古代诗歌常见意象及其象征义意象象征意义意象象征意义松柏 挺拔、傲岸、坚强、生命力。西风 落寞、惆怅、衰败、游子思归。竹 气节、积极向上。英雄 追慕古人、自愧自叹。梧桐凄苦、悲伤。月亮思乡或团圆柳送别、留恋、伤感、春天的美好。芳草离愁别恨菊 隐逸、高洁、脱俗、坚贞。寒蝉悲凉梅傲雪、坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境。兰 高洁。芭蕉离情别绪牡丹富贵、美好。沙鸥飘零、伤感。禾黍黍离之悲（国家的昔盛今衰）。长亭短亭送别雁 孤..

  忍小忿而就大谋 ——苏轼《留侯论》赏析 【教学目标】一、了解文章以“忍”字贯穿全篇，层层议论，逐步深化的论说思路。体会苏轼史论散文广征经史，破除陈见，别出新意的风格特色，欣赏他的文采。二、阅读苏轼笔下张良的心灵成长的历程，联系生活实际，感受“以忍易怒”“以静易躁”的人格力量，关照自己的人生之路。三、学习苏轼的创造精神和治学态度。【教学重点】培养学生的思辨能力。【教学难点】把握行文思路，理解作者“忍小忿而就大谋”的观点。【教学方..

 主题单元设计主题单元标题选择孤独作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学信息技术 劳动与技术√  语文 美术  生物  科学  数学 外语历史 社区服务 体育  

 《屈原列传》教案 教学目标：1、重点文言实词、通假字、古今异义等文言现象。2、感受屈原的洁身自好和同邪恶势力抗争而绝不妥协的斗争精神。3、理解作者在屈原身上寄寓的情感。教学重点难点1、第三段、第九段、第十一段。2、体会本文记叙议论抒情三者结合的写法。课时安排：2课时教学过程：一、导入新课简介屈原屈原（约前340～前27幻名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人。  屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭，因其“博闻强志，明于治治乱，娴于辞令”，应对诸侯，后..

 《愚溪诗序》教学实录福州十八中?陈彦人是自然的精华，更是自然的朋友，所以，人类的种种情感往往向自然宣泄。普希金眼中的大海，朱自清笔下的荷塘，史铁生生命中的地坛……无不是他们情牵梦绕的圣地。同学们，当我们畅游于文学的海洋时，我们会发现，有太多太多的失意文人，当他们面对自然山水时，都会与之擦出情感的火花，留下了令人陶醉的文字。上节课我们讲到的《愚溪诗序》的作者柳宗元就是一个失意文人的典型。我们知道他被贬柳州，只能以山水为伍，从山水中寻求慰藉，他笔下的山水都饱含了作者的酸甜苦辣。这节..

 《窦娥冤》教学设计广州外国语学校  熊芳芳【教学目的】1、全面了解和准确把握剧中人物形象。2、从文化的角度、生命的角度深入理解作品的主题。【教学重点】理解窦娥悲剧命运的深层原因。【教学难点】理解窦娥的第三桩誓愿及其文化土壤。【教学过程】一、文中什么字眼出现得最多？怨，冤（直接，间接）（一）直接陈述：1、顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。2、前街里去心怀恨，后街里去死无冤。3、可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。4、没时没运，不明不暗，负屈衔冤。5、有一事肯依窦娥，便死而无怨。6..

 主题单元设计主题单元标题   戏剧的赏析方法作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术  生物  科学  数学 外语 历史 社区服务 体育  

 《雷雨》教学设计(第二课时)高二语文教研组主备人　   张宗萍教学目标 (一)知识与技能1.理解并品味戏剧中人物个性化语言与人物性格的关系。2.培养学生的朗读和表演能力。（二）过程与方法1.运用朗读、表演、分析、比较、讨论等方法理解情节，品味人物。2.紧扣人物性格特征，着重从语气、语调、体态、潜台词等方面引导学生进行朗读或表演。3.利用多媒体，观看电影片段，使学生在品味人物语言上得到形象、直观可感的感受。（三）情感态度与价值观1. 激发学生欣赏戏剧文学的兴趣。２．认识旧中国黑暗的社会现实、旧伦理的本..

     《林教头风雪山神庙》教学设计           作者单位：商州区金陵寺中学    《林教头风雪山神庙》教学设计商州区金陵寺中学   王晓波课   题：林教头风雪山神庙教学目标知识与能力1、简要概括小说情节的发展，梳理文章脉络。2、分析并理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。3、找出小说中的环境描写，分析环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写及其关..

 主题单元设计主题单元标题曲折生动的话本小说作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学  信息技术 劳动与技术√  语文 美术  生物  科学  数学 外语 历史 社区服务 体育  物理  

 高中语文第四册《项链》教案?【教学目标】知识目标1、通过分析路瓦栽夫人的形象，认识资产阶级爱慕虚荣、追求享乐的思想对人们的侵蚀毒害。2、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。3、理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。4、提高口头复述小说情节的能力，以及评板、辩论的能力。【教学重点】人物形象、主题及心理描写的作用。【教学难点】故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。【教学方法】综合运用导读、提问、讨论等方法。【课时安排】3课时【教学步骤】一、导入新课：我们今天学习的短篇..

 高一年级语文导学案    班级        姓名          使用时间         第      周课题主备审核使用教师编号编写时间优美的汉字【学习目标】：1、知识与能力：从整体上了解汉字的演变，积累汉字的起源、形体、构成、文化等知识。2、过程与方法：收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜、隐语等，探究纠正错别字的方法。3、情感态度与价值观：了解汉字所承载的中华文化，增强民族自豪感。4、重点难点：认识汉字所承载..

 高一年级语文导学案    班级        姓名          使用时间         第      周课题主备审核使用教师编号编写时间优美的汉字【学习目标】：1、知识与能力：了解汉字的构成、文化等知识。2、过程与方法：收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜、隐语等，探究纠正错别字的方法。3、情感态度与价值观：培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统4、重点难点：汉字的发展和构成。【自主学习】一、汉字的构成 ..

 中国古代诗歌分类表类别说明          古体诗先秦时期《诗经》1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 2、《诗经》“六义”----《诗经》“六义”指的是 风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是内容，后三个说的是表现手法。《楚辞》1、“楚辞”又称“楚词”，其本..

 《烛之武退秦师》教学设计方案祁县中学   课题名称《烛之武退秦师》科 　目高中语文年级高一教学时间一课时学习者分析教学对象是高中一年级的学生，教学内容是一篇浅易的文言文。通过初中的学习，大部分学生们已经有了一定的阅读浅易文言文的能力，但是，我的学生学习基础较薄弱，文言字词句知识积累不多，没有很好的学习习惯，学习语文不善于查阅工具书，不善于思考提问题，习惯于要现成的，习惯于死记硬背；而且，对文言文的学习多注重工具性而忽视人文性，注重知识与技能，轻视过程与方法，忽视情感态度价..