Unit 3 Under the SeaVocabulary and Useful ExpressionsWarming up 
 
  



Have you seen plants and animals that live under the sea? Where did you see them?On a snorkeling tripAt an aquariumOn a boat tourIn booksIn filmsOn TM nature programmesOn the internet


 
 


 
 
一些海底的其他动物:海星           sea star

珊瑚           coral
水母           jellyfish
海豚   ..

 新人教版高二英语选修七第二单元Robots教案之语言点详解  词汇详解：??一 词语辨析  1).?desire/wish/hope/expect/want/long?for?【解释】?desire属正式用语,?可代替wish?和want,?强调―主观愿望的热切性‖,?含有―强烈希望做某事‖的意思,?2-1-c-n-j-ywish语气比desire弱,?一般用于―难以实现或不可能实现的愿望‖,指―希望‖、―愿‖、―想?hope表示实现的可能性较大的希望?expect侧重―期待，预期，指望‖?want多用于口语式普通场合,?指―想‖、―要‖或―需要‖,?表示―偏爱、选择‖或―需要、热爱?long?fo..

 Period 7　Speaking，Listening and Writing TaskTeaching goals　　　1．Talk about different types of robots by using expressions of supposition and belief.2．Listen to three people talking about robot pets.3．Write a diary from the robot pet's point of view.Teaching procedures　　　Step 1　Speaking taskAsk students to use their imagination in groups to discuss the types of robots that could be used in t 

 Unit 2　Robots指导思想与理论依据　　　1．指导思想本课题努力结合新课程的理念，将课堂教学放在具体的语言情景之中；努力培养学生的综合语言运用能力，并且把听、说、读、写语言技能的训练综合运用于课堂教学之中。通过探究法、观察法和发现法，让学生发挥主观能动性，利用两两合作、小组活动的方式，激发学生参与教学的热情，让学生整堂课都处于新鲜感不断的亢奋状态中。根据学生的认知能力和接受程度，设计了写作等任务，使语言得到输出，可以使学生产生继续学习的动力。总之，本次设计的宗旨是努力提高课堂教学的实效性，使学..