由一种物质组成。 由两种或两种以上物质组成。 由同种元素组成的纯净物称为单质。 氢气 由不同种元素组成的纯净物称为化合物。 思考: (1)由同种元素组成的物质一定..

　 请回忆：纯净物．混合物．单质．化合物和氧化物的概念 单元1 构成物质的微粒 第二课时：原子 偶里民族初级中学 ：王昌振 一、复习： 物质由微粒构成 1.物质都是由微粒构成的 人类认识物质结构 　２．微粒的特点；体积小，有间隔，不停运动） 构成物质的微粒 原子，分子和离子 构成物质的基本微粒之一：原子 由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、碳、硅、磷等由原子构成。 这是通过移走硅原子构成的文字。 中国，我为你骄傲！我为你自豪！中国也因为你们将更加强大！ 人类对原..