课题Unit10 Goodbye!(Period 1)课型New 主备执教班级和时间二（ ）班  月  日星期    午第  节课       二（ ）班  月  日星期    午第  节课              教学目标1.能初步听懂、会说短语go home, go to bed 和go to school,发音准确。2.能听懂和使用日常用语“It’s time to…”提醒别人该做某事了，语音语调正确。教学准备多媒..

Unit10 Goodbye!第一课时教学目标：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学重难点：1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。 2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。 教学准备：教学光碟教学过程：Step1 Free talk: 1）sing the song《the dog is in the plane》 2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。 T :  Boys and girls, do you still..

Unit9 Where's the plane 第一课时教学目标： 1.能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。 教学重点难点： 1.能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。教学准备：教学碟片教学过程：Step1 Free talk: 教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。 T: Boys and gir..

Unit8 Keep the water clean!第一课时教学目标： 1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。教学重难点：1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。 2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。教学准备：教学光盘，实物教学过程：Step1 Free talk and lead in1.师指着窗外问 What can you see ?             S: I can see trees.        &n..

共享资源Unit 7  Can  I  help  you?教材分析：本单元的主要教学内容是“购物”和jacket,dress,shirt,blouse四个服装类单词。“购物”是孩子们熟悉和感兴趣的话题。教学中，教师应该积极创设“购物”的情景，让学生在情景中学、在情景中用，使学生在学习英语日常交际用语的同时能充分地感受到语言的生活气息、进而增强学生学习英语的热情。在进行A部分对话教学时，教师要结合生活实际，在对话的操练中适当使用一些学生已经学过的食品、文具、水果等类词汇，使购物的内容更丰富，购物的..

Unit7 Can i help you?第一课时教学目标：能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。教学准备：教学光碟教学过程:Step1 Free talk1.复习数数 T: Hello, boys and girls. How are you? S : Fine, thank you? And you ? T : Fine ,thanks .    Look at *** `s clothes. What colour is it ? S : It`s yellow. T :Look around the class, how many students in yellow clothes? S : One, two, ….. 2.教师准备一些服装或图片，..

共享资源Unit5  At school教材分析：本单元的主要教学内容是“谈论学校的课程设置”,重点学习学科名称以及与此相关的日常交际用语。该话题贴近学生的生活实际，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。为了使本单元的语言表达更符合情景，教师在引导学生学习本单元的句型时可适当增加一些表示时间的短语，如this morning ， this afternoon ， on Monday 等。学情分析：学生在前一单元已学了What do  you  have?  因此，掌握本组对话并不会有多大困难。教师要针对低年级学生的年龄特点和接受能力，采用..

Unit5 At school第一课时教学目标： 1.能听懂、会说、初步认读Chinese, Maths, English, Music, PE和Art六个课程类单词，发音正确。 2.初步会说歌谣 Let`s learn 。 教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。 教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图 教学过程： 一、Free talk: 1.sing a song《My lovely doll》 学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。 2.对话交流(教师给学生一些装有物品的袋子。) T: Look, I have a box here, guess, what`s in it ? S: （学生猜测..

                                                                  教 学 设 计设计者：刘凤芹课  题：Unit 4 My toys （A.Learn to say ）    第 一 课 时 一、教..

Unit4 My toys 第一课时 教学目标： 1.能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。 2.初步学唱歌曲My lovely doll。 教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。 教学准备：教学碟片，图片 教学过程: Step1 Free talk: 1.出示综合挂图，上面有水果、动物等 T：What can you see？ S：I can see… T：Do you like…？ S：Yes，I do./No, I don`t 先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里进行操练。 2.鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。 比如：I like the do..

共享资源Unit3  What can you see?教材分析：本单元的主要教学内容是“能看见某物”。涉及到的单词为交通工具a plane, a train, a jeep, a boat.句型What can you see? I can see…这部分内容与学生生活实际联系紧密。教学中,教师要设法创设符合逻辑的语境，如采用二人信息差练习、事物模糊等方法，以增强学生运用语言的趣味性和真实性。同时，在语言实践中，要有意识地培养学生仔细观察事物的良好习惯。学情分析：这批学生在一年级的时候已经接触到了句型What can you do? I can…因此，学生理解和朗读本部分..

Unit3 What can you see?第一课时教学目标： 1.能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。 2.能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see…回答。 3.初步学习歌曲Row，row，row your boat。 教学重点难点： 1.能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。 2.能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see…回答。 教具准备及辅助活动：录音机、图片 教学过程： A. Free talk: 1.教师和学生进行“all of the kinds”的游戏。    ..

共享资源Unit 2 At the zoo教材分析：本单元的主要教学内容是“谈论喜爱的动物”。动物是人类的好朋友，也是学生感兴趣的话题。建议教师紧紧扣住这一点，多设计听音辩物、图形辩物、形象模拟等有趣的活动，寓教于乐，提高学生参与语言实践的积极性。通过教师潜移默化的引导，进一步激发学生对动物的喜爱，增强他们保护动物的意识，使他们逐步树立起人与自然和谐相处的信念，正确认识人类在自然界的地位和责任。学情分析：由于学生没学过《牛津小学英语1A》，所以补充1A里的5个动物类单词，以使学生掌握更多的动物单词。The firs..

Unit2 At the zoo 第一课时教学目标： 1.能用I like…表达喜欢某物。 2.能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。教学重点难点： 1.能听懂What`s do you like？并能尝试用I like…表达喜欢某物。 2.能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。教具准备及辅助活动：教学碟片、图片教学过程：Step1.Free talk: 1.播放1A unit6中的歌谣，请学生欣赏。?? Season's songT：Hello，do you remember the rhyme “I am a cow”?     借此和学生复习学..

Unit1 Do you like winter?第 1课时?教学目标： 1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。 2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。 3、初步学习歌曲Season`s song。 ? ?教学重点难点：  1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。 2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。 ?教具准备及辅助活动：  录音机、词语卡片、挂图 ?作业设计安排：  课..