第五章   中国的地理差异导学案     备课时间：              授课时间：学习目标：1、四大地理区域的名称及划分依据。2、北方和南方地区的自然、人文环境的差异。3、西北地区和青藏地区突出的自然环境特征及成因。4、通过复习，进一步培养学生综合分析问题的能力和表达能力。学习重点、难点:四大地理区域的划分及主要地理环境特征学习过程：知识归纳一、四大地理区域的划分1、结合右图说出四大地理区域名称:A、       地区   B、      ..

 八年级地理（下）知识双向细目表（新课程）    新课程内容标准节考点知识水平能力了解理解运用第五章中国的地理差异初步理解四大地理区域的地理位置、范围及划分原因。明确各区域，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。第一节四大地理区域的划分1、理解区域划分的原因。√√2、在地图上指出四大地理区域的地理位置、范围及划分原因。√3、在简单地图上进行区域划分。√√第二节北方地区和南方地区1、了解北方地区和南..

 第七章第二节“鱼米之乡”—长江三角洲地区导学案【学习目标】?1、掌握我国长江三角洲地区的自然环境。?2、了解长江三角洲经济发展状况及旅游文化。?【学习重难点】?1、长江三角洲自然环境。2、长江三角洲经济发展状况。3、长江三角洲自然环境对经济发展的影响。?【学习流程】?（一）自主学习?一 、江海交汇之地1、人们通常用“                                          ”来赞美本区长江三..

 第六章第二节“白山黑水”—东北三省导学案（第二课时）【学习目标】1．认识我国东北三省的自然特征。2．认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。3. 了解东北的工业发展条件及工业发展历程。【重点难点】重点——1. 东北三省的自然特征。        东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。东北的工业发展条件难点——自然条件对农业及工业发展影响。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片..

 第六章第二节“白山黑水”—东北三省导学案（第一课时）【学习目标】1．认识我国东北三省的自然特征。2．认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。3. 了解东北的工业发展条件及工业发展历程。【重点难点】重点——1. 东北三省的自然特征。        东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。东北的工业发展条件难点——自然条件对农业及工业发展影响。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片..

 第六章 第一节自然特征与农业【学习目标】1．掌握我国北方地区的自然特征。2．说明北方地区发展农业的有利条件及制约因素。【重难点】重点：1. 北方地区的自然特征。        2.北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。难点：自然条件对农业发展影响。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质..

 八年级地理教学导学案（第六章北方地区第一节自然特征与农业）学科历史年 级八年级课 时 1 课时主备  课人审核人使用  教师　使用时间        年   月   日课 题自然特征与农业 学习 目标1.读图并描述北方地区的位置，范围2.掌握我国北方地区的自然特征。1.通过读图，进一步熟悉图，提高学生分析能力和地理逻辑思维能力。2.在北方地区地形图上找出本区的主要山脉，河流，地形区。分析发展农业的优势和不足，培养学生看待问题的辩证唯物主义世界观重 点1...

  第五章 中国的地理差异 学习内容：“地理差异显著”   “四大地理区域”学习目标：1、了解我国的地理差异。2、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；3、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的意义。4、初步掌握地理事物的划分方法。学习重、难点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。教学准备：多媒体教学课件教法学法：双向五环：学法：预习——合作——展示——探究——达标；教法：导学——参..

 五河县“三为主”课堂八年级地理（下）导学案课题：第五章 中国的地理差异 （第二课时）                     编号 8D02教学思路（纠错栏） 一、学习目标?   1.了解不同地理区域的划分。2.了解我国四大地理区域的划分依据，知道我国四大地理区域。 3、理解四大地理区域的界线是如何划分的。二、学习重点我国四大地理区域的划分。三、学习难点我国四大地理区域的界线是如何划分的。四、学习过程（一）自主学习: 1、根据干湿程度，我国有四大干湿..

 五河县“三为主”课堂八年级地理（下）导学案课题：第五章 中国的地理差异（第一课时）                       编号 8D01版权所有教学思路（纠错栏） 一、学习目标1、了解我国地域辽阔，地理差异显著的特征。2. 结合地图说出我国气温、降水、地势的分布呈现的有规律的变化。3、理解由自然环境差异引起的人类活动的差异。4、理解秦岭—淮河一线的重要地理意义。二、学习重点1、我国气温、降水、地势的分布呈现的有规律的变化。 2. 理解“一..

 香港澳门学案【自主学习】香港：1、香港的位置和范围：南海之滨，         东侧，与         市相连，包括         、         、         2、香港海岸曲折，港湾和岛屿众多，地形以         为主，平原只占1/6，为弥补城市建设用地不足，香港一直大规模            。3、香港的回归时间：                  社会制度..

 东北地区的人口、城市、产业分布学案【自主学习】一、人口分布1、东北地区的人口分布不均匀，（       ）平原和（         ）平原人口稠密，相比之下（      ）人口偏少。2、我国少数民族主要分布在 (      )、（     ）、（       ），  东北人数最多的少数民族（      ）。         二、城市分布：1、城市主要集中在_____________地区，特别是_______、滨洲线、_______沿线地区。2、主..

 第一节  东北地区的地理位置与自然环境学案【自主学习】地理位置东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁三省，简称          ，东临       ，北临     ，西接内蒙古自治区，南连河北，与         隔海相望，战略地位十分重要。地形特征2.1填出图中字母代表的地理事物山脉：A             B             C            平原：D          ..

 第五章 中国的地域差异第一节 四大地理区域的划分教学目标：知识与能力1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域的划分过程与方法（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观     通过教学培养学生互助合作的思想意识教学重点：1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据教学时间：1..

 第八章   认识区域：环境与发展第一节  北京市的城市特征与建设成就【学习目标】1．运用地图，掌握北京的自然地理环境特征。2．能够运用相关资料，举例说明北京的城市职能。3．结合相关材料，说明北京在现代化建设过程中，取得了怎样的成就。4．探讨在古城建设过程中，如何正确处理发展与保护的关系。【学习过程】一、自主学习(一)自然地理环境1．位置：位于___________北缘，北部是________山脉，西部是太行山脉余脉_______，面向渤海。2. 地形、地势与河流：以__________为主；地势由_________向__________倾斜。主要河..