识字八使用： 学校      班级      姓名            导语：在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活，和它交上朋友是很有意思的。请同学们按下列要求开始预习识字八吧！1.读读记记下列词语：  娥眉月 江湖畔 转寒2.我的记字办法多。①初  ②眉 ③辨  ④斗  湖  即  雁  归 ⑨转 ⑩寒换一换：                         

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这是一篇非常有教育意义的童话故事，以这种故事的形式来告诉孩子们，诚实的品质最可贵。目标定位1、认识8个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化。3、增强对科学童话的兴趣。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：弄清小蝌蚪变成青蛙的过程。设计思路及流程新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字当堂反馈选择预案词语接龙日日清..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本文是介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。目标定位1、认识14个生字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文。3、认识几种不同火车的特点。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：明白不同的动物是捉不同的害虫这一知识。设计思路及..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这是一篇融知识性与味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学兴趣。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确、流利、的朗读课文。3、了解课文介绍的两种桥及它们的特点。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：了解课文中两种桥的不同特点。设计思路及流程新课导入——认读生字—&md..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。目标定位1、认识7个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，读准请求的语气。3、了解地心引力这一科学常识。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：了解地心引力这一科学常识。设计思路及流程新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字当..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期[来源:]教材解析这是一篇非常有教育意义的童话故事，以这种故事的形式来告诉孩子们，诚实的品质最可贵。目标定位1、认识7个生字，会写6个字。2、分角色朗读课文，读出请求的语气。3、认识一些能捉害虫的小动物。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：明白不同的动物是捉不同的害虫这一知识。设计思路及流程新课导入——认读生字——角色朗读——书写生字当堂反馈选择预案组词PK日日清..

 兰兰过桥 说课稿　　（一）说教材　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及..

 《地球爷爷的手》教学设计教材分析:　　　　课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,从而培养儿童爱科学、学科学的精神.学情分析：　　　　大部分学生（尤其是男孩子）对科普类读物有着浓厚的兴趣，知识面较宽，因此对本课充满好奇心。另外本课和前一课《棉花姑娘》体裁相似，内容比较简单，学生可以通过自读感悟自学理解。教学目标：　　　1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。　　　2、正..

 《棉花姑娘》说课稿大家好！今天我说课的内容是《棉花姑娘》，现在我就围绕以下六个方面进行说课。一、走进文本，潜心研读——说教材《棉花姑娘》是人教版一年级下册第八组里的第一篇课文。本单元的主题是“我们身边的科学”，训练重点是引导学生创造性地自主学习生字，并通过对课文的朗读感悟，激发孩子们探索科学的欲望。这篇课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文以童话的形式，寓生物常识于形象的故事之中，插图色彩明..

地球爷爷的手 教学目标： 正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。 认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等六个字。 理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。 教学重点难点： 理解课文的内容，初步了解地心引力这一科学。 正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。 教具准备： 图片，生字卡片。 教学时间： 两课时 第二课时 游戏导入 手指游戏 板书课题，注意“球”字的写法 学生书空 学文 读了课题，你想到什么？ 生：地球爷爷的手是什么？ 带着问题来读课文 首先我们一起来..

小蝌蚪找妈妈 教学目标： 　　1．学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。 　　2．借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。 　　3．培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。 　　4．继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。 　　教学重点： 　　1．学会本课生字新词。 　　2．初读课文，了解课文内容。 　　教学难点： 　　1．正确掌握本课生字新词，并学会应用。 　　2．培养学生提出问题、筛选问题的能力。 　　课时安排： 　　3课时 第一课时 　　教学过程： 　　一、导入..

棉花姑娘 教学目标： 　　1.在阅读过程中独立认识“棉、许、恶、盼、帮、忙、害、啄、吐、忽”等10个生字；能在老师的指导下描摹汉字“吐、叶”；能用音序查字法查“恶”，并了解它有四种读音。 　　2.正确流利地朗读课文，并且读出棉花姑娘和小动物们各自对话的语气。 　　3.让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。 　　教学难点、重点： 　　1.学习10个生字，正确朗读课文并读出相应语气。 　　2.让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什..

火车的故事 教学目标： 　　1.认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。 　　2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 　　3.了解火车的发展成就，激发学生自豪感。 　　教学重点： 　　学习生字、新词。 　　结合对课文内容理解，了解火车的演变历程 　　课时安排： 　　2课时 第一课时 　　一、导入 　　师：同学们，你们喜欢听故事吗?关于火车的故事，你们知道些什么呢?（学生自由发言） 　　师：同学们说的真好，我们先来看一段有趣的动画，了解火车是怎么发明的。 　　播放媒体资源中的..

地球爷爷的手 　　教学目标： 　　1．认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感受读书的乐趣。 　　3．初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。 　　教学重点： 　　正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 　　课时安排 　　2课时 第一课时 　　教学过程 　　一、导入 　　1．师：同学们，你们都喜欢玩纸吧! 现在，老师和你们一起做这个游戏，我们来比一比谁的纸..