平 方 差 公 式 教材分析 《平方差公式》是义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级下册的教学内容。教材在上册中安排了《有理数及运算》、《字母表示数》等内容。在本节内容前面又安排了平方差公式产生的背景，使学生经历过实际问题“符号化”的过程，有了一定的符号感，为探索“平方差公式”奠定了基础。 学生分析 学生在前面的学习中，已经学习了整式的有关内容，并经历了用字母表示数量关系的过程，有了一定的符号感。经过一个学期的培养，学生已经具备了小组合作、交流的能力。本节课的教学能培养学生的推理能力，..

1.1整式 教学目标：1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感。 2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数。 教学重点：整式的概念与整式的次数。 教学难点：整式的次数。 教学方法：尝试练习法，讨论法，归纳法。 教学用具：投影仪、常用的教学教具 活动准备：1、分别求出下列图形的面积: 三角形
的面积为_________; 长方形
的面积为______ 正方形
的面积为________;圆
的面积为____________. 2、代数式的系数、项的回顾： （1）代数式
的系数是 代数式－
的系数是 ..

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.9 （2） 多项式除以单项式  教材分析   教学目标 知识目标 正确理解多项式的法则，会进行多项式除以单项式的运算，发展有条理的思考及其表达能力   能力目标 使学生熟练地掌握多项式除以单项式的法则，并能准确地进行运算   情感目标 通过本节课的学习积累丰富的数学经验，体验多样化的算法，培养创新能力 

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.9整式的除法（1）  教材分析   教学目标 知识目标 经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算；   能力目标 理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力   情感目标 通过本节课的学习，锻炼克服困难的意志，建立自信心 

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.8完全平方公式（2）  教材分析   教学目标 知识目标 经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。   能力目标 会运用完全平方公式进行一些数的简便运算   情感目标 综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算。  教学重点

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.8完全平方公式(1)  教材分析   教学目标 知识目标 经历探索完全平方公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力；   能力目标 会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算；  

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.7 平方差公式(二)  教材分析   教学目标 知识目标 进一步使学生理解掌握平方差公式，并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异   能力目标 经历用面积推导平方差公式的过程，领悟数形结合的数学思想方法   情感目标 在拼图中体验学习数学的乐趣，通过观察、实验，获得数学猜想，增强学好数学的信心。

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.6 整式的乘法（3）——多项式乘以多项式  教材分析   教学目标 知识目标 经历探索多项式乘法的法则的过程，理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算。   能力目标 进一步体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考和语言表达能力   情感目标

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.6整式的乘法（2）  教材分析   教学目标 知识目标 经历探索整式的乘法运算法则的过程,会进行简单的整式的乘法运算.。   能力目标 理解整式的乘法运算的算理,体会乘法分配律的作用和转化思想,发展有条理的思考及语言表达能力 

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 1.6 单项式的乘法  教材分析   教学目标 知识目标 1．使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算；   能力目标 注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力．   情感目标 在探索两个运算的同时，培养学生转化的

集体备课时间 　2010年2月25日  出席教师 　梁栋华 李锡元 张灿山 李志桦  缺席情况记录 　 中心发言人 李志桦  备课内容 积的乘方  教材分析   教学目标 知识目标 1、经历探索积的乘方的运算的性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。   能力目标 了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。   情感目标 了解积的乘方的运算性质，并能解决一些

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 ? 第四节? 幂的乘方与积的乘方  教材分析   教学目标 知识目标 经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。   能力目标 在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力。学会幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力。  

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 第二节 ?整式的加减（2）  教材分析   教学目标 知识目标 会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及其语言表达能力。   能力目标 通过探索规律的问题，进一步体会符号表示的意义，发展符号感，发展推理能力。   情感目标

集体备课时间 　  出席教师 　  缺席情况记录 　 中心发言人 　  备课内容 第二节 ?整式的加减（1）  教材分析   教学目标 知识目标 经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感。   能力目标 会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。   情感目标 通过对整式加减的学习，深入体会代数式在实际生活中的应用，它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础，同时，也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求，反之，它..

集体备课时间 　2010年2月  出席教师 　  缺席情况记录 　无 中心发言人 　  备课内容 ? 第一节? 整式  教材分析   教学目标 知识目标 使学生理解、掌握单项式的有关概念，能准确地说出给定单项式的系数和次数   能力目标 初步培养学生的观察——分析和归纳——概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系   情感目标