第五章 交变电流复习 （教案）     【教材分析】    这一章讲述的交变电流知识，是第四章"电磁感应"知识的具体应用。生活中主要使用的交变电流就是应用电磁感应现象产生的。本章也是《物理选修3-1》第二章"恒定电流"内容的进一步扩展。本章共有5节，大致可以分为三个单元。第一单元包括第1、2两节，介绍正弦交变电流的产生和描述，这是本章的概念基础；第二单元为第3节 ，讨论的是在简单的..

一．教材分析1、  法拉第电磁感应定律和楞次定律是电磁学中的重要定律，一个判定感应电动势的大小，一个判定感应电流的方向，二者前后关联，映衬了电磁感应现象规律的多样性和复杂性。2、  楞次定律是电磁感应这一事物本身属性的一个放映，客观存在且发展变化。既然是放映事物本质的规律，在物理学中称为定律，从新课程标准来看，是体现"过程与方法"这一具体课程目标的最佳切入点。3、  教材指明了教学的方向，让学生经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。..

四、电势能和电势.pptpage1page2page301 课前自主学习 page4page5page6page7page8page9page10page11page12page13page14page15page1602 课堂合作探究page17page18page19page20page21page22page23page24page25page26page27page28page29page30page31page32page33page34page35page36page37page38page39page40page41page42page43page44page45page46page47page48page49page50page51page52page53page54page55page56page57page58page59page60page61page62page63page64 

固体的微观结构　　一、教学目标    1．知道晶体内部的物质微粒是依照一定规律在空间整齐排列的．    2．知道晶体外形的规则性和物理性质的各向异性可用晶体物质微粒的规则排列来说明．　　二、重点难点    重点：了解晶体的微观结构．    难点：晶体结构对晶体外形的规则性和各向异性的解释．　　三、教与学　　教学过程：　　晶体和非晶体在外形上和一些物理性质上的不同，我们可以从固体的微观结构上去寻找原因．    （一）固体的微观结构  &nb..

　　《单摆》教案山东师范大学，物电学院，08及物理<2>班，黄露，200800910250　　一、教学目标　　1．在物理知识方面的要求：　　(1)理解单摆振动的特点及它做简谐运动的条件；　　(2)掌握单摆振动的周期公式。　　2．观察演示实验，概括出周期的影响因素，培养学生由实验现象得出物理结论的能力。　　3．在做演示实验之前，可先提出疑问，引起学生对实验的兴趣，让学生先猜想实验结果，由教师实验验证，使学生能更好的有目的去观察实验。　　二、重点、难点分析　　1．本课重点在于掌握好单摆的周期公式及其成立条件。　　2．本课..

动量守恒定律教学设计方案一．教育理念　　留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出："创造性就象种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。"可见，创造性只能通过一定的条件背景去孕育。作为一名教师就是要去创设适合培养学生创造性的环境，充分利用课堂主渠道，以学生为主体，教师为主导，积极主动地运用探究模式，优化课堂教学二．教学内容分析1．教材的地位和作用　　动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于..

 物理选修1-1——电场（一）电荷、电荷守恒定律 1、两种电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。2、元电荷：一个元电荷的电量为1.6×10-19C，是一个电子所带的电量。说明：任何带电体的带电量皆为元电荷电量的整数倍。3、起电：使物体带电叫起电，使物体带电的方式有三种①摩擦起电，摩擦的两个物体带上等量异种电荷②接触起电，电荷重新分配，与带电体表面形状有关，尖细部位电荷集中，平缓部位电荷稀疏。③感应起电，不带电的物体靠近（不接触）带电的物体，不带电的物体上出现电..

  交变电流——复习课学案                                         【复习要点】  1、交变电流的产生、变化规律及图象表达 2、表征交变电的物理量、交变电的有效值 3、变压器的构造、作用、原理 4、理想变压器的理想化条件及规律 5、远距离输电     1.交变电流：                          ..

                             第五章 交变电流复习 （教案）     【教材分析】 这一章讲述的交变电流知识，是第四章“电磁感应”知识的具体应用。生活中主要使用的交变电流就是应用电磁感应现象产生的。本章也是《物理选修3-1》第二章“恒定电流”内容的进一步扩展。本章共有5节，大致可以分为三个单元。第一单元包括第1、2两节，介绍正弦交变..

 课题楞次定律教学目标知识与技能1、通过实验探究得出感应电流与磁通量变化的关系，并会叙述楞次定律的内容；2、通过实验过程的回放分析，体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量变化”的方式和途径；3、通过实验现象的直观比较，进一步明确感应电流产生的过程仍能遵循能量转化和守恒定律过程与方法1、观察实验，体验电磁感应现象中感应电流存在方向问题；2、尝试用所学的知识，设计感应电流方向的指示方案，并动手实验操作；3、关注实验现象的个性，找出实验现象的共性，并总结出规律，..

 与矩形线圈有关的电磁感应问题归类赏析         与矩形线圈有关的电磁感应问题是高考中的热点问题，也是难点问题，试题常常以矩形线圈通过有界磁场为背景，重点考查考生对法拉第电磁感应定律与楞次定律的综合应用，要求考生具有较强的对物理过程的分析推理能力、图象处理能力和知识的迁移与综合应用能力，因此教学中应做好举一反三，融汇贯通。一、矩形线圈中磁场的变化例：（2008全国卷1）矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直低面向里，磁感应..

 2014年高二物理第一学期期末复习训练（选修、教师版）　　　磁场1.下列关于磁场的认识正确的是(　AC　)A.磁场同电场一样是客观存在的物质B.静止电荷周围既存在电场,也存在磁场C.磁极对电流的作用实际上是磁极周围的磁场对电流的作用D.以上说法都不对解析:磁场的来源既可以是磁极,也可以是电流,而电流是电荷的运动产生的,静止的电荷周围存在电场但不会产生磁场,磁场与电场都是客观存在的物质,磁极对电流的作用是磁极通过自身产生的磁场发生的.故正确答案为AC.2.下列关于磁感应强度的方向的说法中,正确的是(　BD　)A.某处磁感应强度的..

 《回旋加速器》教学设计一、教材分析“回旋加速器”是《磁场》一章中“带电粒子在电磁场中运动规律”的典型应用，这部分知识也是高考中的重点和难点。而且，回旋加速器作为一种高科技的实验设备，学生往往对其怀有浓厚的学习兴趣，有意识的让学生到当今科学的前沿“圣地”去涉足一番，也将有助于他们开阔视野，培养志趣。二、教学目标知识与技能：了解回旋加速器的基本结构，理解它的工作原理，并能解决粒子在电磁场中运动的相关问题。过程与方法：学生通过体验自主设计回旋加速器的过程，提高学生应..

 
          姓名           成绩           1.下面关于点电荷的说法正确的是(    )A.大小、形状可以忽略的带电体可看成点电荷B.点电荷所带的电荷量一定很小C.点电荷的体积一定很小                  D.点电荷所带电荷量可多也可少2.两个半径为R，所带电荷量分别为+Q1、+Q2的带电球体，当两球心相距50R时，相互作用的库仑力大小为F0，当两球心相距为5R时，相互作用的库仑..

 
班级         姓名           成绩                      1、关于库仑定律，下列说法正确的是  （      ）A、库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积很小的球体B、根据F=kq1q2/r2,当两点电荷间的距离趋近于零时,静电力将趋向于无穷大C、若点电荷Q1的电荷量大于Q2的电荷量，则Q1对Q2的静电力大于Q2对Q1的静电力D、库仑定律和万有引力定律的表达式相似，都是平方反比定律2、下面关于点电荷的说法正确..