吴江市实验小学学科教学计划2010～2011 学年第 一 学期年级 （ 一 ）  学科 （ 英语 ）单元教学内容（课题）总课时数Unit1Hello4单元教学目标能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。会唱歌曲Hello。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点:1．能听懂..

                Unit 9   Happy birthday                     Teaching aims: 1.能听懂句子Happy birthday!并能用Thank you.应答.  能听懂特殊疑问句How old are you?并能根据实际情况回答 2.能使用Happy birthday!向别人表示生日祝福，语音语调正确Teaching importance and difficulties:能听懂句子Happy birthday!并能..

共享资源Unit 6  In  the   park教材分析：本单元的主要教学内容是“确认物品”。建议教师利用前面学过的文具类、交通工具类单词，结合本单元B部分的单词，充分创设情景，通过听音猜词、图形辨物等有趣活动，让学生学会运用What’s  that？和It’s  a…等日常交际用语。在学生熟练听说的基础上，教师可以适当联系前面学过的内容进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然流畅地运用所学内容。. The  first  period教学内容：1B 第六单元   第一课时(Lea..

共享资源Unit 5 On the road教材分析：本单元的主要教学内容是“认识交通工具”。在导入日常交际用语时，教师可以通过以前学过的Is this…？在单词教学过程中，可以利用实物、图片、简笔画或幻灯片等方式，呈现B部分交通工具类单词，帮助学生达到听懂、会说的要求。在操练时还应将词汇和句子结合起来，以便能熟练灵活地运用。为避免“明知故问”，应尽量创设比较自然的语境，如采用遮盖物品，显露物品局部等方法。. The  first  period教学内容：1B 第五单元   第一课时(Learn  ..

共享资源Unit 3 Nice to meet you教材分析：本单元的主要教学内容是“介绍某人”与“打招呼”。This is … 是介绍人物时最常用的交际用语。在教学中，教师可以让学生带一些家人的照片，也可在课堂上设置与生活中相似的情景，引导学生在情境中练习介绍人物。教师可针对学生的年龄特点，采用游戏、儿歌等形式，做一做，说一说，唱一唱，让学生在愉悦轻松的氛围中操练This is…这一用语。教师可在教学过程中将词汇和日常交际用语结合起来，如Nice to meet you,Uncle,Aunt,Grandma,Grandpa并尽量创设真实语境..

Unit 3   Colours教学目标：1、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词2、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。3、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。教学重点：四个字母的正确书写和发音。教学难点：四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写的区别。教具准备：1、教师准备四种颜色的颜色笔。2、教师准备blue, green, yellow, red的单词卡片和图片。3、教师准备教学录音教材。。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师播放本单元B 部分的歌曲 col..

共享资源Unit2  How  are you?教材分析：本单元的主要教学内容是“问候”。涉及到的句型有How are you? I’m fine, thank you.?单词fine, well , good. 这部分内容与学生生活实际联系紧密，教学中应尽可能地创设与实际生活相似的各种场景，引导学生在情景中学习运用How are you?及其三种答语。学情分析：这批学生在一年级的时候已经接触到了句型How are you?和答语I’m fine, thank you.所以本单元的重点是帮助学生进一步复习巩固运用，同时学会well, good 的用法。The  first  period（第一课时..

Unit 2  Small animals第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let’s learn --bird, butterfly, beeLet’s talk—What do you see? I see a butterfly.二、学习目标(Objectives)1、通过观察春天的公园及公园内的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。2、结合“春季”这一主线，引出本课的主题――小动物，会用正确的语音语调认读单词butterfly, bird, bee 3、鼓励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee，培养学生最基本的阅读能力。4、听懂What do you see?并学会用I s..

(苏教牛津版)一年级英语下册教案Unit1Unit 1 What’s your name?Teaching aims:1. Can ask for other’s name..2. Can tell others what my name is.Review the numbers from 1 to 10Key pointsWhat’s your name?Teaching aidsthe multi-media    the picturesTeaching time:120 minutes              The first periodTeaching stepsStep1. Leading inHello! Boys and girls.Good morning!Step2. Presentation:T: “What’s..

(苏教牛津版)一年级英语下册教案Unit1Unit 1 What’s your name?The second LessonTeaching contents: Words: cat, bird, dog, capDialogues:I’m a cat cat cat.In a cap cap cap.Preparations: CAI, tape recorder, pictures, cardsStep 1: GreetingT: Good morning boys and girls.S: Good morning Miss Lin.T: Glad to see you.S: Glad to see you too.Step 2: Revisions1.Numbers:T: Boys and girls, please look at blackboard and count the numbers.S: 1~~10T: You were done very good job.S: Thank you.2. Act the di..

共享资源                                                  个性化设计及反思Unit  1   What’s your name? The first period教材分析：本单元主要教学内容为“询问对方姓名”。这是学生在生活中经常涉及的话题。建议教师在教学时，利..

Unit 10 What colour单元教学内容（课题）总课时数Unit10What colour?4单元教学目标能听懂特殊疑问句What colour? 并能根据情况用It’s… 回答， 语音语调正确。能使用特殊疑问句What colour? 向他人询问物品的颜色，语音语调正确。能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。会说歌谣A cat and a dog。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能使用特殊疑问句What colour? 向他人询问物品的颜色，语音语调正确。2.能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜..

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 10 What colour（第一课时）教学目标：1. 能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词,发音正确。2. 能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。3. 通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。4. 运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。教学重难点：重点：能听、说、认读五个颜色单词。难点：鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。教学准备：1. 教师准备红、黄、绿、..

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 10 What colour（第三课时）教学目标 ：1. 能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。2. 能用What colour？并用It’s…进行对话交流。3. 会说歌谣A cat and a dog.教学内容：1. 对话2. 词汇：Yellow  Red  Blue  Green  Brown教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。教学过程：Step1：师生互致问候。T: Hello, Good morning, boys and girls!Ss: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2: 句型“What colour? It’s…”..

Unit 9 Revision一、教学说明：1．学生通过一个学期的学习已经掌握了不少本领，教师应采用各种方法让学生将所学的本领在课堂中展示出来。2．学生已经会用this is……和that is……等句型说话。 3．学生已经学会了许多东西的单词，把它们放在一起学生有可能会混淆。 二、教学内容1)认知内容：巩固四大类单词：水果(melon等）、学习用品（book等）、游戏（ball等）、人体部位（ear等）。    2）能力要求：在学习和生活中能用this is ……，that is……，have，has等学过的..