Unit6 Happy birthdayLesson 1教学内容：1.词汇：数字6-10。2.句型：Happy birthday! How old are you?教学目标：1.会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。2.会说数字6-10。3.能听懂指令用语。教学重点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。教学难点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。教学用具：单词卡片、挂图。教学课型：新授课教学过程：一、指着挂图说：   "It's Ken's birthday! Happy birthday !"示范Happy birthday两次，让学生认真听，然后让学生重复。指着cake说 It..

Unit6 Happy birthdayLesson 1教学内容：1.词汇：数字6-10。2.句型：Happy birthday! How old are you?教学目标：1.会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。2.会说数字6-10。3.能听懂指令用语。教学重点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。教学难点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。教学用具：单词卡片、挂图。教学课型：新授课教学过程：一、指着挂图说：   "It's Ken's birthday! Happy birthday !"示范Happy birthday两次，让学生认真听，然后让学生重复。指着cake说 It..

Happy Birthday教学目标与要求： 1. 听懂、会说Happy birthday!Here's your present,Thank you.并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。  2. 能听懂所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 3.能听说、认读1到10的数字。 重点：Happy Birthday! Here's your present . 难点：I'm... 中 [m] 音的提示。   Here's your... . 教具准备：　1.教师准备数字1-10的单词卡片。    2.教师准备教学录音带。    3.教师准备好教学所需的课件。    4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕..

教学目标：　　1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1～10。　　2．能够说有关数字的歌谣。　　3．能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。　　4．能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。　　5．能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码。　　6．能够识记几个重要的电话号码。　　7．能够知道在用手势表达数字时，中外表达方法是不同的。教学过程：课前准备：　　1．动物图片（大象和10只猴子）。　　2．教学投影片。　　3．教学录音磁带。　　4．数字卡片（从1至10）。教学内容： 一、Look, count and chant..

Unit4 colorsTopic  ColorsTeaching materials: words of colors: It's red, blue, yellow, green, black.Teaching aims: Encourage them say the words of colors in English.Importances: It's red...     and the other words of colors.Difficulties: Make an environment of using these words of colors.Teacing processions:Step 1.Greeting and warming-up.　　1. Sing a song which named "Hello! How are you?"　　2. --Hello! How are you?　　　--I'm fine. How are you?　　　--I'm fine..

　北师大版一年级上册英语　Unit 3 at school The third period Structures(Review) It's a (book). Vocabulary(Review) Pencil, chair, bag, take out, open, close, put in Preparation Prepare Drillcard Master 2 (page127) for Charades. Photocopy onto light card and cut up into individual cards. Pencils or crayons for drawing, a box or hat for Charades cards. 教学过程 Warm-up 1．让学生听下面的指令按顺序做动作。 "Stand up, open your books, clo..

Unit2 About me Teaching contents :  Vocabulary: this, isn't, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, box, pencil sharpener, eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink  Structure:  This is (Danny Deer).  This isn't (Lulu Leopard).  This is not (Lulu Leopard).  This is a (pen).  This is an (eraser).  Show me a pencil.  Stand up. Sit down.  Open your books.  二、Teaching aims:  Obeying classroom com..

课题Module10 unit2 课时4课型R目标要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。重点难点知识点掌握功能句运用教学方法情景教学法和游戏教学法教学准备Cards and tape学情分析学生基础知识差,所以写作课应该从基础开始,从易到难.教学环节I、Let the students sum up what we have learned in this modulea、new wordsb、pharasc、 sentence pattend、grammarII、Listening practicea、Do the listening practice in the activity book.(Tell the students how to do this kind of exercises..

课题Module10 Unit1课时1课型N目标要求语言知识目标：father,daddy ,mother,grandpa,grandma,friend.语言技能目标：That is my father.This is my friend.学习策略：乐于向他人介绍自己的家人。文化意识：了解英语中家庭成员的表达方式。5. 情感态度：进一步强化家庭意识。重点难点That is my father.This is my friend.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，students’book,tape，recorder.学情分析低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，我要遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，在教..

课题Module9 Unit2 Happy birthday!课时1课型N目标要求语言知识目标：happy,birthday,but,for,You’er welcome.语言技能目标：全体学生能听懂Happy birthday！A pen for you .Thank you. You’er welcome!学习策略：向同学表达生日祝福，以此来培养和增进友谊。文化意识：了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。5. 情感态度：通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。 重点难点全体学生能听懂Happy birthday！A pen for you .Thank you. You’er welcome!教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话..

Module 9 Unit 1 How old are you?一、教学目标1.知识目标1）能听、说、读句型：How old are you? I'm …2) 能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。  2.能力目标 运用所学举行获得有关年龄的信息。3.情感目标 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。二、教学重点会听、说句型How old are you? I'm…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。三、教学难点How old are you? 的正确发音和正确运用四、教学用具PPT课件，Lingling 和Sam的头像图，I'm &h..

课题Module8 Unit2 How many pink balls?课时1课型1目标要求语言知识目标：能理解并会读pink，ball,so,many,brown语言技能目标：能听懂并会说How many pink balls?学习策略：乐于询问数量。文化意识：了解著名英语儿童歌曲“I can sing a rainbow.”5. 情感态度：进一步形成对歌曲“I can sing a rainbow”的兴趣。重点难点How many pink balls? How many brown balls?教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，students’book,tape，recorder.PPT学情分析学生学习完1到10，..

课题Module8 Unit1课时1课型N目标要求语言知识目标：听懂、会说1-5，并用数字描述物品的数量。全体学生能运用：how many。语言技能目标：全体学生能听懂会说How many？one,two,three,four,five.学习策略：形成对数量的兴趣和对魔术的兴趣。文化意识：了解英语询问数量。5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。 重点难点全体学生能听懂会说How many？one,two,three,four,five.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，students’book,tape，recorder.学情分析我考虑这一模块主要是1-10数字教学..

课题Module7 Unit2 It’s a yellow cat.课时1课型N目标要求语言知识目标：word,house,box语言技能目标：Is it a black cat? Is it an orange house?学习策略：感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。文化意识：了解英语游戏，了解英语的韵律。5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。 重点难点Is it an orange house?教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，students’book,tape，recorder.学情分析根据一年级的..

课题Module7 Unit1 Is it a dog?课时1课型N目标要求语言知识目标：词汇：new,kite,or,not(isn’s=is not),monkey,monster,help.语言技能目标：全体学生能听懂会说Is it a dog? Yes,it is. No,it isn’t. Help!学习策略：就自己的推断进行询问，对“help”这类特殊语句具有兴趣。文化意识：了解英语中的求救用语“Help！”5. 情感态度：敢于和乐于提出问题。重点难点全体学生能听懂会说Is it a dog? Yes,it is. No,it isn’t. Help!教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备..