苏教版六年级上册科学第一单元检测题一、填主题。1、细菌、霉、病毒是不同种类的(????? ）2、第—个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（????? ）3、绝大多数的微生物只有在(???? )才能看到。4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作(????? ）5、利用细菌可以(????? )会使牛奶发酵变成酸奶。6、危害人类健康的病毒和细菌叫做(????? ）7、许多传染病是由(??? ?)引起的。8、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做(????? ）9、物体在(????? )和(???? ?)的环境条件下，容易发霉。10、（????..

 九年义务教育六年制小学 (苏教版)科学六年级上册第一单元质量检测（时限 40分钟）班级       姓名       等级       一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。)大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！科学关键词：乳酸菌、细胞、微生物、病毒、清理微生物、胡克、青霉素、洋葱表皮细胞、利用阳光自己制造食物、从动植物身上吸取能量科学现象和客观事物：      1.它是一类非..

 同学们，请你们认真观察、思考：你看到了什么？它们与我们平常见到的有什么不同？它们为什么会变成 这个样子了呢？桔子发霉了面包发霉了葡萄发霉了发霉了馒头同学们，你们能说说霉的一些特点吗？1.霉是一种微生物。2.霉有不同的颜色。3.霉是有生命的，它会生长。……你怎样才能证明霉是有生命的？同学们，你们认为霉是有生命的吗？1.我们可以从生活中发霉物体的情况进行证明。2.我们也可以设计对比实验进行证明。物体发霉情况调查表碗柜潮湿不通风表  面领部、袖口衣服上有污渍，衣柜温暖 馒  头 ..

 馒头发霉了实验结论：食物或其他物品放在温暖和潮湿的条件下最容易发霉。霉的“四怕”怕光怕氧怕冷怕燥防霉的办法：太阳曝晒采用真空包装低温保存放干燥剂霉的功与过功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等人们不但利用霉菌生产出了青霉素，而且还利用其他的霉生产出治疗细菌性疾病的多种抗生素。过：霉菌会造成食物和其他物品的变质。有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物病变。弗莱明和青霉素         弗莱明出生在苏格兰的亚尔郡，他的父亲是个勤俭诚实的农夫，生了八个孩子..

 做酸奶苏教版 六年级科学上册做酸奶活动：自制酸奶认识细菌：杆菌、球菌、螺旋菌资料：活动：1、体验细菌的繁殖速度2、细菌的功与过3、减少细菌的传播了解细菌的基本情况（激发学习兴趣）酸牛（马）奶：　   酸奶，蒙古语称“艾日格”，是牧区消夏避署之佳品。 分生酵酸奶和熟酵酸奶两种。       酸奶富有营养，具有滋补气血作用的美容功能。常饮酸奶，可使皮肤增白。由于酸奶中含有乳酸菌，其对肺结核、消化不良、心血管等病症，均有明显的疗效。         内蒙古人家..

 做酸奶同学们喝过它吗？它对我们有什么好处？酸奶是一种历史悠久、滋味鲜美、富有营养的食品。早在公元前3000多年以前，居住在土耳其高原的古代游牧民族就已经制作和饮用酸奶了。吃酸奶的好处多多：一是能将牛奶中的乳糖和蛋白质分解，使人体更易消化和吸收；二是酸奶有促进胃液分泌、提高食欲、加强消化的功效 ；三有防癌作用 ；四是有降低胆固醇的作用，特别适宜高血脂的人饮用。 小常识“酸牛奶”和“含乳饮料”是两个不同的概念。在配料上“酸牛奶”是用纯牛奶发酵制成的，属纯牛奶范畴，其..

 做酸奶学习目标      1、能尝试自己动手做酸奶，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。   2、知道细菌是一类分布极广的微生物，以及它们对人类有正反两方面的作用。   3、知道减少致病细菌传播的方法。    重点：做酸奶的活动。      难点：致病细菌的传播途径一、自己动手做酸奶：  1、在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。 2、待牛奶冷却到35摄氏度~40摄氏度时，加入两勺 酸奶，仔细搅匀。 3、在倒进消毒过的保温容器里，盖上盖..

 水滴里的生物（苏教版）六年级科学上册课件从一杯水中你能发现什么？   水是浑浊的，有很多杂物。你是用什么方法观察到这些结果的？    眼睛、放大镜假如让你进一步对水样进行观察，你借助什么工具？  显微镜注意：1.反光镜不能直接对着太阳否则会伤害眼睛；          2.使用是要小心，镜头不要碰到玻片；          3.不能用手触摸目镜和物镜；          4.要轻拿轻放。显微镜下水滴里到底有什么？它..

 （六）年级（上）册（科学）学科集体备课表备课时间9.4主备人复备时间9.5 授课教师课    题做酸奶课    型新授课时分配1 上课时间9.6项    目内              容教 学 目 标知 识能 力1、通过自制酸奶证明细菌的存在。2、能够通过收集资料，模拟细菌的繁殖来探索细菌的特点。过 程方 法3、学会一些防止病菌传播的方法。4、认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；情 感态 度价值观5、知道..

 显微镜的使用六(   )班    姓名_________课型：实验课 课时：1课时 主备人：敖祖良  执教人：   授课时间：2010年 月  日[教学目标]：了解显微镜的使用并能够显微镜观察生物并做好记录[教学重点]：显微镜的使用.[教学难点]：用显微镜观察生物[教学准备]：显微镜、水样、多媒体材[创设情境]：同学们，大家好！前面我们已经学习了微生物，我们怎样才能看到这些十分微小的微生物呢？对，当然是借助重要的实验工具——显微镜，今天我们就来探究一下显微镜的结构。[探究]：显微镜的使用一、显微..