第八单元 克和千克教材分析本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。学情分析本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量..

用天平比较轻重 教学目标： 知识与技能： 能根据天平的状态判断哪个物品轻，哪个物品重。 过程与方法： 经历观察、感受物品轻重的过程，知道可以用天平比较物品的轻重。 情感态度与价值观： 对身边的事物有好奇心，能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。 教学准备： 天平 教学方案： 一、创设情境 师：同学们，大家都吃过西瓜吗？谁能说一说，一个西瓜和一个气球，哪个轻，哪个重？这节课我们继续学习比较轻重的方法。 二、自主探索 1．教学“做一做” （1）在课前准备一个面包和一瓶饮料，先让学生说一说哪个..

教学内容 千克和克（教材75页--76页）  教学目标：  教学重点 会用若干玻璃球表示某个物品的质量。  教学难点 会用若干玻璃球表示某个物品的质量。  教具准备 天平、梨、玻璃弹球、文具等。  一、创设情境 师：上节课，我们用天平比较了两个物品的轻重，这节课我们继续利用天平学习。 二、自主学习 1. 教师出示梨和玻璃弹球，请学生掂一掂梨和弹球。 2. 教师演示 （1）一边放梨一边放玻璃球，学生观察用语言表述。（梨比1个玻璃球重，梨比2个玻璃球重等。） （2）直到天平平衡，学生观察汇报并用语言表..