16.5《能量的转化和守恒》导学案一、教学目标：1、知道能量守恒定律2、能举出日常生活中能量守恒的实例3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识二、教学重、难点：1、各种形式能量之间的相互转化。2、能量守恒定律的得出。三、自主学习：1、自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。做想想做做，观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？实验1?现象_______________________能转化为_________________。实验2 现象_______________________能转化为____________
_____。实验3 现象_____________________..

 16.4《热机》导学案学习目标1．知识与技能了解四冲程
汽油机的基本工作原理。从能量转化的角度认识燃料的热值。了解能量的转化和转移，认识效率。2．过程与方法通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。[来源:学#科#网Z#X#X#K]利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。通过学生讨论和教师讲解了解燃料和热机的效率。3．情感态度与价值观通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。学习
过程：[来源:学科网ZXXK]一．自主学习 1、图16.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。思考:（1）看..

 16.3《比热容》导学案学习目标：　　1、 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．　　2、 尝试用比热容解释简单的自然现象．　　3、能根据比热容进行简单的热量计算．　　4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．　　5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力　　重点：比热容的
概念和热量有关计算．　　难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．课前预习学案[温故知新]：　　1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体???______热，温度???____，低温物体???____热，温度???_____，热量的单位..

 16、2《内能》导学案学习目标：　　1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。　　2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。　　3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。　　重点:内能以及改变内能的方法。　　难点 :做功和热传递在改变物体内能上是等效的。课前预习:[来源:学科网]　　一、知识回顾
:　　1、举几个扩散现象的例子。　　2、扩散现象说明：??????????????????????? 。　　3、分子之间既有???? ，又有??? ?。　　二、探究新知：　　1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念：　..

 16.1《分子热运动》导学案学习目标：1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。知道分子热运动的快慢与温度有关。2. 知道分子之间存在相互作用力3. 能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。4.通过观察演示实验体会可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。激发学习兴趣和对科学的求知欲望，培养自己乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。课前预习学案【温故知新】１.物质是由________组成的，其大小通常以______________为单位来量度。２.固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有..

 16.1 分子热运动学习目标：1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。知道分子热运动的快慢与温
度
有关。2.知道分子之间存在相互作用力3.能够识别并能用分子热运动观点解释扩散现象。重点难点：扩散现象和分子间的作用力、理解扩散现象前置学习：1、  为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是                                           ..

 热和能 一、分子热运动1、分子运动理论的基本内容：物质是由        组成的；分子不停地做              ；分子间存在相互作用的      和         。2、扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。气体、液体、固体均能发生扩散现象。扩散的快慢与        有关。扩散现象表明：一切物质的分子都在              ，并且间接证明了分子间存在   &nbs..

 16．1  分子热运动
考点一：知道扩散现象说明分子在不停地运动，且运动速度与温度有关。1、下列现象中 ，说明分子不停地做无规则运动的是（　　）A、糖块放入水中，水变甜了          B、洒水车将水喷洒在地面上C、扫地时，灰尘在空中飞舞          D、沙粒放入水中，水变浑浊了2、通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使之具有咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是（   ）A．盐分子太小，很容易进入青菜中     B．盐分子间有相互作用的..

 第16章第4节《热机》导学案一、预习学案预习目标：1、四冲程汽油机的基本工作原理．2、能量转化的角度认识燃料的热值．3、过能量的转化和转移，认识热机效率．4、燃料的热值的含义及公式。预习自测：1、膨胀对外做功使物体的内能减少，这时是将_________能转化为_________能。木柴燃烧发出光和热，这是将__________能转化为_____、____能，2、程汽油机的工作过程是由___________、________、_______、_____________四个冲程组成的。其中做功冲程是将________能转化为_____________能。? 3、的效率就是__________，它的数值一定..

 《内能 热量》说课稿蔡雅茹  张雪峰    一、教材分析    1．教材的地位和作用    本节课是在学生初步学习动能、势能、机械能的基础上引入的，在教材内容的选择上比较注重联系生活、社会实际能使学生保持对自然界的好奇，发展科学的探究兴趣，从而使其产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，为下一节“内能与机械能的相互转化”打下基础．    2．教材内容及教学的重点和难点    本课学习的内容是内能和热量，重点是内能、热量的概念；确定的依据是教材的..

 比热容教学设计    教材分析：教材从比热容的简单自然现象开始，对如何计算比热容，以及通过比热容计算热量做了阐述。教学目标：1．知识与技能●尝试用比热容解释简单的自然现象．●能根据比热容进行简单的热量计算． ●了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．2．过程与方法●通过探究，比较不同物质的吸热能力．●通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”．3．情感态度与价值观●利用探究性学习活动培养学生自己动脑..

 《能量的转化和守恒》教学设计　　【教学目标】　　1．知识与技能　　·知道各种形式的能是可以相互转化的。　　·知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。　　·列举出日常生活中能量守恒的实例。　　·有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。?　　2．过程与方法　·通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。　　·通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。?　　3．情感态度与价值观　..

 《比热容》教学设计　　一、教材与学情分析　　教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。　　从学生角度看，学生已基本掌握探究的模式程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的..

（一）教学目的 1．知道各种形式的能是可以相互转化的。 2．知道能量在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 （二）教学过程 1．复习 通过这两章的学习，我们初步认识了能量的概念，知道了机械能和内能这两种形式的能量。（通过提问复习能量、机械能和内能的概念） 2．引入新课 我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。 3．进行新..

内能 　　【教学目标】 　　1．知道内能的初步概念及内能跟温度的关系． 　　2．知道做功和热传递都可以改变物体的内能． 　　3．培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力． 　　【重点与难点】 　　内能概念；改变内能的两种方式． 　　【教具】 　　上面固定有条形磁铁的小车两辆，试管及橡皮塞，两个相同的烧杯，内能、机械能互变演示器（J·铎尔实验仪），硝化棉，乙醚，高锰酸钾晶体，纱带，钢锯条，粗铁丝，冷、热水，小球，火柴等． 【教学方法】 　　教师演示讲授，学生边学边实验，师生共同分析讨论。 【教..