天山之夏教学目标：1.感受天山之夏的美景，从中感受美的熏陶。同时积累课文中的优美的语句。2.背诵课文。教学重、难点：感受天山之夏的美景，学习写景状物的方法。教学准备：PPT课件。教学过程：一、谈话导入1.同学们，七月是什么季节？（夏季）那么夏季留给你的感觉是什么样的？（热）热到什么程度？当这么热的夏天来临时，同学们有想过要避暑吗？今天老师就带你们一起去骑马上天山去避暑好不好？2.齐读课题二、新授（一）课文主要内容1.下面请同学们自由地读课文，思考：    A、课文是按照什么顺序写的，你是从哪些词中..

 2012年上学期公开课教案课    题：感激（湖南教育出版社小学语文第十册六单元）课    型：新授课执教老师：张先尧执教时间：2012.05.03.教学目标：1、巩固生字新词。          2、理解课文内容，感受文章中心。          3、学习作者通过人物心理活动的描写来表现主题的方法。教学重点：理解课文内容，感受文章中心。教学难点：学习通过心理描写表现主题的方法。教学用具：课件教学方法：自主学习，引导点拨，讨论交流。教学过程：一、导入新课：这节课我们..

 4.小塘春色学习目标：1.认识“嫌、弋、柬、倩、粼”5 个生字，了解中心句在文中的作用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受小塘春色的美丽。 3.学习有条理地观察景物，展开丰富的想象。 学习重点：引导学生在读中感悟小塘春色旖旎明媚的特点，学习作者的表达方法。 学习难点： 引导学生边读课文边想象小塘旖旎明媚的春色， 体会作者对小塘春色由衷的喜爱 和赞美之情。 学习课时：一课时。 学习过程： 一、谈话引入： 1. 同学们，当春天来临的时候，你有没有仔细观察过某个地..

 遍地黄金蜷缩: 蜷曲紧缩。沮丧：灰心失望。豁亮：宽敞明亮。阴晦：昏暗、阴暗。酣畅：畅快。诧异：惊异。1.人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而无奈。（比喻）2.蝴蝶儿忙起来，那种小巧的蝴蝶，白的，黄的，黑的，像穿了薄绸衫的小天使似的，在花上轻盈地飞，又如金色海波上点点灵动的幻影。（拟人 、比喻）思考：“我”为什么特别喜欢油菜花开？文章哪  些自然段具体描写了油菜花？2.文章从哪些方面具体描写油菜花的？3.最后一段在文章中的作用是什么？颜色气味花期菊花葵花柳树｝黄得明净、..

 忆秦娥?娄山关教学目标： 知识与技能 ：1．有感情地朗读课文。 2．品读词句，体会意境，感受红军战士的精神与气概。 过程与方法：1．引导学生读课文，读正确，读流利。 2．借助注释，读懂词的意思。 3．指导学生朗读，感悟、体会词的意境，理解内容。 情感态度与价值观：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 重点、难点： 重点：朗读课文；理解词的大意。 难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 教学准备： 教师：DVD视频片段 学生：收集有关长征的历史资料 教学过程： 一、???激情导入，引出课题 教..

 送报的少年教学目标1.认读6个生字。2.朗读课文，了解对比的写作方法。3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、向上、能吃苦的品质。教学重难点有感情的朗读课文，体会送报少年懂事、向上、能吃苦的品质。教学准备教学过程激情导入我们的成长的经历会影响我们的一生。那么，我们应该怎样度过我们的少年时代？是一直在父母的呵护下饭来张口，衣来伸手；还是从小自立自强，懂得感恩？读完这篇课文——《送报的少年》后，或许你会有所启发。初读课文，整体感知学习生字，积累词语。理清文章的脉络，自主学习，合作探..

 说给祖国妈妈的悄悄话教学要求：1．认识,会写本可“昵,龄,勉,遗,沐.躯”6 个生字.理解“羡慕,德高望重,遗著,沐浴,身躯”等词语。 2.理解课文内容,流利,有感情的朗读课文。3．感受中国妈妈宽广,温暖的怀抱中幸福成长的快乐,激发学生对伟大祖国的热爱和赞美之情。重点难点:1.理解课文内容,流利,有感情的朗读课文。2.感受祖国妈妈宽广的胸怀,初步了解祖国沧桑的历史。 教学准备:1.制作多媒体课件。 2.收集方志敏等烈士的图片及有关资料。课时安排：2 课时。教学过程：第一课时 一、激情导入,..

 3 城市的明眸教学要求：1.认识本课"眸,辟.韵.矗.廊.禹.襟"7 个生字,辨析多音字"旋,分".理解"千娇百媚。名副其实,意味深远"等词 语。 2.理解课文内容,学习详略得当的写作方法。3.感受城市的雕塑给青岛带来的美。重点难点：1.青岛城市雕塑风光片,本课课件。 2.收集课文中有关历史故事。 教学过程：一、创设情景,揭示课题 1．教师演示课件,播放青岛城市雕塑风光片.导入:美丽的青岛如一位新妆的丽人,千娇百媚.而城市中一 尊尊精美的雕塑,就像丽人的明眸,是青岛更加动人。 板书..

27．《天山之夏》  第一课时  教学目标 1.会写本课的10个生字，理解、积累本课的新词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.初步理解课文内容。  教学重难点 感受天山之夏的美景。  教学准备 课件  教学过程  一、用设境式教学导语引入新课 　　同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 　　唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代..

海滨仲夏夜 教学目标 1．自主学会本课生字并能正确、工整地书写。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。 3．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。 4．体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。 教学重、难点 引导学生体会大量的比喻句，抓住海滨仲夏夜的景色特点，体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情。 教学准备 教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵；课件..

*25．《马陵之战》  一课时   教学目标 1.认识本课7个生字。 2.了解故事，用自己的话说说故事的梗概。 3.读懂课文内容，领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧。  教学重难点 领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧。  教学准备 课件  教学过程  一、导入新课 二、初读课文 1.学生自由读课文，自学生字。 2.检查交流字词。 三、细读课文，感悟理解 1.师范读课文。 2.课文围绕“减灶示弱”的计策来展开，可以分为几部分？ 两部分 第一部分（1－2）交代故事的背景。 第二部分（3－6）..

※26．《甲午海战》  一课时   教学目标 1.认识本课8个生字。 2.读懂课文，了解甲午战争。 3.理解课文的顺序。 4.感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。  教学重难点 感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操，陶冶学生的情操。  教学准备   教学过程  一、谈话导入： 这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？ 二、初读课文，自学生字词。 1.要求：读准字音，把课文读流利。 2. 认读生字，指名读文。 三、再读课..

24．《成语故事二则》  第一课时   教学目标 1.学习《塞翁失马》。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.正确理解成语。  教学重难点 分析故事情节，理解成语  教学准备 课件  教学过程  一、成语入手，重点词导入 成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成语看起来只有简简单单四个字，成语里面却包含着有趣的故事。你已经知道哪些包含着故事的成语？ 生：交流。 师：看老师工工整整在黑板上写一个成语（板书:塞翁失马）谁能读？关于这个成语的信息，你已经了解多少？ 预设生的回答： （1..

古诗二首——夏日绝句 课型 ? 精讲课文 课时安排1课时 教学目标： 运用学过的识字方法自主认识7个生字。 能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。　　　 感受古诗的精练，喜欢读古诗。 重点难点： 识字、朗读、背诵古诗。感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀 教学过程： 一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题) 1.背诵自己知道的古诗,争当小小古诗朗诵家. 2.揭示课题，简介诗人 二、 合作学习，初读古诗，学习生字 1.我会读 （1） 学生自由读 （2） 同桌读，你读我认真听，注意纠正字音 （3） 请生读，其..

20．《小丑的眼泪》  第一课时   教学目标 1.学习本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文。 3.初步了解课文内容。  教学重难点 体会小丑为失明小姑娘表演后的激动之情  教学准备 课件  教学过程  一、导入新课 观看小丑表演的视频课件。 假如是一位盲人，试想一下，他能欣赏到小丑的精彩表演。 今天，我们要学的课文，就死发生在小丑和盲人之间的感人故事。 二、初读课文、学习生字 1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。了解课文写了一件什么事。 2.检查生字认读情况。 3..