小学语文  五 年级上册第 七单元导学案习作7  【教学目标】1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。 2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整。 教学过程   一、   创设情境，导入新课 1、看图激趣。同学们，我们来看两幅挺有意思的图（出示）。你们看，图上画的是什么？ 2、 聊一聊，说一说。看到图上内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？学生看图各自练习说话。 二、 启发点拨，情感互动 1、 瞧一瞧，说一..

 小学语文五年级上册《黄鹤楼送别》教案执教人：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、文诗对照阅读，理解课文内容及诗句意思，体会诗人与朋友间依依惜别的深情。教学重难点：1、诗文对照、理解课文内容及诗句意思。2.、通过朗读，体会诗人与朋友间依依惜别的深情。教具准备：多媒体课件。教学过程：导入新课这节课我们一块来学习课文《黄鹤楼送别》。（板书：黄鹤楼送别）。二、学习新知自由的朗读课文，找一找哪一自然段概括了文章的主要内容。（第一自然段）。齐读第一自然段。介绍第一自然段从哪几个方面来写？（生说..

 小学语文  五 年级上册第 六单元导学案21、《诺贝尔》导学案【学习目标】1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课十个生字，理解由生字组成的词语。3、能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。【预习学案】1、我会读：实验    机械    艰苦    爆炸    劈山筑路装置    威力    运输    逝世    荒山野岭2、朗读课文，说说课文的主要内容。3、我想问：（1）                       ..

 小学语文  五 年级上册第 六单元导学案20、《厄运打不垮的信念》导学案【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文；2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、借助课文内容，初步感受谈迁的为人。【预习学案】1、读准课后生字，在字音、字形上你想提醒大家什么呢？   2、选读课文中的内容，可以是一句话，也可以是一个自然段；3、通过预习课文，你知道了什么？注意把话说完整。【导学案】（一）合作探究1、自由大声地朗读课文，遇到读不顺的地方多读几遍，做到读准字音，读顺句子，读..

 第六单元复习目标：能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题复习过程：第六单元复习一、*读一读：雷暴?劈开?爆炸?毙伤?揭开?拴着?钥匙?颠簸?浙江?谈迁详实?抄写?锁门?挣脱?绝望?精彩搜集?? 瑞典?斯德哥尔摩盛会?机械?铁锤?砸开?残废?艰苦?威力?运输?恒心?迷恋小贩?权力?勉励 (发现\发明) (推论\推测)?(翔实\确凿)(贫寒\清贫)?(奔波\奔走)?（诞生\出生）?（逝世\去世）?*区别形近字：练（练习）?震（地震）?钓（钓鱼）?恕（宽恕）?郊（郊外）炼（锻炼）?振（振作）?钩（鱼钩）..

 《厄运打不垮的信念》第二课时教学设计 教学目标1．抓住课文中具体描写谈迁两次编写《国榷》的句段，品悟谈迁治学的刻苦和在厄运降临时坚定的信念。2．通过朗读再现课文描写的情境，在情境中升华情感，与文本产生共鸣，激发学生用“厄运打不垮的信念”激励自己。教学流程一、由词入手，整体回顾课文内容1．出示并指名读准下列词语：刻苦好学   博览群书   流传千古   鸿篇巨制   家徒四壁化为乌有   夜难安寝   终日奔波   奋笔疾书   名垂青史2．要求学生运用这些词语说说..

 《滴水穿石的启示》说课稿顺城街小学    邢明仙一、说教材《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文第九册第22课，这是一边介绍事理的说明文，介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一，持之以恒，才能取得成功的道理- 作为本单元的最后一篇课文，它进一步深化了“坚持才能成功”这一单元主题，同时又是这一主题的总结与升华。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法，先由“滴水穿石”这一现象入手，提出“只有目标专一、持之以恒，才能获..

 22、《滴水穿石的启示》第一课时教学设计                          第一部分：核心设计教师的教学目标：1、指导学生用普通话正确、流利地朗读课文。2、指导学生学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1个多音字。3、指导学生从整体上感知课文内容，理清文章的脉络。学生的学习目标：1、学会用普通话正确、流利地朗读课文。（读准字音、读通句子）2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1个多音字。3、整体感知课文内容，给课文分..

  辅导教案教师学生年级五年级授课时间授课课题复习《黄果树瀑布》《黄山奇松》阅读《我爱家乡的秋夜》预习《莫高窟》《练习五》授课类型综合性教学教学目标培养孩子热爱祖国的情操。了解祖国文化之美及悠久的历史。　　　　　　　　　　　　　　　　让孩子知道祖国的大好河山之壮丽，应为之自豪---黄果树，莫高窟。我国除了有大自然的美，还有古代文明之美---莫高窟。让孩子去发现自己家乡的美，发自内心的去热爱它并去赞美它。6. 让孩子知道黄果树瀑布及莫高窟之美，并知道之间的区别。教学重点与难点体会..

 《莫高窟》说课稿一、说教材　　《莫高窟》是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章。本课描述了莫高窟姿态各异的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，向人们展示着迷人的风采。这一奇观凝聚了多少劳动人民的智慧与心血。　　课文是以总分总的结构来介绍的，第一段总写莫高窟所处位置和环境；第二、三、四段着力描写了彩塑、壁画和藏经洞，这是教学的重点，也是难点。文中运用了生动准确的四字词和排比等描写神态，将栩栩如生的彩塑和壁画展现在读者眼前。无论是用词造句，还是神态描写，表达方法，结构等方面，都有本年段的侧重训练点，教..

 小学语文  五 年级上册第  四单元导学案习作4（习作指导）教学设计【教学目标】1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。一、激趣导入1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此刻的感受。内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一名，上次第一名XX这次只考了99分，位居第二..

 小学语文  五 年级上册第  四单元导学案十四、《高尔基和他的儿子》导学案【学习目标】1、学会课文中的生字，做到会读、会写。2、正确、流利地朗读课文。3、用一至两句话概括课文主要内容。【预习学案】1、认读词语：妻子    脸庞   姹紫嫣红   欣赏    栽种2、朗读课文。【导学案】（一）合作探究请同学们默读全文，圈画生字词，说说哪些生字的读音需要注意？哪些生字的字型需要注意？（我们要养成读书做记号的习惯）（二）展示交流：1、向大家说说你学会了什么。2、在学习生字词中有什么..

 《高尔基和他的儿子》教案　教学目标：　　1、掌握本课的生字，理解由生字组成的词语。　　2、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。　　3、通过朗读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。　　德育目标：帮助学生形成正确的人生观、价值观，懂得只有付出，才能使心灵丰满而充实，才能领略真正的幸福和快乐。教学过程：第二课时　　一、栽花赏花，父子情深　　1、师：今天这节课，我们继续学习《高尔基和他的儿子》，能过上节课的学习，你知道了什么？　　生：我知道了高尔基很爱他的儿子，他的儿子一定也非常的爱他。　　2、他..

 《高尔基和他的儿子》说课稿?????一、说教材小学语文国标版第九册《高尔基和他的儿子》是一篇围绕“爱”字组织材料、表达主题、语言清新、语意深刻的文质兼美的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的喀普里岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。二、说教学法1、以“爱”为经纬，编织父子间深情的网。初读课文后，让学生尝试用一个字概括父子之间的感情，学生大都会选择“爱&rdqu..

 《在大海中永生》第二课时教学实录  教材分析：《在大海中永生》是苏教版语文五年级上册一篇富有感染力的通讯，它生动地记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，讴歌了一代伟人的丰功伟绩。文章按照“飞向大海、撒向大海、告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对伟人的一片怀念，文章运用拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言、充沛的激情使读者到感受染。学情分析：《在大海中永生》是一篇感人至深的文章。五年级的孩子年龄尚小，对邓爷爷的了解太少，对当时的情景茫然无知，因此，对文中人们的怀念和悲..