等差数列的前n项和.pptpage1等差数列的前n项和山东惠民一中               魏巍   徐清杰page2page3page4page5【知识与技能】       掌握等差数列前n项和公式及其获取思路；会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的问题．【过程与方法】       通过公式的推导和公式的运用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思维规律，初步形成认识问题，解决问题的思路和方法；通过公式推导的..

等差数列1.pptpage1                                                                                §3..

等比数列 课件.pptpage1等比数列的概念page2旧知回顾从第2项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数公差(d)d可正可负,且可以为零page3（2） 一位数学家说过：你如果能将一张纸对折38次，我就能顺着它在今天晚上爬上月球。     以上两个实例所包含的数学问题，观察它们有何共同特点？（1）“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”引入新课page4       一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的 比 等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列 ，这个常数叫做等比数列..

指数函数.pptpage12.6     指数函数Y=2x　　一般地，函数y=ax  (a>0,且a≠1)  叫做指数函数，其中 x是自变量．定义域是R ．       这个函数里，自变量x作为指数，而底数2一个大于0且不等于1的常量。page22.函数 y = (  a2 - 3a + 3) ax 是指数函数，求 a的值.∴ a = 2Dpage3指数函数y=ax   (a>0,a≠1)　的图象和性质当a>1时例如，我们来画y=2x的图象。列表0.130.250.350.50.7111.422.848page4page5page6page7 page8 page9 ..

函数的单调性说课课件.pptpage1    函数的单调性           说课课件   page2教材分析过程分析教法分析目标分析评价分析函数的单调性  教学内容教材的地位和作用 学情分析 教材的重点﹑难点﹑关键及成因 学情分析知识目标    能力目标情感目标   思想目标确定教学目标的依据教学方法学习方法问题情景学生活动建构数学数学应用回顾小结课外作业page31、教材的地位与作用    本节课《函数的单调性》是《高..

各位评委:下午好！　　我叫     ,来自             。今天我说课的课题是《             》（第      课时）。下面我将围绕本节课"教什么？"、"怎样教？"以及"为什么这样教？"三个问题，下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计、五方面逐一加以分析和说明　　一、教材分析　　（一）教材的地位和作..

集合的运算.pptpage1 §1.3  集合的运算课题：page21.请同学们听这个故事：《就是这个味道》2.观察刚才同学们听课的表情：（1）讲话的同学有：（2）玩手机的同学有：（3）看其他书的有：（4）既讲话又玩手机的同学有：（5）刚才违反课堂纪律的有：3.根据刚才的例子，每部分同学都能构成集合，而第三个集合的元素在一和二中都有，而第五个集合又是一二三这个三个集合加起来。这就是我们这节课要学习的集合的运算——交集与并集。一、情境引入新课page3B1.交集：对于两个给定的集合A、B，由既属于A又属于B的所有元..

高二数学：含绝对值的不等式.pptpage1含绝对值的不等式page2         基础知识回顾  1.绝对值的概念a0-a2.|a|的几何意义：数轴上表示实数a的点与原点间的距离.3.绝对值的基本运算性质4.|x|<a与|x|>a的解集page35.a与|a|及-|a|的大小关系如何？练习：（1）已知|h|<   ,|k|<   （ε>0),求证|hk|<ε ；（2）已知|h| <cε，|x|>c（c>0,ε>0），     求证如果a>b>0,且c>d>0,那..

气象灾害.pptpage1气象灾害及其防御page2气象灾害:大气对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害。请大家看一组数据：什么是气象灾害呢？page3火山台风干旱洪涝地震暴雨page4资料1：我国从1950－1980年的38年间，每年都出现旱涝和台风等多种气象灾害，平均每年出现旱灾7.5次，水灾5.8次，登陆的热带气旋6.9个。资料2:   同一种灾害常连年连季出现出现，如1951年－1980年我国华北地区出现春夏连旱和伏秋连旱的年份有14次。资料3： 1972年4月15－22日从辽宁到广东共16个省、自治区先后出现冰雹、大风、雷..

海洋环境保护.pptpage1海洋环境保护关爱海洋page2        在几千年的文明史中，人类总是沿着江河湖海定居繁衍。如今，依赖于海洋获得持续发展的人类文明，却在逐渐破坏这些摇篮。要使人类可持续发展，我们就要保护我们的海洋环境。    我们的海洋正遭受着前所未有的灾难，海洋环境受到了严重的破坏。出现了许多环境问题。page3我们从两个大方面进行分析：海洋污染海洋生态破坏海洋出现了什么问题？page4海洋污染物的来源：主要来源于陆地上的生产过程。海洋污染的后果：危害海洋生物，..

地理：4.6《地质灾害》课件（旧人教版必修上）.pptpage14.6  地质灾害page2【教学目的】1．使学生了解地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害的成因及危害，了解地质灾害之间的关联性及与人类活动的关系，了解防御地质灾害的重要性；2．使学生认识地质灾害给人类生产、生活带来的影响，正确处理人地关系，提高减灾防灾意识，增强学生临灾应变能力。page3【重点难点】重点：1．地震、火山的成因；2．泥石流、滑坡的形成。难点：地震、火山与内力作用的关系。page4你知道哪些自然灾害？能对这些自然灾害分类吗？ 常见的自然灾害 世界范围..

地理：3.4《海水运动》课件（旧人教版必修上）.pptpage13.4   海水运动page2【教学目的】1.使学生了解波浪、潮汐、洋流等海水运动的基本形式及其对自然环境和人类的生产生活可能造成的影响；2.使学生理解洋流的成因。【教学重点】洋流的成因page3大家都知道“郑和下西洋”，在航海技术比较落后的明代，郑和为什么能够远涉重洋呢？思考：哥伦布的两次美洲之行所用时间为什么会不同？(盛行风的影响)提问：除了盛行风的影响之外，还有哪些影响？（洋流的影响）page4 我们知道海水是一种流体，无时无刻都是运动的。..

地壳物质的组成和循环+地壳变动与地表形态.pptpage1地壳物质的组成和循环page2   ACB岩浆 page3     岩浆岩变质岩沉积岩岩浆page4     岩浆岩变质岩沉积岩岩浆冷却凝固变质作用外力作用高温重熔page5地壳物质循环的意义        地壳物质的循环运动是自然界最重要的物质循环之一。地壳物质在其自身不断循环和转化的同时，与地球内部和地球外部也在不断进行物质交换与能量转化。特别是由大气、水、生物界直接参与并起重要作用的..

高中地理《全球性大气环流》课件.pptpage1温故知新  地球表面太阳辐射能随纬度的变化规律    沿地表水平运动物体的偏移规律  风向？高空的风和近地面的风与等压线的关系  热力环流产生的原因 page2教学目标：了解气压带和风带的分布规律和移       动规律（重点）结合图示，理解三圈环流的形成过  程。   （难点） 第二节全球性大气环流page3单圈环流三圈环流气压带和风带的移动       第二节全球性大气环流page4..