《整十数加减整十数》说课稿一、说教材。    整十数加、减整十数是义务教育课程标准小学数学第二册第六单元的第一课时。本单元的计算是本册教学的重点。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。例如20＋10，计算时想2个十加1个十是3个十，就是30。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打基础。因此，本节课的教学目标是：1、引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、创设情境，给学生自主探索，合作..

第三课时 退位减法的练习 教学内容：人教版义务教育《数学》P.21-22练习三第8-13题。 教学目标： 1、进一步掌握计算两位数减两位数的退位减法。 2、培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 3、培养学生良好的思考与书写习惯。 教学准备：幻灯片（黄德钦），实物投影。 教学过程: 一、游戏引入 今天，“明明”也要参加我们的学习，她给我们带来了一个游戏，就是“数字接龙”。 每个小组第一个同学先随意说出一个两位数，第二个同学把它减去9后说出得数，第三个同学再把得数减去9后说出另一个得数，后面的同学把上一个同学的..

退位减 教学内容：人教版义务教育实验教科书二年级上册《数学》P.18-19例2、例3，做一做第2题，练习三第5-7题。 教学目标： 1、学会正确计算两位数减两位数的退位减法。 2、通过实例体会并优化计算方法。 3、养成良好的书写习惯。 教学重、难点：正确计算两位数减两位数的退位减法。 教学准备：课件、小棒、实物投影。 教学设计： 一、情景导入 （出示课件）上节数学课，我们知道北京以绝对的优势取得申奥成功，我们心中都无比的骄傲，也解决了一些数学问题。还留下一些数学问题没有解决，还有什么问题呢？引导学生说出：“巴黎..

第三课时 两位数加两位数的练习 教学内容：人教版实验教材《数学》二年级上册练习二第7--10题 教学目标： 1、让学生进一步掌握笔算两位数加两位数的计算方法，并能比较熟练地笔算。 2、培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。 3、培养学生的集体观念和合作精神。 教学准备：多媒体课件 教学设计： 一、第一层次练习 (课件出示) 口算： 24+9 32+8 48+7 55+6 20+49 85+10 93-60 64-6 二、第二层次练习 1、请每位小朋友写两道100以内两位数加两位数的加法算式 2、写完后每位..

两位数加两位数（进位） 教学内容：人教版《数学》二年级上册P.11～P.12例3，练习二第3～6题。 教学目标： 1、初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加两位数（进位加）的笔算方法；熟练掌握进位加竖式计算。 2、发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力以及解决问题的能力。 3、形成具有认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点：对两位数加两位数（进位）计算过程和方法的理解。 教学难点：明确为什么进位，怎样进位等问题。 教具准备：课件、实物投影 学具准备：小棒 教学过程： 一、情景引入 出示..

义务教育课程标准实验教材教科书数学二年级上册P20-22 两位数减两位数的减法练习课(练习三) 浙江省舟山市普陀区沈家门小学 付燕萍 2005年11月 教学目标： 1、通过练习,使学生进一步理解两位数减两位数的算理，能正确的、比较熟练的进行计算。2、会用所学知识解决生活中的实际问题,培养学生的计算能力和实践的能力。3、培养学生认真计算的好习惯及观察、分析、比较和初步的抽象概括和迁移类推的能力。4、运用现代化教学手段，激发学生学习数学的兴趣，培养他们不怕困难，勇于探索的精神。 教学重点： 知道笔算加、减法的联系和..

整十数加、减整十数 教学目标： 1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。 教学重点和难点 重点：学会整十数加、减整十数的计算方法． 难点：理解相同数位上的数才能相加减的道理． 教具准备： 多媒体课件、小棒 教学过程设计 一、导入谈话 大家喜欢花吗？老师给大家带来了许多花，想不想要？ 比一比谁做的好。 二、新授出 1．整十数加整十数 （示例1）小明已经给大家提出了问题，谁能帮他解决这个问题。 学生根据图画寻找相关数据进行解答。 学生..