必修1《2.1.4　函数的奇偶性》说课设计辽宁葫芦岛第二高级中学　陈丽丽　　大家！我说教学设计的内容是《普通高中课程标准实验教科书》（必修1）《函数的基本性质》中的函数的奇偶性，下面谈一谈我的教学设想。www.21-cn-jy.com　　一、教材分析　　1、教学内容：函数的奇偶性　　2、教材的地位和作用：　　函数的奇偶性是函数重要性质之一，利用奇偶性来研究函数图象的几何性质。 　　3、教材的编写意图：　　教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，层次分明，循序渐进地引导学生回顾自然界和日常生活中具有对称美的事物， 进入..

辽宁省葫芦岛市第二高级中学高中数学必修一第二章《2.1函数——函数的奇偶性》说课课件.pptpage1函数的奇偶性葫芦岛市第二高级中学   陈丽丽page2教材分析1、教学内容：函数的奇偶性2．教材的地位和作用：函数的奇偶性是函数重要性质之一，利用奇偶性来研究函数图象的几何性质。3、教材的编写意图：教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，层次分明，循序渐进地引导学生回顾自然界和日常生活中具有对称美的事物， 进入数学领域观察、归纳，同时渗透数形结合,从特殊到一般的数学思想，形成函数奇偶性概念。4..

函数的应用（山东省第六届教学能手比赛课件）.pptpage1  函数的应用函数的应用函数的应用函数的应用山东省实验中学人民教育出版社B版 必修一第二章 2.3节page2例1      某列动车从济南开往潍坊，全程269km.动车出发15min开出14km后，以170km/h匀速行驶.试写出动车行驶的总路程 s 与匀速行驶的时间 t 之间的关系,并求动车离开济南1h后距离潍坊还有多远？因为动车匀速运动时间为解：动车运行总路程 s 与匀速行驶时间 t 之间的关系是离开济南1 h内动车行驶的路程此时，动车距离潍坊269-141.5=127.5（km）..

2.3函数的应用（Ⅰ）  山东省第六届教学能手比赛课件.pptpage12.3 函数的应用(Ⅰ)人教B版必修1山东师大附中page2（一）确立目标，引领课堂初步掌握一次和二次函数模型的应用，会解决较简单的实际问题； 尝试运用一次和二次函数模型解决实际问题，提高数学建模的能力。page3    济南市某国际酒店有客房150间, 每间日房租为200元，每天都客满. 酒店欲提高档次，并提高租金, 如果每间日房租每增加10元，客房出租数就会减少5间. 若不考虑其他因素，酒店将房间租金提高到多少时，每天客房的租金总收入最高？（二）结合实..

2.4.2.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.4　函数与方程第二章2.4.2　求函数零点近似解的一种计算方法——二分法page4page5page6在一个风雨交加的夜里，从某水库闸房到防洪指挥部的电话线路发生了故障，这是一条10km长的线路，问如何迅速查出故障所在？如果沿着线路—小段一小段查找，困难很多．每查一个点要爬一次电线杆子，10 km长，大约有200多根电线杆子呢！想一想，维修线路的工人师傅怎样工作最合理？page71．变号零点与不变号零点如果函..

2.4.1.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.4　函数与方程第二章2.4.1　函数的零点page4page5page6《三国志·魏书》记载：“邓哀王冲字仓舒，少聪察歧嶷，生五、六岁，智意所及，有若成人之智，时孙权曾致巨象，太祖(曹操)欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理，冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣．’太祖大悦，即施行焉．”这就是千古传诵，妇嬬皆知的曹冲称象的故事，抛除物理中的浮力原理，这其中就运..

2.3.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.3　函数的应用(Ⅰ)第二章page4page5page6某校校长暑假将带领该校市级三好学生去北京旅游．甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余学生可享受半价优惠．”乙旅行社说：“包括校长在内，全部按票价的6折(即按全票价的60%收费)优惠．”若全票价为240元．当学生数是多少时，两家旅行社的收费一样？就学生人数讨论哪家旅行社更优惠？page71．已知函数的模型(如______函数、______函数等)，求解析式时..

2.2.3.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.2　一次函数和二次函数第二章2.2.3　待定系数法page4page5page6大家都看过NBA吧，运动员那矫健的身姿，篮球入篮时那优美的弧线……构成了动人心弦的旋律．观察可以发现：篮球从离开运动员的手到进入篮筐经过的弧线是一条抛物线．如果知道了篮球的出手高度、篮球出手后的最大高度以及篮筐的高度，那么怎样得到篮球运动路线的表达式呢？这就要用到本节所学的知识——待定系数法.page7求一次函数、..

2.2.3.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.2　一次函数和二次函数第二章2.2.3　待定系数法page4page5page6大家都看过NBA吧，运动员那矫健的身姿，篮球入篮时那优美的弧线……构成了动人心弦的旋律．观察可以发现：篮球从离开运动员的手到进入篮筐经过的弧线是一条抛物线．如果知道了篮球的出手高度、篮球出手后的最大高度以及篮筐的高度，那么怎样得到篮球运动路线的表达式呢？这就要用到本节所学的知识——待定系数法.page7求一次函数、..

2.2.2.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.2　一次函数和二次函数第二章2.2.2　二次函数的性质与图象page4page5page6page7请你探究以下问题：(1)开讲后多少分钟，学生的接受能力最强？能持续多少分钟？(2)开讲后5 min和开讲后20 min比较，学生的接受能力何时强一些？(3)一个数学难题，需要55的接受能力和13 min时间，请你计算一下，老师能否及时在学生一直达到所需接受能力状态下讲授完这道难题？page8ax2＋bx＋c(a≠0)　R　 page9向上 减　增　 page10向下　..

2.2.1.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.2　一次函数和二次函数第二章2.2.1　一次函数的性质与图象page4page5page6在一次数学趣味课上，老师给出了下面一个题目：甲是乙现在的年龄时，乙10岁；乙是甲现在的年龄时，甲25岁，则甲、乙谁大？大几岁？你会做这个题目吗？试试看！page71．函数______________，叫做一次函数，又叫做______函数，它的定义域是R，值域是______．一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是直线，以后简写为直线y＝kx＋b，其中k叫做该直线的___..

2.1.4 第2课时.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.1　函　数第二章2.1.4　函数的奇偶性第2课时　函数的奇偶性的应用page4page5page6如果函数的图象关于y轴对称，那么对任意的自变量x，函数值f(x)与f(－x)有什么关系呢？page7定义　 page8(2)________法：奇(偶)函数的充要条件是它的图象关于原点(或y轴)对称．(3)________法：偶函数的和、差、积、商(分母不为零)仍为偶函数；奇函数的和、差仍为奇函数；奇(偶)数个奇函数的积、商(分母不为零)为奇(偶)函数；一个..

2.1.4 第1课时.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.1　函　数第二章2.1.4　函数的奇偶性第1课时　函数的奇偶性的定义page4page5page6大自然是一个真正的设计师，它用对称的方法创造了千百万种不同的生命．被誉为“上海之鸟”的浦东国际机场的设计模型，是一只硕大无比、展开双翅的海鸥．它的两翼呈对称状，看上去舒展优美，它象征着浦东将展翅高飞，飞向更高、更广阔的天地，创造更新、更宏伟的业绩．一些函数的图象也有着如此美妙的对称性，那么这种..

2.1.3 第2课时.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.1　函　数第二章2.1.3　函数的单调性第2课时　函数的单调性的应用page4page5page6函数概念作为对客观现实世界中动态变化过程的一种反映和模拟，其单调性揭示的是一种变化趋势．函数图象的上升和下降也许表示的是股市的震荡起伏，也许代表全球气候变化的冷暖趋势，…，函数的单调性是一个变化过程中最为基本和最为关注的问题之一．那么图象上形象直观的升降起伏如何在准确严格的解析式中反映出来？page71..

2.1.3 第1课时.pptpage1成才之路 · 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 · 必修1 page2函　数第二章page32.1　函　数第二章2.1.3　函数的单调性第1课时　函数的单调性的定义page4page5page6很多数学概念都是现实世界的一种反映．从本质上看，函数单调性揭示的是一种变化趋势．趋势有很多种，例如股票震荡上升的趋势；全球的气候变化趋势；虽然不断有局部的战争和冲突，“和平与发展”却是国际关系的基本趋势．数学上的单调性，是绝对上升或下降的趋势，这是数学单调趋势的特征．怎样表示这种绝对的上升和下..